第14课《诗词三首》教学 统编版语文九年级上册

诗词三首（《行路难（其一）》等三首）（第一课时）年级：九年级学科：初中语文（统编版）浊酒花间，磨针石上倚剑天外，挂弓扶桑盛唐诗酒无双士青莲文苑第一家行路难（其一）李

白

“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗，形式上以七言为主，杂以三言，表现出鲜明节奏。李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。诗歌体裁·姓名/别称：李白/（字）太白/（号）青莲居士/（后世美誉）“诗仙”·籍贯：陇西成纪（今甘肃省秦安县）·生卒年：701—762·身份：唐朝伟大的浪漫主义诗人·兴趣：为人爽朗大方，乐于交友；爱好饮酒作诗，名列“酒中八仙”·代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。李白人物名片行路难（其一）【唐】李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。一、抓矛盾处▶诗人面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，如何理解这种矛盾？

诗歌开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍馐”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。但三四句急转直下，这样强烈的矛盾反差，衬出诗人内心的郁闷悲苦。以乐景写哀，强化了哀的程度。鉴赏方法知多少“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”·从词语运用的工整和夸张修辞运用的角度分析诗的第一、二句。

·第三、四句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果。二、关注修辞三、关注富有表现力的字词金樽、玉盘——极言饮食器具之精美清酒、珍馐——极言酒肴之珍奇斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。但，诗人的心情是和宴饮的氛围一致地欢乐吗？“停”“投”“拔”“顾”这四个连续的动词，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，再与“茫然”放在一起，表现了诗人极度愤懑、抑郁难平的心情。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”四、抓关键词句

一种忧来无端的惆怅，一种无所适从的迷惘。“冰塞川”“雪满山”，诗人以形象化的语言，写黄河不可渡，太行不能登，隐喻仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。链接：背景材料

这首诗是天宝三年李白离开长安时所写。天宝元年，李白被征召入京，受到皇帝重视，一时春风得意，自以为将大展宏图。但没等到他“功成”便被“赐金还山”，实际上就是被皇帝下令驱逐出朝了。在朋友为他送行的离宴上，他写下了这首诗。五、知人论世小贴士

用典，以传情达意

典故：文献典籍中的词语或故事。用典：用古事或古语婉曲地表达“今”义。用典的效果：精炼语言，避直就曲，生动典雅；表现着我们的文化传统。

《行路难》：一首因用典而情意深长的诗。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”

运用典故是古代诗词常见的表现方法。典故可分为事典和语典两类，有时也两者兼而有之。《行路难》(其一）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用姜尚、伊尹的故事，是事典，表明理想仍在；“长风破浪会有时”一语，用宗悫的故事，语典和事典交融，表明壮志未减。六、关注典故“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

诗人多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王，一展宏才；像伊尹那样，梦见自己乘舟“日边”，有为于当世。借用典故，含蓄地表达出诗人对政治前途仍抱有幻想。领悟诗情

简要概括作者的情感脉络，从中你看到了一个什么样的李白？苦闷茫然

歧路迷惘憧憬希望

自信昂扬

悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍满怀信心。一、抓矛盾处；二、关注修辞；三、关注富有表现力的字词；四、抓关键词句；五、知人论世；六、关注典故。

诗歌鉴赏方法李白道“行路难”，却从未停下脚步。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。渴望建功，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；翰林遭贬，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；流放夜郎，他“凤歌笑孔丘”，“一生好入名山游”。他一生命运多舛，却始终未停下脚步，只因他坚信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”结

语诗词三首（《行路难（其一）》等三首）（第二课时）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

律诗盛行于唐宋时期，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。律诗每句字数整齐划一，或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。律诗二、三两联的上下句应是对仗句。诗歌体裁酬乐天扬州初逢席上见赠解题：酬：以诗相答。

乐天：指白居易，字乐天。

见赠：指白居易赠他的诗。这里指因别人赠

诗而作诗应答。

关注注释醉赠刘二十八使君

白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。

刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。本诗写于敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与刚离任苏州刺史的白居易相逢。两位神交已久的诗友初次相见，喜不待言。相同的经历遭遇，共同的言语情感。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，写下此诗，以答谢白居易。链接资料：关注背景，知人论世酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。领悟诗情

