幼儿园保教主任学期工作计划 幼儿园保教主任学期计划(16篇)

幼儿园保教主任学期工作计划幼儿园保教主任学期计划实用(16篇)做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。

幼儿园保教主任学期工作安排幼儿园保教主任学期安排篇一

本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，老师依据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的嬉戏环境,让孩子们在开心的嬉戏活动中,体验社会生活,熬炼交往实力,培育合作精神。以生气勃勃的各项嬉戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。

二、保教队伍现状状况分析

1.上学期中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，特殊在教化教学管理领域增设教研组长和年级组长，力图把幼儿园保教管理工作做得更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。

2、本学期，由于有一个老师的离岗，我们也汲取了一名有丰富代班阅历的谌赛佳老师加入了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，另外在爱好班老师的任务安排下也会有所调整，也请各位老师主动协作我们的工作支配。

三、上学期主要取得成果和存在问题：

主要成果：

1、在各位老师的主动协作下，我们被评为了县级示范园，在众多园所中检查排列第一名。

2、围绕新课本幼儿园教化资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的探讨，一是数学教学与共同性主题教化活动的有效融合，二是一日生活中数学教化的渗透，三是有效数学课堂教学策略与方法的探讨。

3、立足幼儿园适应性发展课程在实施教材的科学性、好用性、本土性和有效操作模式探讨，形成了一些有价值的反思案例和教学案例，形成幼儿用书、老师指导用书和亲子手册有价值的试验反馈看法，同时也促进了我园课程管理体系框架的规范建立。

4、在学习借鉴别人阅历的基础上，开展幼儿园早操活动设，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、发展性、嬉戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、熬炼身体、促进发展。

存在的问题：

1、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、发展性、嬉戏性、自主性方面的欠缺，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、熬炼身体、促进发展。

2、安排开展的音乐、美术观赏教学课案因园内大型活动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术观赏水平。

3、老师在选择性活动理论与实践探讨方面还存在一些问题和不足，一是一些老师对幼儿活动状况视察内容的分析找不准问题的关键与理论结合点，分析泛泛而谈，有探讨价值的视察案例不多;二是对幼儿选择性活动的管理有效性不够，老师对幼儿参加活动状况的了解和有效指导及活动区材料管理是改进的方向。

4、共同性活动实施过程中，老师对幼儿已有阅历的分析与拓展还不够，老师对幼儿生成活动的引导不够刚好，使主题教学呈现出预设强于生成的状况，共同性主题教学对本班孩子发展的适应性要求还有肯定差距。

四、本学期保教工作重点：

1、在教研组队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干老师队伍初步形成，但各领域的老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强教研实力，以评比“优秀领域老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长体制。

2、有安排做好不同发展层次老师的专业培训工作，对于新上岗老师的培训目标是帮助新老师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟识幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟识运用各领域教学的有效策略与方法;针对老师在视察案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动探讨工作实践，要强化理论学习与培训，并在常常性的视察案例写作练笔与沟通中提高。

4、借鉴上学期早操活动探讨的阅历，对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间嬉戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、嬉戏性、自主性。

5、接着做好湖南省编《幼儿发展课程资源包》，教材的试验探讨工作，要在强化课程理论体系学习的基础上，重视课程管理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性探讨，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。

6、总结上学期教研工作阅历，结合本学期各年龄班数学领域教学内容，有安排、有重点实施有效数学教学专题探讨，并形成园本的课题探讨，以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、安排性。

7、注意老师日常听课与评课活动的探讨性和实效性。引导听课老师有效记录幼儿的“学”和老师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、详细性和理论性。

8、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。

9、加强幼儿平安教化，开展相关的教学活动，并组织一次交通平安演习和食品平安讲座。

12、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教化网络。

13、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教化意义的热点事务，开展多种形式的教化教学活动，推动创文工作的扎实开展。

五、详细工作和措施：

(一)加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长。

1、加强保教队伍建设，提高老师素养与实力。

(1)在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。通过组建不同类型的教研组来担当不同类型的教研任务。

(2)抓教研组长队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责随意识、领先意识。在新课程与园本研修项目探讨与实践的过程中要自觉做到学习为先，熟识内化课程理论，并以高度的责随意识协作保教主任指导本级老师工作;要擅长管理，以诚待人，能够将本级老师紧紧团结在一起，借助教研平台，满意不同层次和须要的老师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查探讨实力、决策设计实力、组织执行实力、反思调整实力，使她们能够通过广泛听取老师看法，梳理有价值的探讨问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高年级教研有效性。

(3)落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥老师的最大潜能，推动老师整体性专业化成长与特性化成长。首先是要仔细落实上个学期我园在教研管理中形成的结对互助、领域老师集中备课、教研组定期沟通、教研组成果共享、外出学习汇报、自荐式上课与邀请式听课等注意人文关怀的管理制度，引导老师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长;在课程管理过程中关注常态教学，从保教主任到教研组长通过听“随堂课”、“自荐课”、视察选择性活动组织状况，随查老师备课、教学反思、工作日志、《宝宝成长册》、老师视察记录、教化随笔等案头资料，全面驾驭老师一线工作的真实状况做好刚好的评价和指导。坚持每周一次的工作例会制度，在“安排、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。

(4)量化教研工作目标，注意中青年老师和骨干老师的分类管理。一是要求每位老师每学期读一本教化教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教化随笔(主题活动实施小结)、四篇视察记录、每周一篇教化反思、每学期参加一个教学探讨课题，在此基础上，我们还要求骨干老师、青年潜力型老师每学期上好一节教学探讨课，设计一份优秀的活动案例。二是各课题探讨组、教研组围绕探讨内容开展教学实践探讨，每学期有安排、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料(录像、图片、研讨安排、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等)完善。

2、以课程建设项目实施为抓手，以提高课堂有效性，优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。

(1)全园老师接着以适应性发展课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动探讨实践。

我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、探讨为重的精神，加强课程理论学习，注意依据教材和本地区、本园的实际状况关注幼儿爱好与实力发展须要，合理制定教学目标、安排和主题，建立教学网络，注意园本课程资源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和老师指导用书的反馈看法整理，注意优秀主题活动案例的整理。

(2)立足课题探讨，与实践相结合。

坚持将课题探讨作为老师专业成长的舞台，要求专任老师人人担当课题工作，人人有成果积累，并放手让具有肯定阅历的教研长和业务骨干老师独立担当课题探讨的组织工作，在探讨中做到探讨深化，操作务实，资料规范完整，教学探讨、教学实录、探讨随笔、视察记录、阅历文章和论文等都围绕探讨主题、体现探讨过程。

本学期我们将在上学期的“数学活动如何深化生活”的基础上，立足于《老师在数学活动中教学方法的有效运用的实践与探讨》为园本课题的探讨方向，探讨的重点主要是老师在数学活动区的创设与指导，一日生活中数学教化的渗透，数学教学中的指导策略。综合运用理论学习、案例分析、微型讲座、教学观摩等多种教研形式;在组织过程中采纳集体性的全园活动和年级组教研活动相结合;注意开展日常数学教学活动的自荐式听课研讨和平行班集体研课议课活动。注意发挥老师参加活动的自主性，采纳自我举荐和领导决策相结合等方式支配讲座、示范等任务，同时注意年级教研团队建设，在每一个胜利的示范教学和讲座共享中都凝合全体老师的才智。

