幼儿园小班社会《光盘行动》教案

幼儿园小班社会《光盘行动》教案以下是为大家整理的幼儿园小班社会《光盘行动》教案的文章3篇,欢迎大家参考查阅！

幼儿园小班社会《光盘行动》教案

一、活动目标

1、尝试制作水果盘，体验其中的乐趣与同伴共享水果的乐趣。

2、知道多吃水果对身体有好处。

3、培育幼儿具有初步的审美力量和创新意识。

二、活动预备

水果拼盘一个、水果若干种、餐具、牙签、塑料刀具

三、活动过程

（一）出示实物水果若干

1、师：今日，小伴侣们带来了各种各样的水果，我们一起来看看，都有哪些水果？

2、幼儿介绍自己带来的水果。（说说水果的名称、外形和颜色）

（二）出示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法

1、师：你可别小瞧这些小小的水果，它的本事大着呢，你看！（老师出示之前拼好的水果拼盘）我的水果变成什么了呀？可爱的小猪！

2、师：我的小猪是怎么变成的呢？（老师介绍制作的方法）

（三）幼儿尝试制作水果拼盘，老师指导

师：你想用你的水果宝宝做哪些好玩的拼盘呢？请你去试试看！留意使用塑料小刀的时候要当心！

四、展现水果拼盘作品

1、幼儿制作的水果拼盘介绍给同伴。

2、幼儿将做好的水果拼盘，陈设在桌面上。

3、水果拼盘展，幼儿观赏。

五、共享水果拼盘，知道吃水果对身体的好处。

师：现在请你来品尝自己做的水果拼盘吧！多吃水果对我们的身体有很大的好处呢！

幼儿园小班社会《光盘行动》教案

活动目标：

理解农夫劳动的辛苦，知道要疼惜粮食。

活动预备：

1、阅历预备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。

2、物质预备：

（1）事先收集一些小伴侣扔掉的剩饭。

（2）课件：一粒米的来历

（3）面板、适量的面粉、盆、水。

（4）配乐诗：《悯农》

活动过程：

一、观看谈话：这是谁铺张的

二、粮食来之不易

粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？让我们请水稻来说一说吧！

1、小伴侣，这是一碗一般的白米饭（出示实物白米饭），而"我'是一颗一般的米粒。小伴侣们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！

2、演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四

你们看，农夫们在做什么？认真观看他们是怎样插秧的。

3、出示场景五：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么？

4、出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？

师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演。

5、老师依据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农夫的劳动果实。

三、歌表演《悯农》

四、和面

1、向幼儿交待和面的方法和留意事项。

2、幼儿分组和面，老师巡回指导、关心，准时提示幼儿不要铺张面粉。

3、让幼儿分组争论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不简单，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过许多道工序才能加工成各种面食和糕点。

五、争论：

怎样做一个疼惜粮食的好孩子

延长活动：

区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿疼惜粮食。

通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

幼儿园小班社会《光盘行动》教案

活动目标

1.指导粮食都是农夫伯伯辛勤劳动的成果，不能铺张粮食。

2.养成疼惜粮食、节俭的好习惯。

3.培育幼儿手眼协调的力量。

4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备

1.有关粮食的图片、声像资料等。

2.米饭、馒头、饼干等。

3.幼儿用书。

活动过程

1.通过谈话，引导本课主题。

老师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么?可以做什么?指导它们从哪里来的吗?

老师引导幼儿相互争论，自由沟通。幼儿回答后老师予以表扬。

2.老师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。

老师：农夫生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应当怎样做呢?

幼儿争论后回答。

老师小结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不铺张粮食，能吃多少盛多少。

3.结合幼儿的平常表现，老师引导幼儿说说自己应当怎样做。

4.阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好。

活动反思：

在平常进餐时，我们急躁地指导孩子们正确的握勺方法，培育他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不铺张粮食》，关心幼儿了