领导者的创新思维

领导干部的创新思维市委党校陈定春2009.45/9/20241领导者的创新思维领导干部创新思维的重要性创新思维的定义、特点领导干部如何进行创新思维

5/9/20242领导者的创新思维一、领导干部创新思维的重要性首先，创新思维是领导干部适应时代发展的需要。知识经济的到来是人类经济和社会的又一次巨大飞跃，而创新思维则是这一飞跃过程中的根本动力，知识经济的培育、形成离不开创新思维。创新是知识经济的灵魂和内核，而创新却离不开创新思维。5/9/20243领导者的创新思维第二，创新思维是领导干部实践党的奋斗目标的需要。我们肩负的伟大使命和中国国情的特殊性，要求我们在发展、改革、开放和各项工作上，要有新思路、新突破、新局面、新举措。5/9/20244领导者的创新思维第三，创新思维是领导干部贯彻落实科学发展观的需要。“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”

5/9/20245领导者的创新思维第四，创新思维是现代领导干部应具备的基本能力之一。领导是什么呢？美国著名领导学专家约翰•考特尔在《变化的因素》一书中，对“领导”至少给出了三方面涵义的解释：（1）建立目标和方向；（2）以既定目标为中心，将工作人员组织、团结在一起；（3）鼓舞和推动他们朝既定方向前进。领导是指挥和影响个人、群体、组织在一定条件下实现某种目标的行动过程。5/9/20246领导者的创新思维二、创新思维的定义、特征

㈠创新思维的定义

1、什么叫创新？它原意有三层含义：一个，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。美国哈佛大学教授熊彼特，从企业的角度提出了创新的五个方面：产品创新，就是生产一种新的产品。工艺创新，采取一种新的生产方法。要开辟市场，市场开辟，市场开拓创新。要采用新的生产要素，要素创新。制度、管理体制、管理机制，制度的创新。5/9/20247领导者的创新思维

《伊索寓言》里的一个小故事给我们一个形象的解释：一个暴风雨的日子，有一个穷人到富人家讨饭。"滚开！"仆人说，"不要来打搅我们。"穷人说："只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行了。"仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。这个可怜人，这时请厨娘给他一个小锅，以便他"煮点石头汤喝。""石头汤？"厨娘说，"我想看看你怎样能用石头做成汤。"于是她就答应了。穷人于是到路上拣了块石头洗净后放在锅里煮。"可是，你总得放点盐吧。"厨娘说，她给他一些盐，后来又给了豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能够收拾到的碎肉末都放在汤里。当然，您也许能猜到，这个可怜人后来把石头捞出来扔回路上。美美地喝了一锅肉汤。

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2、什么是思维思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映。。所谓间接性就是指人们借助于已有的知识经验，用它们做媒介，来认识那些我们还没有直接感知或者不能直接感知的事物，以及预测事物未来的变化；也就是一个从已知到未知，由表及里的推导过程。所谓概括性就是对一类事物的共同的本质特征和事物之间的规律性联系的认识。5/9/20249领导者的创新思维3、什么叫创新思维创新思维，就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。创新思维相对于传统性思维，创新思维是所有人都有的。但是，不是所有的人都能够用它，大量的创新思维由于种种原因被埋没了。更多的人是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以创造力发挥不出来。5/9/202410领导者的创新思维㈡创新思维的特点创新思维作为一种思维活动，既有一般思维的共同特点，又有不同于一般思维的独特之处。创新思维最大的特点是相异性、差异性。具体有四个特点：第一，独创性。第二，灵活性。第三，非拟化。第四，潜在性。5/9/202411领导者的创新思维三、领导干部如何进行创新思维

（一）创新思维要打破思维障碍，培养科学的思维方式什么是定势思维？定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。头脑中的思维定势有许许多多，其中与创新思维有关联的、影响较为普遍的定势主要有：从众定势、权威定势、唯经验定势、唯书本定势、非理性定势、自我中心定势等等。5/9/202412领导者的创新思维1、从众型思维定势从众，就是跟从大众、追随大伙、随大流，它是思维枷锁中最常见、最重要的因素之一。思维从众倾向比较强烈的领导干部，在认知事物、判断是非的时候，往往是附和多数、人云亦云，缺乏自己的独立思考和创新观念。5/9/202413领导者的创新思维2、权威型思维定势权威定势的形成主要是通过两条途径：一是领导权威。二是专业权威。5/9/202414领导者的创新思维3、经验型思维定势一是经验具有时空狭隘性二是经验具有主体狭隘性三是经验之外的偶然性5/9/202415领导者的创新思维（二）掌握思维技术，激发思维潜能1、质疑思维。亚里斯多德有句名言：“思维从疑问和惊奇开始。”5/9/202416领导者的创新思维2、发散思维发散思维又称“辐射思维”、“放射思维”、“多向思维”、“扩散思维”或“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。5/9/202417领导者的创新思维“假如你有50公斤黄豆要卖出去，可现在市场上黄豆正滞销，请问你有什么办法把豆子卖出去呢？”

第一种方法：如果市场上豆子滞销，那么就把豆子剥成豆瓣，卖豆瓣：如果豆瓣卖不动，就腌了，卖豆豉。如果豆豉还卖不动，那么就加水发酵，改卖酱油。第二种方法：将豆子制成豆腐，卖豆腐。如果豆腐不小心做硬了，就改卖豆腐干。如果豆腐干不上心做稀了，就改卖豆腐花。如果太稀了，就改卖豆浆。或让豆腐做成臭豆腐，如果还卖不动，就将豆腐彻底长毛发霉后改卖腐乳。第三种方法：让豆子发芽改卖豆芽，如果豆芽滞销就让它长大点改卖豆苗。如果豆苗还卖不动，就将它移栽入土灌溉施肥，除草培育，几个月后收成再去市场卖豆子……

5/9/202418领导者的创新思维3、横向思维思维分纵向思维与横向思维两种，纵向思维是指从单一概念出发，并沿着这个概念一直推进，直到找出最佳的方案或方法。横向思维则要求领导干部，首先从各种不同的角度思考问题，然后再确定并找出最佳的解决方案。5/9/202419领导者的创新思维4、灵感思维我国杰出科学家钱学森教授在《关于形象思维问题的一封信》中指出：“凡是有创造经验的同志都知道，光靠形象思维和抽象思维不能创造，不能突破，要创造要突破得利用灵感。”灵感思维是一种人们自己无法控制的创造力高度发挥的突发性心理现象。灵感思维也称为直觉思维。5/9/202420领导者的创新思维㈢创新思维要不断加强学习，形成良好的知识结构一要激发起对学习的兴趣。有了创新的使命感、紧迫感，自然就有了明确的学习目的和动力，就会对新知识有一种永不满足的爱好，这是所有好的革新者、创造者的特点。二在学习的内容上要广泛、适用。除了学习必学的专业、科技文化知识、现代管理知识外，要特别把创新思维与方法的教育作为重要的必修课，同时根据自己的工作需要，学以致用。三是注意学习方法的创新。四要创造良好的学习环境。