(2)为老师搭建“领域老师”、“骨干老师”、“潜力老师”等不同发展规划的舞台。

针对老师有安排地做好不同发展层次的专业培训工作，依据老师的不同需求供应帮助，建立“师徒式”的培训方式，加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对安排。老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例探讨。每月师徒间相互听课，新老师听老老师两次，老老师听新老师两次，并现场说课评课，提高新老师“课例评析”实力。逐步提高老师教学实力，激发老师潜力，奠定骨干老师基础。

(二)坚持保教并重，仔细做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。

1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教化,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿态培育和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教化，还要结合幼儿年龄特点开展平安用电、用火、爱护自身平安等的教化，每学期不少于5次教学活动内容，和一次全园性的幼儿平安自救自护常识教化及演练活动。

2、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发觉、早隔离和早治疗。做好五大官的检查(包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭状况、睡眠、大小便有无异样。检查幼儿是否携带担心全物品来园。做好带药登记。另外在季节性传染病流行期间坚持午检制度，随时关注幼儿健康状况。

3、做好幼儿保健工作的宣扬。通过保健专栏加强幼儿季节性传染病的防治学问宣扬，幼儿身心保健宣扬与指导。

4、加强季节性幼儿传染病的预防和安排免疫接种工作，要把幼儿传染病的发病率限制在最低限度。

5、科学合理地支配幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性嬉戏活动和共同性体育活动，保证运动量，充分熬炼幼儿机体，增加幼儿体质。

6、注意幼儿心理健康，创设良好精神环境，引导幼儿心理健康发展。要求老师和幼儿交挚友，形成民主、同等、宽松、开心的班级氛围，营造促进幼心理健康发展的良好精神环境。

(三)开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教化网络。

1、加强家长工作的实效性，提倡特性化指导和服务。

(1)每月一期的家园栏除周教学安排、“温馨提示”、课程实施、近期开展的主题活动介绍外，各班老师要依据本班幼儿实际状况，针对家庭亲子阅读理论与实践指导做一些家教学问的宣扬服务，还可以开设一些具有班级特色的宣扬栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。

(2)有重点、分年龄段开好班级、年级家长会与组织家长讲座。本学期小班以“小班幼儿生活习惯的养成”、中班以“幼儿的数学学习”和大班“幼小连接”为主题作专题家长会与家长讲座。

(3)通过每月一次的面对家长的教学开放活动“六一”活动、“亲子春游”、“阅读活动”等大型亲子活动活动，搭建起宣扬我园新课程理念，展示老师风采、展示幼儿综合素养发展水平的平台;

(4)幼儿园除坚持每周五下午的家长接待日服务工作外，保证随时接待和解答广阔家长提出的各种问题,包括向家长做耐性细致的说明。

(5)尝试在一些班级建立班级博客，进一步拓展家园沟通互动的平台。

五、20xx学年上学期月主要工作支配：

二月份：

1、老师师德培训，及园所保教、教研工作安排的支配。

2、清洁整理园内环境，做好班级日常保教用品的清洁消毒工作，各班要依据本班近期教化目标与内容支配进行室内外活动区环境和主题墙饰的初步设置，拟定开学第一周的教化安排、完成相应备课，做好开学打算。

3、完成第一期家园栏(含园刊、班刊)的出刊工作

4、张贴欢迎标语，营造开学氛围，迎接小挚友的报名。

5、开学典礼迎接新学期的起先.

6、环境布置与每月主题更改。

7、家长会的召开。

8、第三届家委会的成立和召开。

9、幼儿园平安教学比武活动

三月份：

1、小、中、大班的亲子春游活动。

2、数学领域小组教研活动的学习和开展。

3、语言领域小组教研活动的学习和开展。

4、中小班食品平安讲座。

5、大班组交通平安演习。

四月份：

1、其次届阅读节活动的开展

2、各年组班级组织开展一次家长助教活动。

3、策划六一活动方案

五月份：

1、六一活动方案的确立。

2、保育员技能竞赛活动。

六月份：

1、六一文艺汇演

2、老师技能比武：创意手工diy竞赛及各年级幼儿早操活动创编

3、幼儿园各领域发展目标测查与汇总分析。

七月份：

1.发放"家长调查问卷"。

2、大班毕业典礼

3、中小班期末汇报活动3、老师期末评估

4、班级财产清理

5、做好各口资料的收集、整理归档工作。

幼儿园保教主任学期工作安排幼儿园保教主任学期安排篇二

一、指导思想

20xx年春季我园保教工作将以科学发展观依据《安溪县教化局关于20xx年春季学前教化工作支配的通知》和《湖头中心学校20xx年春季学前教化工作安排》，落实《国务院关于当前发展学前教化的若干看法》，编制实施其次轮学前教化三年行动安排，落实两个《指南》精神，加强理论学习，树立新的教化理念，提高老师素养，坚持以教研组为主阵地，进行课程改革的探讨，遵循幼儿教学特点，主动营造教科研氛围，深化教学探讨，进一步优化保教质量。

二、本期幼儿园保教主要目标：

落实新的保教常规制度，注意考核的量化;规范一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;亲密家园联系，共育幼儿;加大对外宣扬力度;提高老师综合实力，培育一专多能的老师;培育幼儿富有特性的发展。

三、工作重点与措施

(一)磨练老师内功，提高老师业务水平。

1、营造学习氛围。将来的社会是一个学问型社会，更是一个学习化社会。读书与学习与人们毕生相通，并成为支撑人生发展的主要力气源泉，我园将激励老师通过开展学习探讨，促进专业发展，切实提高教化教学业务水平。组织老师主动参与教化教学探讨，让老师间共享珍贵阅历，听老师讲自己的感悟、见解等，通过论坛和学习，努力提升老师专业素养。通过学习，积淀深厚的人文底蕴。

2、老师平常自学。只有不断地吸取，才能提高自身的理论修养和业务水平。首先组织老师外出参观学习，拓宽视野;其次，重视老师的读书工作，做到期初有支配，期中有活动，期末有考评。

(二)围绕实际问题开展教研。

1、幼儿园开展了分领域的教研，激励老师乐于参与这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将接着开展分领域的教研。接着围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过探讨来提高教化教学的质量，达到以研促教的目的。

2、加强主题活动的实施策略。在制订主题教化目标中，特出重点和难点，让课程的总目标层层落实到位。我们要充分相识到：每个主题活动既包括了传统意义上的集体教化活动，又包含了嬉戏活动、环境创设、生活活动、家庭与社区的联系等，彼此之间不是拼凑，而是相互联系和呼应，从而构成了一个整体，贯穿于幼儿的一日生活之中。充分利用一切可利用的资源，为课程的实施深化供应保障。