诗的开头，刘禹锡紧承白居易诗的末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”起笔，概写自己“二十三年”的被贬遭遇。“凄凉地”“弃置身”，字里行间，表达了无限的辛酸和悲凉。

末联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。

全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。思考探究：

刘禹锡被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的?结合具体诗句加以分析。

凄凉的巴山楚水，“闻笛赋”和“烂柯人”，“沉舟”和“病树”，这些意象表现了作者难以平静的心绪；

而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。

诗人选取意象，无论是悲还是喜，无论是扬还是抑，“皆着我之色彩”，历历分明。关注意象关注典故

颔联用了两个典故（事典），写被贬归来的感触：当年参加政治改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。

暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”关注富含理趣的句子

这一联堪称千古警语，充满哲理意味。作者以“沉舟”“病树”自比，以“千帆”“万木”比喻那些在自己贬官后飞黄腾达的新贵们。寓事于理，但是他已跳出个人遭遇和恩怨的樊篱，说明新事物必将代替旧事物，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。宕开一笔，一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。艺术特色

诗中运用了层层递进的手法。首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调。颔联悼念战友，写自己回故乡的情景，使愤激悲慨之情更进一步深化。颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，跳出个人遭遇和恩怨的樊篱，流露出乐观。尾联自勉、自励，表达出豪迈刚健的精神。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。结

语

刘禹锡的诗文，素以表达哲理见长。如：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”（《浪淘沙》其八）“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”（《陋室铭》）

本课中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，是诗人用乐观的精神看待社会人生的形象写照，成为人们用以鼓舞梦想、放眼未来的激励语！一、关注注释；二、关注背景，知人论世；三、关注意象及其深刻内涵；四、关注用典及其表达效果；五、关注富含理趣的句子和所蕴含的哲理。

诗歌鉴赏方法诗词三首（《行路难（其一）》等三首）（第三课时）

“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”——[清]胡仔

“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”——苏轼水调歌头·明月几时有·姓名/别称：苏轼/（字）子瞻/（号）东坡居士/（谥号）文忠；·籍贯：四川眉州眉山；·生卒年：1036一1101·身份：北宋中、晚期著名文学家；“唐宋八大家”之一；·兴趣：一生才气纵横，诗（诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“苏黄”）、词（词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”）、文（散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”）、书法都有很高造诣，善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。·人生经历：“乌台诗案”“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”苏轼人物名片知识卡片“词”又名诗余、乐府、填词、长短句。词的段落叫做“阕”，也叫做“片”。“水调歌头”，是词牌名。5水调歌头（苏轼）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。

bǐngchén

quèqióngqǐchán一、关注“序”和表情达意的词▶你从词前小序读出了什么？▶词人思念亲人的情感是如何表达出来的？写词的时间及缘由。怀念弟弟子由；从“兼”字又可知词的情感不只是怀念子由。1.把酒问月，引出思念。（化用李白《把酒问月》“青天有月来几时，我今停杯一问之。”）2.“转朱阁，低绮户，照无眠”，“无眠”：因倍加思念而难以成眠。3.“何事长向别时圆”，从月圆想到人圆，再想到分别。4.“但愿人长久”，渴望团圆。鉴赏方法知多少“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”对月怀人▶“兼怀子由”表明不只是借月表达对弟弟的思念，那么词人还表达出怎样的情感？二、知人论世，关联背景链接资料：

这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年苏轼知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。▶“兼怀子由”表明不只是借月表达对弟弟的思念，那么词人还表达出怎样的情感？

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”诗人在政治上失意，那么是不是要远离官场？苏轼借助月亮表达了充满矛盾的心情：既渴望回到朝廷，却又害怕朝廷中尔虞我诈的政治斗争。关注表情达意的词“不应有恨，何事长向别时圆？”词人似是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁。无理的语气进一步衬托出思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。接着，词人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？望月抒怀：对人事的达观

对未来的希望“但愿人长久，千里共婵娟。”（化用《月赋》“隔千里兮共明月”）让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。小

结《水调歌头》这首词，上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有阴晴圆缺，人有悲欢离合的人生哲理。

反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极遁世的念头，