第14课《家乡产物养育我》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）

第14课《家乡产物养育我》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课《家乡产物养育我》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）设计意图本节课《家乡产物养育我》旨在通过引导学生认识家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感，同时增强学生对自然资源的珍惜意识。结合二年级学生的认知特点，本节课将运用生动的教学手段，让学生了解家乡的特产、文化和历史，从而激发学生积极参与家乡建设的热情，为后续道德与法治教育打下基础。教学内容与统编版道德与法治二年级上册教材紧密关联，旨在提高学生的实践操作能力，培养全面发展的人才。核心素养目标1.提升学生的人文底蕴，使其能够认识并欣赏家乡的物产特色，理解家乡文化背景，增强对家乡的归属感和自豪感。

2.培养学生的公共参与意识，让学生了解家乡资源的合理利用与保护，懂得遵守相关法律法规，为家乡的可持续发展贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：

1.了解家乡的物产及其特点。

2.理解家乡产物对个人成长的意义。

难点：

1.学生对家乡物产背后的文化内涵的认识。

2.学生对家乡物产资源保护的意识和方法。

解决办法：

1.通过实物展示、图片资料、视频播放等多种形式，直观展示家乡的物产，让学生在感官上充分认识。

2.设计小组讨论和分享活动，鼓励学生交流各自家乡的物产故事，加深对文化内涵的理解。

3.结合案例分析，让学生了解家乡物产资源的保护措施，并讨论如何在实际生活中践行资源保护。

4.通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在模拟实践中学会如何合理利用和保护家乡资源，突破理解难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入家乡物产的基本知识，随后组织学生进行小组讨论，分享各自对家乡物产的了解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为家乡物产的推广者，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体展示家乡物产图片和视频，增强直观感受，辅助学生更好地理解和记忆。

4.通过案例分析，引导学生探究家乡物产的经济价值和文化意义，激发学生的探究兴趣。

5.安排项目导向学习，鼓励学生团队合作，制作关于家乡物产的手抄报或PPT，培养学生的创新能力和团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于家乡物产的图片、视频和资料，要求学生了解至少三种家乡特产及其特点。

设计预习问题：设计问题如“你的家乡有哪些特产？它们有什么特别之处？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读家乡物产资料，对家乡特产有基本了解。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡物产图片，引发学生兴趣。

讲解知识点：讲解家乡物产的历史、文化价值和经济意义。

组织课堂活动：分组讨论家乡物产的保护措施，每组提出一个保护方案。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考家乡物产的价值。

参与课堂活动：学生参与讨论，提出保护方案。

提问与讨论：学生提问并参与讨论，深入理解家乡物产的重要性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生调查一种家乡物产的市场情况。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入了解家乡物产。

反馈作业情况：批改作业，对学生的调查报告给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成市场调查报告，分析家乡物产的发展前景。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习家乡物产的相关知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升研究能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，促进自我提升。知识点梳理1.家乡物产的概念与分类

-家乡物产的定义：指在某一地区生长、生产或加工的具有地方特色的自然产品。

-家乡物产的分类：农副产品、手工艺品、矿产品、海产品等。

2.家乡物产的特点与价值

-特点：地域性、季节性、独特性。

-价值：经济价值、文化价值、社会价值。

3.家乡物产与自然环境的关系

-气候条件：温度、湿度、光照等对家乡物产的影响。

-土壤条件：土壤类型、土壤肥力对家乡物产的影响。

-水资源：水质、水量对家乡物产的影响。

4.家乡物产与人类活动的关系

-农业生产：种植、养殖等农业生产活动对家乡物产的影响。

-工业加工：对家乡物产进行加工，提高其附加值。

-文化传承：家乡物产背后的传统文化和技艺的传承。

5.家乡物产的保护与可持续发展

-保护措施：政策法规、科技手段、宣传教育等。

-可持续发展：合理利用资源、保护生态环境、促进经济发展。

6.家乡物产的市场营销

-市场调研：了解市场需求、竞争态势、消费者喜好等。

-营销策略：品牌推广、渠道拓展、价格策略等。

-营销手段：线上营销、线下营销、社交媒体营销等。

7.家乡物产的国内外贸易

-国际贸易：家乡物产出口国外的现状和趋势。

-国内贸易：家乡物产在国内市场的流通和消费情况。

8.家乡物产与旅游业的关系

-旅游资源：家乡物产作为旅游纪念品、特色食品等。

-旅游产业：家乡物产对旅游业发展的推动作用。

9.家乡物产的创新与发展

-技术创新：运用新技术、新工艺提升家乡物产的品质和附加值。

-产品创新：开发新产品，满足市场需求。

-模式创新：创新销售模式，提高市场竞争力。

10.家乡物产的传承与教育

-传统文化教育：通过教育传承家乡物产背后的传统文化。

-实践教育：组织学生参与家乡物产的生产、加工等活动，提高实践能力。板书设计1.家乡物产的特点与价值

①物产特点：地域性、季节性、独特性

②物产价值：经济价值、文化价值、社会价值

2.家乡物产的保护与可持续发展

①保护措施：政策法规、科技手段、宣传教育

②可持续发展：合理利用资源、保护生态环境、促进经济发展

3.家乡物产的市场营销与贸易

①市场营销：品牌推广、渠道拓展、价格策略

②国际贸易：出口现状、趋势

③国内贸易：市场流通、消费情况

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