3、关注课程与区域嬉戏活动的整合。明确区域嬉戏(包括教化类和社会类二种)在课程构建中的地位，教研组要从嬉戏区域的规划、嬉戏材料的供应和运用、嬉戏中老师的指导、嬉戏评价、主题目标如何贯彻在区域嬉戏中等进行。努力创设具有课程特点的嬉戏环境，结合实施课程内容，丰富各活动区角内容，合理支配开展自主性嬉戏活动，不断优化嬉戏指导策略，努力使嬉戏的深化开展、嬉戏材料的有效供应、嬉戏与课程的有机整合等再上一个新台阶。

(三)践行教学“六仔细”，努力提高教学质量。

1、讲究实效检查。做到每学期不少于2次。保教主任把关好“幼儿园周日活动支配表”，考虑明确目标、突出主题，领域兼顾，有机融合，内外结合，家长工作、各类嬉戏和区域活动做到丰富多彩，科学合理，教化环境呼应主题，吸引幼儿参加，见证幼儿学习。教化活动方案设计要了解幼儿的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充溢和完善。要擅长反思，不断总结教学活动实践中的得失，优化自己的方案。班级在教化活动安排组织中，在充分预设的基础上适度敏捷生成。要通过随堂听课、带班指导、备课查阅、参与审议等形式，加强对集体教学活动安排组织实施的管理、指导。

主动开展“教学有效性”的探究，努力找寻和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等教学方法和模式，尽力扭转教学活动中的形式主义和表面化现象，全面提高教学活动的有效性，提高教学目标的达成度。组织开展丰富多彩的幼儿活动，丰富幼儿一日生活的内容，本学期重点开展小班儿歌朗诵竞赛、中班幼儿生活技能竞赛、大班幼儿现场电绘画竞赛、亲子游园活动、庆祝“六一”儿童节活动及大班毕业文艺汇演等活动。

2、有效一日活动。做好各个环节中的保教工作，切实把落实幼儿良好的行为习惯、学习习惯及生活卫生习惯当作工作的重要任务来抓。对幼儿加强养成性的基础文明纪律教化，形成良好的行为习惯。把常规教化和培育幼儿良好的行为习惯作为幼教工作的重点，依据幼儿的年龄特点组织开展各种思想教化和平安常规教化，努力挖掘各领域的德育因素，寓教化于语言、美术、音乐等各领域教学之中，潜移默化地开展德育工作。以三八妇女节、五一劳动节等重大节日和集体活动为契机，开展相关的德育活动，以加强对幼儿的思想教化。仔细组织评比“好孩子”等，用身边的典型开展教化，让更多的“好孩子”带动全体幼儿，总体提高幼儿的素养。

(四)立足园本教研，形成深厚科研氛围。

加强科研管理力度。幼儿园定期组织课题分析探讨工作，做好各课题探讨过程资料的收集、整理、归档工作;组织好老师园本培训;督促老师主动撰写随笔、论文，组织好各级各类论文评比评比工作;要以“三个发展“即教化科研要促进老师发展、幼儿发展、幼儿园发展为根本宗旨，把教化科研的中心放在整合课程的实施中，放在教化教学活动的改革中，用教化科研的思想和方法来引领整合课程的实施，激励老师搞课题试验探讨。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。激励老师在《科学认读中有效促进幼儿素养发展的探讨》和《中华文化经典与幼儿园课程整合的探讨》两个省级课题上狠下功夫，全力探讨，争取出成果。要将科研成果体现在师幼的素养发展上，把老师、幼儿的素养提高作为衡量课题探讨成效的第一指标。激励老师在杂志上发布科研成果。

(五)、其他工作齐头并进，全面提高保教质量。

做好卫生保健工作。加强膳食管理，提高一餐两点的质量，做好幼儿饮食卫生的管理及监督，杜绝食物中毒的发生，预防病从口入。加强对常见病的管理、传染病的预防、疾病的矫治工作。对肥胖儿童建立管理档案，实行干预矫治。加强全园卫生消毒隔离工作的规范化管理，把预防传染病措施落实到实处。加强儿童体格熬炼，广泛开展户外体育活动，保证户外活动时间，增加儿童体质。

加强儿童体格熬炼，广泛开展户外体育活动，保证户外活动时间，增加儿童体质。

主动做好家长工作。加强家园互动，定期向家长开放半日活动，亲子嬉戏活动，并通过家园联系栏、家长会等形式，向家长宣扬幼儿园的教化宗旨，办园理念及工作要求，主动接受家长的监督，达到家园教化目标一样。

四、春季学期工作支配

二月份

1.老师2月8日(农历正月初九)到校，做好开学前各项打算工作。2月10日(农历正月十一)幼儿园开学并正式上课。

2.制定学期各项工作安排，调整人员分工，明确工作职责。

3.做好开学报名工作，做好幼儿用书的发放工作

4、各班更新环境，丰富活动区自然角内容，更新主题墙饰

5.报送春季幼儿园快速报表。

5.为全面了解各级各类幼儿园的幼儿入园状况，20xx年春季起先，各幼儿园(班)要仔细填造《安溪县学前教化卡》《安溪县学前教化名册》和《安溪县学前教化卡封面》(附件1)，详细填造要求见《安溪县学前教化卡封面》内页的操作说明。

三月份

1.迎接上级对幼儿园(班)保教工作常规抽查。检查重点是进课堂听课、视察幼儿常规，检查周安排、日安排、幼儿一日作息、老师和保育员一日工作支配等书面材料，实地察看环境布置、家教园地等。凡检查到幼儿园(含民办园、学前班)存在小学化教化环境及教学现象，将赐予全县通报并取消当年度的评优评先资格，示范性幼儿园的将赐予撤牌降级处分。

2、各班组织幼儿开展庆“三八节”活动

3、召开家长会。

4.深化《指南》基地园听课调研。

四月份

1.开展幼儿老师学习《指南》竞赛活动。

2.开展0—3岁早期教化宣扬询问指导活动，并做好材料收集工作。

3.组织老师参与市开展幼儿园片区教研、园际教研活动。

4.组织幼儿参与区性的幼儿综合素养竞赛。竞赛内容：健康(拍球)、语言(讲解并描述)、唱歌(随机抽取教材里的歌曲)，并择优选派优秀幼儿参与县竞赛。(详细事项另行通知)

5、小班幼儿歌朗诵竞赛，中班实行生活技能竞赛，大班实行绘画竞赛。

五月份

1.组织幼儿参与县开展的幼儿综合素养竞赛。竞赛内容：健康(拍球)、语言(讲解并描述)、唱歌(随机抽取教材里的歌曲)。

2、庆祝“五一”活动

3.组织老师参与县幼儿老师自制户外活动器械竞赛。

4.参与福建省示范性幼儿园对外开放活动。

5.参与市开展园际教研组沟通展示活动。

6.实行“亲子游园”活动。

六月份

1.开展“六一”儿童节庆祝活动。

2.组织老师参与县“乡镇中心园老师教学比武大赛”。对象：中心园、美溪幼儿园公办幼儿老师;内容：大班艺术领域中的音乐部分。(方案另行通知)

