《秋天的怀念-史铁生作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第1页
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《秋天的怀念-史铁生》作业设计方案一、教学背景分析《秋天的怀念》是闻名作家史铁生的一篇散文，通过对秋天的描写，表达了对逝去时光的怀念和对生命的思考。这篇文章情感真挚，语言漂亮，适合用于中学生的文学欣赏和写作训练。二、教学目标设定1.知识目标：了解史铁生及其代表作品，理解《秋天的怀念》的主题和情感表达。2.能力目标：培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的写作水平。3.情感目标：引导学生感悟生命的意义，培养对美的感知和表达能力。三、教学重点和难点重点：理解文章主题和情感表达，分析文章结构和语言特点。难点：把握史铁生的情感表达技巧，运用到自己的写作中。四、教学内容与方法1.内容安排：第一课时：介绍史铁生及其作品，导入《秋天的怀念》。第二课时：分段解读《秋天的怀念》，分析文章结构和语言特点。第三课时：学生自主阅读《秋天的怀念》，展开讨论，引导学生写作感想。第四课时：学生交流作文，老师点评，总结本次进修。2.教学方法：讲授相结合：介绍史铁生及其作品，分析文章结构和语言特点。讨论互动：学生自主阅读，展开讨论，交流观点。写作训练：引导学生写作感想，进行作文交流和点评。五、教学评判与反馈1.评判方式：学生作文评分，教室表现评判，小组讨论效果评判。2.反馈方式：针对学生作文进行点评，鼓励优点，指出不足，提出改进建议。六、教学资源准备1.课件：史铁生及其作品介绍PPT，《秋天的怀念》分析PPT。2.教材：史铁生散文选集，学生作文集。3.辅助资料：相关文学评论文章，学生写作指导手册。七、教学安排第一周：介绍史铁生及其作品，导入《秋天的怀念》。第二周：分段解读《秋天的怀念》，分析文章结构和语言特点。第三周：学生自主阅读《秋天的怀念》，展开讨论，引导学生写作感想。第四周：学生交流作文，老师点评，总结本次进修。八、教学效果评估通过学生作文的评分和教室表现评判，可以了解学生对《秋天的怀念》的理解水平和写作水平的提高情况。同时，学生的讨论和反馈也是评估教学效果的重要参考依据。以上是针对《秋天的怀念/史铁生》的作业设计方案，希望能够引导学生深入品味文学作品，提高文学鉴赏和写作能

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