一年级音乐下册教案 《咏鹅》 人教版

一年级音乐下册《咏鹅》教学设计及反思做听的动作)原来她们是在唱歌呀！你听！(师用“Lu”和“La”演唱《柳树姑娘》)师：小朋友们一定被柳树姑娘的歌声吸引了，她只用两个字，就把柳树唱的特别美，巴要张得大大的，表情做的美美的才能把这两个字唱好，同学们跟着老师试一试吧(师师：柳树姑娘夸咱们特别聪明，一会儿就会唱了，如果能用这两个字把《柳树姑娘》些才美哦！(板书：P)1.听歌猜动物(初听)--鹅师：这时，在湖里游的一只小动物被我们的歌声吸引了，他也情不自禁地唱起了歌。2.感受大白鹅形象及叫声(课件出示鹅的图片)真聪明，就是可爱的大白鹅。你瞧瞧，他在水里游的多悠闲自在，两只脚丫子，白鹅游泳)在岸上，样子特别的骄傲。边走还边“嘎嘎嘎嘎”的叫着(黑板出示节奏卡片)，“嘎咏鹅》诵3.学生有表情、有感情的朗诵诗歌。师：这首古诗读起来可真美，因为我的脸上有了笑容，声音更加有感情。所以请同学师：同学们，这首诗不但读起来非常美，唱起来也很好听，今天，我们就来学习这首师：刚才，我们特别有感情的朗诵了这首诗，现在，老师请来了一只非常可爱的大白好四分休止符师：同学们读的棒极了！现在请同学们仔细找一找，在乐谱的第二小节，有一个我们音符，谁来说说是什么?(休止符)止符)(板书：四分休止符，休止一拍)读的过程中体现四分休止符师：同学们读的真好。现在，请同学们闭上眼睛，听着音乐，看看谁的脑海中能看见师：见到大白鹅了吗？那位扎辫子的女生听的可陶醉了，她的表情告诉我，她脑海中师：刚才我们都看见了大白鹅，现在老师还想请同学们感受下，大白鹅都在做些什么师：同学们看到了许多不一样的大白鹅，而老师却看到了一只很特别的，他呀，在湖.听录音，有表情的默唱学习《咏鹅》有两个乐句大白鹅特别喜欢，他想让大家把这两句唱出来，请跟着老师的琴声，固四分休止符师：同学们学习的可真快，刚才，我们把老朋友休止符读出来了，现在能在把它唱唱师：同学们真聪明。现在，老师请一位同学来唱一唱第一句，让大家听听，有没有把跟琴完整演唱一遍师：同学们唱的真棒，请听着琴声，带上休止符，完整的唱一遍吧。记得要唱的轻一10.有表情的跟动画录音演唱(课件出示《咏鹅》动画音乐)师：同学们的歌声太美妙了，如果能配上表情就更棒了。就让我们有表情的跟着动画师：同学们的歌声不仅得到大白鹅的表扬，老师也心痒痒的想当一次大白鹅了，请同学们听听老师的演唱。感受一下什么时候大白鹅在静静的游，什么时候高兴的要飞起来呢？(师范唱)师：谁能来说说大白鹅什么时候在静静的游，什么时候高兴的要飞起来？你是怎么听(师：你听的真仔细，大白鹅悠闲自在的水里唱歌，得到大伙儿的表扬，高兴的嘎嘎生跟伴奏完整演唱3.点出不足，再演唱一遍(找出表情棒的几个同学上台领唱，带动气氛)师：同学们的歌声真令人陶醉，老师发现有几只大白鹅，他们的表情特别棒，我们把师：大白鹅不仅邀请我们跟他一起唱歌，还想请我们给这首歌曲编一段舞蹈动作呢，请同学们闭上眼睛，思考一下你最想做的动作，等音乐想起的时候，就把最想做的动作的最好的)师：让老师来瞧瞧，哪位小朋友编的最棒，老师把他们请到台上来，让我们跟着动作3.完整演唱(展示)师：现在请大家安静下来，什么动作都不要做，用最美的歌声，最棒的表情来谢谢大展、结束师：这节课我们在歌曲当中见到了悠闲自在的大白鹅，还和他成了好朋友，我们还学一年级的孩子活泼开朗，乐感较好，充满了好奇心，模仿能力较强。缺点是缺乏耐性，怎样能调动他们的好奇心让他们全部都集中精力参与课堂活动是一个难点。这首歌曲难度较小，学生很快就学会了旋律，所以我注重歌曲的情感表达，及学生的表