3.开展小学、幼儿园幼小连接活动。

4.参与市幼儿园区域活动观摩研讨活动。

5、召开大班毕业文艺汇演。

6、做好教具资料的清查、整理工作6.幼儿园6月27日学期结束，幼儿放假，老师7月1日离园。

6、组织老师做好期末幼儿发展评估工作，评比“好孩子”、“特长幼儿”

七至八月份

1.组织老师参与幼儿老师行动探讨案例评比活动，并择优选送赴县市参评。

2.组织老师参与学前教化年会论文评比活动，并择优举荐参与县市年会论文评比。

3.组织参与幼儿园师资培训。

幼儿园保教主任学期工作安排幼儿园保教主任学期安排篇三

一、指导思想

20__年春季我园保教工作将以科学发展观依据《安溪县教化局关于20__年春季学前教化工作支配的通知》和《湖头中心学校20__年春季学前教化工作安排》，落实《国务院关于当前发展学前教化的若干看法》，编制实施其次轮学前教化三年行动安排，落实两个《指南》精神，加强理论学习，树立新的教化理念，提高老师素养，坚持以教研组为主阵地，进行课程改革的探讨，遵循幼儿教学特点，主动营造教科研氛围，深化教学探讨，进一步优化保教质量。

二、本期幼儿园保教主要目标：

落实新的保教常规制度，注意考核的量化;规范一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;亲密家园联系，共育幼儿;加大对外宣扬力度;提高老师综合实力，培育一专多能的老师;培育幼儿富有特性的发展。

三、工作重点与措施

(一)磨练老师内功，提高老师业务水平。

1、营造学习氛围。将来的社会是一个学问型社会，更是一个学习化社会。读书与学习与人们毕生相通，并成为支撑人生发展的主要力气源泉，我园将激励老师通过开展学习探讨，促进专业发展，切实提高教化教学业务水平。组织老师主动参与教化教学探讨，让老师间共享珍贵阅历，听老师讲自己的感悟、见解等，通过论坛和学习，努力提升老师专业素养。通过学习，积淀深厚的人文底蕴。

2、老师平常自学。只有不断地吸取，才能提高自身的理论修养和业务水平。首先组织老师外出参观学习，拓宽视野;其次，重视老师的读书工作，做到期初有支配，期中有活动，期末有考评。

(二)围绕实际问题开展教研。

1、幼儿园开展了分领域的教研，激励老师乐于参与这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将接着开展分领域的教研。接着围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过探讨来提高教化教学的质量，达到以研促教的目的。

2、加强主题活动的实施策略。在制订主题教化目标中，特出重点和难点，让课程的总目标层层落实到位。我们要充分相识到：每个主题活动既包括了传统意义上的集体教化活动，又包含了嬉戏活动、环境创设、生活活动、家庭与社区的联系等，彼此之间不是拼凑，而是相互联系和呼应，从而构成了一个整体，贯穿于幼儿的一日生活之中。充分利用一切可利用的资源，为课程的实施深化供应保障。

3、关注课程与区域嬉戏活动的整合。明确区域嬉戏(包括教化类和社会类二种)在课程构建中的地位，教研组要从嬉戏区域的规划、嬉戏材料的供应和运用、嬉戏中老师的指导、嬉戏评价、主题目标如何贯彻在区域嬉戏中等进行。努力创设具有课程特点的嬉戏环境，结合实施课程内容，丰富各活动区角内容，合理支配开展自主性嬉戏活动，不断优化嬉戏指导策略，努力使嬉戏的深化开展、嬉戏材料的有效供应、嬉戏与课程的有机整合等再上一个新台阶。

(三)践行教学“六仔细”，努力提高教学质量。

1、讲究实效检查。做到每学期不少于2次。保教主任把关好“幼儿园周日活动支配表”，考虑明确目标、突出主题，领域兼顾，有机融合，内外结合，家长工作、各类嬉戏和区域活动做到丰富多彩，科学合理，教化环境呼应主题，吸引幼儿参加，见证幼儿学习。教化活动方案设计要了解幼儿的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充溢和完善。要擅长反思，不断总结教学活动实践中的得失，优化自己的方案。班级在教化活动安排组织中，在充分预设的基础上适度敏捷生成。要通过随堂听课、带班指导、备课查阅、参与审议等形式，加强对集体教学活动安排组织实施的管理、指导。

主动开展“教学有效性”的探究，努力找寻和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等教学方法和模式，尽力扭转教学活动中的形式主义和表面化现象，全面提高教学活动的有效性，提高教学目标的达成度。组织开展丰富多彩的幼儿活动，丰富幼儿一日生活的内容，本学期重点开展小班儿歌朗诵竞赛、中班幼儿生活技能竞赛、大班幼儿现场电绘画竞赛、亲子游园活动、庆祝“六一”儿童节活动及大班毕业文艺汇演等活动。

2、有效一日活动。做好各个环节中的保教工作，切实把落实幼儿良好的行为习惯、学习习惯及生活卫生习惯当作工作的重要任务来抓。对幼儿加强养成性的基础文明纪律教化，形成良好的行为习惯。把常规教化和培育幼儿良好的行为习惯作为幼教工作的重点，依据幼儿的年龄特点组织开展各种思想教化和平安常规教化，努力挖掘各领域的德育因素，寓教化于语言、美术、音乐等各领域教学之中，潜移默化地开展德育工作。以三八妇女节、五一劳动节等重大节日和集体活动为契机，开展相关的德育活动，以加强对幼儿的思想教化。仔细组织评比“好孩子”等，用身边的典型开展教化，让更多的“好孩子”带动全体幼儿，总体提高幼儿的素养。

(四)立足园本教研，形成深厚科研氛围。

加强科研管理力度。幼儿园定期组织课题分析探讨工作，做好各课题探讨过程资料的收集、整理、归档工作;组织好老师园本培训;督促老师主动撰写随笔、论文，组织好各级各类论文评比评比工作;要以“三个发展“即教化科研要促进老师发展、幼儿发展、幼儿园发展为根本宗旨，把教化科研的中心放在整合课程的实施中，放在教化教学活动的改革中，用教化科研的思想和方法来引领整合课程的实施，激励老师搞课题试验探讨。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。激励老师在《科学认读中有效促进幼儿素养发展的探讨》和《中华文化经典与幼儿园课程整合的探讨》两个省级课题上狠下功夫，全力探讨，争取出成果。要将科研成果体现在师幼的素养发展上，把老师、幼儿的素养提高作为衡量课题探讨成效的第一指标。激励老师在杂志上发布科研成果。

(五)、其他工作齐头并进，全面提高保教质量。

做好卫生保健工作。加强膳食管理，提高一餐两点的质量，做好幼儿饮食卫生的管理及监督，杜绝食物中毒的发生，预防病从口入。加强对常见病的管理、传染病的预防、疾病的矫治工作。对肥胖儿童建立管理档案，实行干预矫治。加强全园卫生消毒隔离工作的规范化管理，把预防传染病措施落实到实处。加强儿童体格熬炼，广泛开展户外体育活动，保证户外活动时间，增加儿童体质。

加强儿童体格熬炼，广泛开展户外体育活动，保证户外活动时间，增加儿童体质。

主动做好家长工作。加强家园互动，定期向家长开放半日活动，亲子嬉戏活动，并通过家园联系栏、家长会等形式，向家长宣扬幼儿园的教化宗旨，办园理念及工作要求，主动接受家长的监督，达到家园教化目标一样。

四、春季学期工作支配

二月份

1.老师2月8日(农历正月初九)到校，做好开学前各项打算工作。2月10日(农历正月十一)幼儿园开学并正式上课。

2.制定学期各项工作安排，调整人员分工，明确工作职责。

3.做好开学报名工作，做好幼儿用书的发放工作

4、各班更新环境，丰富活动区自然角内容，更新主题墙饰

5.报送春季幼儿园快速报表。

5.为全面了解各级各类幼儿园的幼儿入园状况，20__年春季起先，各幼儿园(班)要仔细填造《安溪县学前教化卡》《安溪县学前教化名册》和《安溪县学前教化卡封面》(附件1)，详细填造要求见《安溪县学前教化卡封面》内页的操作说明。

三月份

1.迎接上级对幼儿园(班)保教工作常规抽查。检查重点是进课堂听课、视察幼儿常规，检查周安排、日安排、幼儿一日作息、老师和保育员一日工作支配等书面材料，实地察看环境布置、家教园地等。凡检查到幼儿园(含民办园、学前班)存在小学化教化环境及教学现象，将赐予全县通报并取消当年度的评优评先资格，示范性幼儿园的将赐予撤牌降级处分。

2、各班组织幼儿开展庆“三八节”活动

3、召开家长会。

4.深化《指南》基地园听课调研。

四月份

1.开展幼儿老师学习《指南》竞赛活动。

2.开展0—3岁早期教化宣扬询问指导活动，并做好材料收集工作。

3.组织老师参与市开展幼儿园片区教研、园际教研活动。

4.组织幼儿参与区性的幼儿综合素养竞赛。竞赛内容：健康(拍球)、语言(讲解并描述)、唱歌(随机抽取教材里的歌曲)，并择优选派优秀幼儿参与县竞赛。(详细事项另行通知)

5、小班幼儿歌朗诵竞赛，中班实行生活技能竞赛，大班实行绘画竞赛。

五月份

1.组织幼儿参与县开展的幼儿综合素养竞赛。竞赛内容：健康(拍球)、语言(讲解并描述)、唱歌(随机抽取教材里的歌曲)。

2、庆祝“五一”活动

3.组织老师参与县幼儿老师自制户外活动器械竞赛。

4.参与福建省示范性幼儿园对外开放活动。

5.参与市开展园际教研组沟通展示活动。

6.实行“亲子游园”活动。

六月份

1.开展“六一”儿童节庆祝活动。

2.组织老师参与县“乡镇中心园老师教学比武大赛”。对象：中心园、美溪幼儿园公办幼儿老师;内容：大班艺术领域中的音乐部分。(方案另行通知)

3.开展小学、幼儿园幼小连接活动。

4.参与市幼儿园区域活动观摩研讨活动。

5、召开大班毕业文艺汇演。

6、做好教具资料的清查、整理工作6.幼儿园6月27日学期结束，幼儿放假，老师7月1日离园。

6、组织老师做好期末幼儿发展评估工作，评比“好孩子”、“特长幼儿”

七至八月份

1.组织老师参与幼儿老师行动探讨案例评比活动，并择优选送赴县市参评。

2.组织老师参与学前教化年会论文评比活动，并择优举荐参与县市年会论文评比。

3.组织参与幼儿园师资培训。

幼儿园保教主任学期工作安排幼儿园保教主任学期安排篇四

一、指导思想

以市妇联、教体局工作精神为指导，进一步实行《幼儿园教化指导纲要》精神，接着抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的教化品质，全面提高办学水平，办人民满足的教化。

二、主要工作任务与措施

(一)、保育工作：

1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务学问、卫生保健常识，提高老师、保育员、食堂人员的保育学问。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素养及平安和服务意识。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生习惯。

(1)、各班依据幼儿的实际状况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理实力训练活动，同时留意培育幼儿学习自我服务技能的爱好。

(2)、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。

(3)、激励幼儿主动参与户外体育熬炼，增加幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教化。

3、坚持做好晨检及全日健康视察工作，主动预防常见病、多发病，对传染病做到早发觉、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异样的幼儿建立视察记录档案，并与家长亲密协作，共同探讨教化方法，让幼儿身心得到健康发展。

4、科学合理的支配好幼儿在园一日生活，细致的做好各个环节中的保育工作。依据天气改变刚好地向家长宣扬科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。

(二)、教化教学：

主动创设与幼儿发展相适应的教化环境，做好教化延长工作，创建良好的教化氛围。

1、要求各班要依据幼儿年龄特点和教化目标，为幼儿创设一个丰富、开心、平安的教化环境，并充分发挥环境的教化作用。

2、激励老师多视察、多倾听、多沟通、做孩子的伙伴，擅长洞察幼儿的内心世界，刚好满意幼儿的求知欲望，支持幼儿的饿爱好，促进幼儿心灵健康成长。

3、各班有安排地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题竞赛活动，让幼儿有充分表现自我的机会。

三、强化教科研工作。

(1)组织老师进一步学习领悟《规程》精神，学习领悟《幼儿园教化指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教化教学观念。

(2)为了让老师们不断吸取新学问、新观点，我园规定每半月集中老师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩沟通等形式来进行。

(3)加强老师基本功训练，每位老师每月必需听两节课，刚好评议，形成相互学习取长不短的好风气。

(4)主动组织开展各种形式的教研活动，促进老师主动参加并在以提高本班教化成效为中心的前提下不断总结，大胆创新，形成自己的教化风格。

(5)组织老师技能竞赛和优质活动评比等活动，为老师成长创建机会和供应展示的平台，并主动参与“优质课评比”展示活动、“论文评比”等活动提高老师专业技能。

四、注意家长工作。

1、加强家园联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教询问等活动形式，了解幼儿的家庭教化环境，并使家长能刚好了解幼儿在园状况，同时围绕教化目标及幼儿发展须要与家长共同商讨符合幼儿发展的教化方法，共同完成教化任务。

2、出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法，并请各班收集家教文章。

五、月份工作支配

(一)、二月份

1、制定保教工作安排、个人工作安排、班务工作安排、教科研工作安排。

2、组织老师进行岗前培训。

3、完成课间操器械操的编排和训练。

4、完善幼儿园的资料，迎接局开学检查。

6、各班器械操器械制作竞赛。

(二)、三月份

1、迎“三八”活动。

2、检查器械操活动状况。

3、老师基本功竞赛。

4、园优质课评比。

(三)、四月份

1、参与区优质课评比。

2、省市依法治校示范校创建活动。

3、迎接学校食堂食品卫生平安检查。

4、自编儿歌征集竞赛。

5、玩教具制作竞赛。

6、春季运动会。

7、召开家长会。

(四)、五月份

1、论文评比活动。

2、自制教具及cai课件评比。

3。庆“六一”汇报演出。

(五)、六份

1、中小学幼儿园平安大检查。

2、班级管理阅历沟通会。

3、好家长好儿童评比活动。

4、做好招生及期末各项收尾工作。

(六)、七月份

组织参与各级各类培训。

幼儿园保教主任学期工作安排幼儿园保教主任学期安排篇五

幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子供应优质的保教服务，培育幼儿全面发展是幼儿教化的根本任务。我园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下接着抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，主动争创南阳市示范幼儿园。

我园老师队伍整体素养比较好，年轻老师居多。大多数老师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了丰富的幼教阅历,基本具备了幼教工作的理论及阅历。但是。随着幼教改革的不断深化，幼儿园的保教工作跟不上形势的发展,新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。幼儿各领域的发展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。

1、保育工作：

(1)加强对保育工作的检查、督促，加大对幼儿午睡环节检查的力度，加强跟班指导，定期召开员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，反馈工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，不断提高保育员的业务素养。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

2、教化教学：

(1)进一步学习领悟《规程》精神，学习领悟《幼儿园教化指导纲要》、《南京市示范性试验幼儿园评定标估细则》，学习幼教新信息，不断更新教化教学观念。主动探究适合本园的教化教学新方法，促进保教质量不断提高。

(2)保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动安排，不断提高视察、分析、反思幼儿一日活动的实力。通过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。

(3)通过下班看活动了解保教人员执教状况及幼儿活动状况，确保幼儿园一日活动有条不紊。

(4)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展：

①通过国旗下讲话、节日活动、一日活动对幼儿进行思想品德教化。

②创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达实力的培育及良好倾听习惯的培育。

③激励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现实力。主动的组织幼儿参与绘画竞赛。

⑥保教人员要重视对自然角、种植园地、饲养角的管理并充分发挥其作用，培育幼儿爱劳动、爱惜动植物的良好品质。

⑧加强对区域活动的探究，充分发挥区域活动的作用。

⑨丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导。

⒁节日实行形式多样的主题教化活动、亲子活动等。

(5)保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展须要和实力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱惜培育每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有特性的发展。

3、卫生保健：

(1)把好晨检关，做好全日视察及记录。

(2)严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。

(3)做好师、幼体检及安排免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。

(4)定期为老师、保育员、幼儿开展卫生保健学问讲座，定期出卫生学问专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关学问。

(5)做好环境卫生检查工作，保证幼儿健康成长。

1、保育工作：

(1)加强对保育工作的检查、督促，加大对幼儿午睡环节检查的力度，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，反馈工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，不断提高保育员的业务素养。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

2、教化教学：

(1)进一步学习领悟《规程》精神，学习领悟《幼儿园教化指导纲要》、《南京市示范性试验幼儿园评定标估细则》，学习幼教新信息，不断更新教化教学观念。主动探究适合本园的教化教学新方法，促进保教质量不断提高。

(2)保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动安排，不断提高视察、分析、反思幼儿一日活动的实力。通过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。

(3)通过下班看活动了解保教人员执教状况及幼儿活动状况，确保幼儿园一日活动有条不紊。

(4)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展：

①通过国旗下讲话、节日活动、一日活动对幼儿进行思想品德教化。

②创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达实力的培育及良好倾听习惯的培育。

③激励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现实力。主动的组织幼儿参与绘画竞赛。

⑥保教人员要重视对自然角、种植园地、饲养角的管理并充分发挥其作用，培育幼儿爱劳动、爱惜动植物的良好品质。

⑧加强对区域活动的探究，充分发挥区域活动的作用。

⑨丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导。

⒁节日实行形式多样的主题教化活动、亲子活动等。

(5)保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展须要和实力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱惜培育每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有特性的发展。

3、卫生保健：

(1)把好晨检关，做好全日视察及记录。

(2)严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。

(3)做好师、幼体检及安排免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。

(4)定期为老师、保育员、幼儿开展卫生保健学问讲座，定期出卫生学问专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关学问。

(5)做好环境卫生检查工作，保证幼儿健康成长。

(6)主动的激励保健老师、炊事员参与“食谱烹饪”培训、“儿童美食”大赛。

(三)、培训工作：

1、园长主动参与区托幼办组织的幼儿园管理艺术系列培训，组织老师参与区进修学校举办的专题研培活动，不断获得幼教新信息，并在实践中不断探究科学管理的方式方法，提高管理水平。

2、组织老师进行每周一次的业务学习，在学期初，我们与老师共同查找相关的业务学习资料，列出菜单，让部分老师认领并请他们做好充分的打算，请老师来主持几次业务学习论坛，分析文章的精髓，谈体会与启示，提出相关问题思索，在集体探讨、质疑、辩论等一系列思维互动过程中，不断提高老师的业务素养、教研实力。

3、各教研组、年级组进行小组学习，多形式、多渠道地联系实际进行研讨，学思结合，使理念逐步转化为老师的教化行为，改善老师“教”与幼儿“学”的方式。

4、进一步关注老师的特性，充分敬重老师的人格，营造民主同等氛围，尽可能多给老师供应参加的空间。接着激励老师苦练技能技巧基本功，培育"全面加特长"的老师。

5、接着激励支持老师参与大专、本科的学习和进修。

(四)、教研工作：

1、加大教研力度。仔细组织老师制定符合幼儿年龄特点的保教安排，选择符合目标、幼儿感爱好的、来源于幼儿的生活的教化内容，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教化教学方式方法。

2、园内定期组织观摩研讨活动，共同探讨依据本园的实际状况合理的运用整合教材。反馈研讨状况，拟定下一阶段的研讨方法。

3、今年教研重点是做好我园市级立项课题的结题工作，争取出成果。提高老师教研实力，促保教质量提高。

4、接着完善园本化课程的整体方案，实施园本教化教学质量评估体系。

(五)、家长工作：

1、每学期召开2次"家委会"，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对幼儿园工作的建议、看法，沟通家园联系，向社会宣扬幼儿园的作用，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展。

(1)每学期召开家长会，让家长了解幼儿园、班级状况及对幼儿的教化目标要求，达到家园教化的一样。

(2)实行专题讲座活动。通过听专题讲座，提高家长科学育儿学问。

(3)每学期组织一次"半日家长开放日"活动，通过老师介绍活动、家长看活动，使家进步一步了解幼儿教化，提高教化幼儿的实力。

3、搞好家园联系，促幼儿园工作全面发展。

(1)一年全面家访不少于一次，幼儿2天没入园，老师要打电话家访，必要时应登门家访。

{2}每月发幼儿家园联系手册。

(3)节日实行家园同乐亲子活动，进一步亲密家园联系。

幼儿园保教主任学期工作安排幼儿园保教主任学期安排篇六

20xx年，我园将以“文化内涵建设”为主线，以师资培育为抓手，接着加强对幼儿早期教化的探讨和管理，全面实行《3～6儿童学习与发展指南》和《幼儿园教化指导纲要(试行)》精神，构建我园“打造现代幼教品牌、构建新型发展园所”的办园目标;创设“民主、开放、多元、和谐、创新”的园所人文环境。仔细制定保教工作安排，切实做到：全面提升保教质量，接着提高老师队伍素养，加强深化教化教学改革，全方位实施幼儿素养教化，促进幼儿全面发展。

一、全面提升保教质量

(一)卫生保健

制定卫生保健制度和传染病应急预案。

2.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日视察，严把晨检午检关，对班级各项消毒工作及室内通风状况有安排的检查指导并记录。

3.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作，发觉问题刚好上报。保健人员督导每班做好缺勤、消毒记录。检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录。

4.严把幼儿入园体检关，按时做好幼儿日常体检工作。一年2次幼儿体检，测量上升、体重、视力，检查龋齿。做出幼儿体格发育的分析评估。

5.根据“带量食谱”软件，科学制定食谱，刚好调整每季度幼儿养分摄取所需的食品蔬菜量与种类。

6.修定《保育员日常量化考核内容》。配班老师每天严格根据量化考核内容规范保育工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。

7.开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新配班老师，并有详细带教方案。

8.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。配班老师做好学习笔记，年底上交。

9.每年实行两次配班老师实践赛事，形式多样，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作实力。

10.全园卫生一周一大查，每天小抽查。每月教学部参加一次保健部的卫生保健工作检查，进一步做好保教一体工作。

(二)教化教学

培育幼儿一日生活常规习惯，提高幼儿一日生活、学习、嬉戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规教化重点，小班重点培育生活卫生习惯和自理实力;中班培育嬉戏活动常规;大班培育学习习惯。

2.修订《幼儿园老师日常量化考核内容》，老师严格根据日常量化考核内容规范教学，仔细有序做好一日活动，各班每日按时做好户外活动、区域活动等各记录。

3.教学主任分工合作，保证每日1-2次巡班，做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结。

4.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展大班毕业典礼活动。

5.每年2次防火防震平安演练及平安周活动，提高全体老师平安意识和应对实力。各班不定期组织幼儿平安有序逃离活动，熟识幼儿园各个平安出口，建立“平安只有起点，没有终点”的高度平安意识。

6.重视幼儿的礼仪教化，教化幼儿说文明话，做文明事。培育幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。

7.开展节日主题教化活动，并刚好开展与国事相关，激发孩子么爱国家献爱心的主题活动。

8.每年组织两次户外亲子运动会。每学期末，亲子班开展一次“最棒珍宝”集体展示活动。9月份组织新亲子家长参观幼儿园环境，展示园文化，建立彼此家园友情。

9.各艺术特色公共课老师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级老师协调协作，担当各种观摩任务。

10.坚持每周二向分园送课活动。试行总分园换岗带班一天活动。以此加强总分园一体化的实效。

11.一年一次总分园互观互学活动。(总园分批次去分园听课看环境，总园的优质课观摩邀及培训请分园参与)

12.做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。“六一”活动，分部分时间开展，组织形式为户外演出和亲子运动会相结合。以每教研组为单元，演出开场大型器械或道具团体操，三个班编排一精彩节目。新年同乐会，以展示学问、亲子嬉戏、幼儿实力习惯竞技、家庭友情出演等多种形式开展。

13.全园各部老师按保教要求按时上交全部安排、方案、教案、总结，做到每一项活动都有完整的文字图片资料。

二、接着提高老师队伍素养

(一)新老师培训

新老师上岗第一天教学主任组织学习《幼儿园工作强化条例》《幼儿园老师日常量化考核内容》《幼儿园一日活动细则》，熟识我园的基本制度及一日教学活动要求。

2.教研组长每周一次抽查指导新老师一日活动及教案状况并有记录。

3.对新老师的教学培训实行“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新老师成长，熟识幼儿园工作。

4.师傅有带教安排，新老师两周写一篇“我的进步与困惑”进行自我反思，师傅依据其优缺点刚好调整安排并刚好指导。每学期保教部进行摸底，学期中抽查，学期末检查。一对一的带教，确保新老师进步有序。

5.师徒带教两年出徒，起先担当班中的观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参与各种相宜的能手赛活动。

幼儿园保教主任学期工作安排幼儿园保教主任学期安排篇七

20xx年，我园将在“民主、开放、多元、和谐、创新”办园理念的指导下，坚持把“发展孩子、成就老师、形成特色、创建品牌”放在工作的首位，以“打造现代幼教品牌，构建新型发展园所”为办园目标，在《幼儿园教化指导纲要》和《3-6岁儿童学习发展与指南》下，仔细制定保教工作安排，切实做到：保教常规工作稳步加强;老师队伍专业素养完善求精细;环境教化蕴含园所文化;家园互动平台丰富多样;全方位促进幼儿欢乐健康成长。

一、保教常规工作稳步加强

(一)保健保育及平安

1.每年保健室为幼儿体检两次，做出幼儿体格发育的分析评估。

2.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作，发觉问题刚好上报。每班仔细做好缺勤、消毒记录。按时做好消毒、晾晒、清洗工作并记录。

3.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日视察，对班级各项消毒工作及室内通风状况有安排的检查指导，保证全园幼儿的健康成长。

4.保育老师每天严格根据“保育员日常量化考核内容”的要求做好每一项工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。

5.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。保育员做好学习笔记，年底上交。

6.开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新保育员老师。全园卫生一周一大查，每天小抽查。

7.每年实行两次保育老师工作能手赛，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作实力。

(二)教化教学活动

1.接着强化幼儿一日生活常规管理，提高幼儿一日生活、学习、嬉戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规教化重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理实力;中班抓嬉戏活动常规;大班抓学习习惯培育。

2.全园老师严格根据“幼儿园老师日常量化考核内容”规范教学行为和教学要求，仔细负责的做好一日活动。各班每日按时仔细做好晨检、户外活动、区域活动等各记录。

3.教学主任保证每日1-2次巡班，做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结。

4.每年组织两次全园教学观摩活动，实行各部选拔-全园观摩-产生优秀教学能手，互观互学中确保我园常规教学高质量运行。

5.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展“欢乐翱翔、畅想将来”大班毕业典礼活动。

6.每学期组织一次防火防震平安演练及平安周活动，组织一次“平安在我心”心得沟通会，对每日各环节的组织、事故、冲突处理各抒己见，沟通互学，提高全体老师平安意识和应对实力。人人有“平安只有起点，没有终点”的高度平安意识。

7.每年组织两次户外亲子运动会。园中大型家园活动邀请亲子班家长参与，更多了解幼儿园的管理及教学。每学期末，亲子班共同开展一次“最棒珍宝”集体展示活动。

8.坚持每周二向分园送课活动。总园老师分批前去分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，相互促进。总分园做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。

9.各艺术特色公共课老师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级老师协调协作，担当各种观摩任务。

10.重视幼儿的礼仪教化，教化幼儿说文明话，做文明事。培育幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。

11.全园老师按保教要求按时上交全部安排、方案、教案、总结，做到每一项活动都有完整的文字图片资料。

二、老师队伍建设完善求精细

(一)新老师培训

1.新老师上岗第一天接受《幼儿园工作强化条例》《幼儿园老师日常量化考核内容》《幼儿园一日活动细则》的学习，熟识我园的基本制度及一日教学活动要求。

2.对新老师进行“师德师风”学习，促使其在工作的每一天都充溢爱心，阳光温柔面对孩子们。

3.对新老师的教学培训实行“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新老师成长，熟识幼儿园工作。

4.师傅有带教安排，新老师一周写一篇“我的进步与困惑”进行自我反思，师傅依据其优缺点刚好调整安排并刚好指导。每学期保教部进行摸底，学期中抽查，学期末检查。一对一的带教，确保新老师进步有序。

5.师徒带教两年出徒，起先担当班中的观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参与各种相宜的能手赛活动。

(二)骨干老师培训

我园的骨干老师培训对象为：在职幼儿园老师中有培育前途的中青年老师，详细条件为：具有良好的政治思想素养和师德修养;幼教专业基础学问和教学基本功扎实;有肯定的教化教学探讨实力和创新实力。我园现园级骨干6名，市级骨干及名老师各1名.20xx年，骨干老师将进行以下培训。

1.将国培项目和园本自培相结合，有安排的送骨干老师外出培训，丰富老师的专业学问，锤炼实践技能，带回先进的保教理念，融会贯穿与教学，加强我园老师教学活动的实战实力。

2.市级、园级骨干老师发挥教科研带头引领作用，为全园做示范课、为家长开放展示观摩活动，切实成为家园共育的有效平台。

3.各骨干老师依据自己的教学专长研课研活动，每年至少担当一次的全园老师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外嬉戏活动、区域社会实践等，全面带动推动引领整体老师专业素养提高。

4.主动参加并深化开展教科研课题探讨活动，每年撰写论文一篇。

(三)全员培训

1.围绕日常教学实践和课题活动开展形式多样的业务学习，充分调动每一位老师学习及反思的主动主动性。深化组织学习《中小学、幼儿园老师职业道德规范》和《教职工师德规范考核方法》，学习优秀老师的先进事迹，树立先进典型，做好创先争优活动，全面提高教职工的职业道德素养。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助老师把握理念内涵，切实转变教化观念。

2.园中为每班订阅《幼儿教化》《早期教化》，每月老师要自学，并做好记录，仔细写心得反思，按时上交，提高教学实力和文笔素养。

3.激励老师主动撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高自己的文化水平和专业修养。

4.保教部有安排的组织老师每月开展一次白板电脑教学运用实操学习，由本园老师担当主要培训任务。每学期进行一次教学白板的教学应用考试，本年度进行一次ppt制作大比武，提升老师现代多媒体的制作实力。激励有实力的老师学习flash的制作。

5.组织老师们开展园际沟通活动2～3次。做好每次活动的研讨实效工作。同时，抓住全国幼教三年行动安排重要一年的大好机遇，让更多的老师到幼儿教化前沿城市学习实践，提升师德修养。

6.不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰富专业学问、扎实实践技能、打造整体水平良好的老师队伍。

(四)园本教研活动开展

园本教研为老师角色的转变构建了一个理论与实践的互动平台，已经成为促进老师专业成长的主渠道。在开展园本教研过程中，我们不仅应注意对老师的全面引导，更要注意老师自我发展和专业成长的引领。通过对老师们的调查，了解他们对教研活动形式、内容的不同需求，关注老师在教化教学活动中的实际困难，主动发挥园本教研的引领、沟通、学习作用，倾听老师心声，收集老师困惑，努力顺应各个层面的老师需求，拓宽教研活动类型，力求体现教学的真实性、探讨的朴实性、以园为本的扎实性。20xx，我园重点构建以下几种老师须要和关注的园本教研形式。

1.审议式教研

我园运用“亿童早期教化探讨中心”推出的“亲亲社会”、“蒙氏数学”、“蒙氏阅读”、“创意美术”、“我的身体会唱歌”五个部分的教材。老师们还不能完全吃透教材，为更好的按幼儿年龄特点高质量运用教材，开展集体审议式的教研活动，以教研组为单位，集体审议新教材中的优缺点，通过研讨确定须要删除和增加的内容。每一主题进行3次审议教研活动，主题开展前审议主题的集体活动教案、区角活动材料的投放、家长资源的利用、环境创设等;主题开展中各教研组集体审议主题进展中幼儿的发展状况、老师活动中发觉的问题及建议等;主题尾声时各组审议实施状况，提出修改看法和建议。

2.解惑式教研

各教研组采纳教化沙龙形式组织老师进行沟通探讨教学中的热难点问题，如“绘画教学中的示范与讲评”“律动教学中如何引导幼儿进行创建力的表现”“故事教学中的提问”等，运用集体才智疑难解惑，激励老师通过“实践反思再实践再反思”的途径，直到老师获得较为满足的志向效果。

3.案例式教研

老师在一日活动中，一些问题幼儿总是老师的工作难题，案例式的教研对改进老师的教化工作有很大帮助。每月一次案例教研，征集研讨案例，组织老师查资料集体研讨，对幼儿年龄特点、心理特征进行分析、对症下药，找寻解决的正确方法。

4.磨课式教研

通过“磨课”实施青年老师课堂教学改进安排，来抓准共性问题，提高青年老师课堂教学实力。.磨课教研是运用相同的教材，让不同的老师进行多次上课，同组老师参加听课评课。其流程为：组内老师集体备课第一次课堂展示组内听课评课研讨其次次老师行为改进课堂教学展示组内听课评课研讨第三次老师课堂教学展示听课评课研讨总结，形成秀的教案。通过磨课促使老师去发觉问题、分析问题，尤其让老师们探究“是什么”“为什么”变更教化行为，提升教化才智。

(五)课题探讨的开展

我园申请了巴彦淖尔市教化科学规划课题“提高幼儿园语言教化教学活动设计有效性策略探讨”。起始日期为20xx年12月～20xx年9月，在过去的20xx年里，我们从语言活动的目标制定、合理选材、流程清楚、提问有效性这几环节有安排的进行了探究，从不同年龄段的“听和说”的三目标入手探讨。20xx，我们将在“阅读和书写打算”内容中围绕其三目标进行细致的探讨，依旧四环节研课，并对导课、结课及延长环节加以指导，从而形成完整优秀的语言活动课例。一月一例会，学习课题探讨资料、部署课题内容、沟通实施状况、探讨调整方案。

三、环境教化蕴含园文化

现代幼儿教化就是环境教化。环境对人生存和发展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻。因此，重视环境教化，是我们幼儿教化工作须要不断探讨的重要课题。近年来，我园坚持以人为本、以幼儿发展为本的教化理念，树立大教化观，对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合，给孩子营造一个