天元区多校联考七年级上学期语文期末考试试卷

天元区多校联考七年级上学期语文期末考试试卷湖南省株洲市天元区多校联考2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷

一、积累与运用（共22分）

1．（2023七上·天元期末）下列字音、字形全都正确的一项是（）

A．烂漫(nàn)庇护(bì)呼啸力不瑕供

B．称职(chèn)晕(yūn)眩贮蓄漠不关心

C．惩戒(chéng)絮叨(tāo)祷告翻来复去

D．棱(líng)镜倜傥(tì)云宵骇人听闻

2．（2023七上·天元期末）下列加点的词语使用不正确的一项是（）

A．大型纪录片《大国工匠》展现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。

B．总有个别同学干活时拈轻怕重，这是极不应该的。

C．此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派节日的气氛。

D．历史上曾经人来人往的丝绸古迹，至今依然人迹罕至。

3．（2023七上·天元期末）下列句子中有语病的一项是（）

A．大约有67.3%左右的国民认为应当召开读书节。

B．做好全民反诈工作离不开全社会的密切配合。

C．中国女排顽强拼搏的精神鼓舞我们勇敢向前。

D．新时代青年要为乡村振兴贡献自己的一份力量。

4．（2023七上·天元期末）下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

B．古人称谓有谦称和尊称的区别，敬辞有：令堂、赐教、劳驾、惠顾等，谦辞有：舍弟、拙作、奉陪、家君等。

C．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理。《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。列御寇，相传是战国时的道家人物。

D．有些同义词所指范围有差别，例如“时代"和“时期”，前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一段较短的时间，所指范围小。

5．（2023七上·天元期末）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

生命中一定要有所热爱。____，____，____，____，____。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。

①但一定要有一件事

②也是我们整个生命之流的导归之处

③是我们做出任何努力的发心所在

④不见得我们能够将自己所热爱的事情作为职业

⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由

A．④②⑤①③B．④①⑤③②C．①④⑤②③D．③④⑤②①

（2023七上·天元期末）综合性学习

为了引导同学们正确交友，学校正在举行以“有朋自远方来"为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

6．每个人都有自己的交友原则，古今中外的诗文中有很多有关交友的名言警句，请写下你最喜欢的一句。

7．互联网丰富和改变了现代人的交友方式，网络交友有利也有弊，谈谈你的看法。

8．（2023七上·天元期末）古诗文默写。

（1）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：，。（《论语十二章》）

（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。___，___。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）王湾在《次北固山下》一诗中描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是，。

（4）《天净沙·秋思》中与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”心情相似的两句是，。

二、阅读与理解（共48分）

（2023七上·天元期末）古诗文阅读

夜别韦司士

高适

高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。

只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。

黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。

莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。

【注】韦司士，要从甘肃武威前往河南洛阳赴任；无那：无奈。

9．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A．诗歌首联写馆舍夜宴，其中上句写馆舍张灯，酒清香冽，由此可见待客之殷勤。

B．首联的下句连用“夜钟"残月”“雁声"等表达时间的词语，显示宴饮时间之长。

C．颈联通过联想和想象的虚写手法，描写出了韦司士的行程。

D．这是一首送别诗，既表达了对与友人离别的不舍，也表达了对友人为人和才名的赞颂。

10．诗歌颔联常为人所称道，请结合诗句试作简要分析。

（2023七上·天元期末）阅读下面的文言文，完成下题。

【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《狼》）

【乙】有富室①，偶得二小狼，与家犬杂畜②，亦与犬相安。稍长亦颇驯竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞惇：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸③耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

（选自纪晓岚《狼子野心》）

【注释】①富室：有钱人家。②杂畜；混在一起饲养。③逸；逃跑。

11．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（）

A．“屠暴起"的“暴”是“突然"的意思。

B．“乃悟前狼假寐”的“寐"是“醒来”的意思。

C．“将啮其喉"的“啮”是“咬"的意思。

D．“更不止于野心矣”的“止"是“只，仅仅”的意思。

12．下列对【乙】文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A．稍长亦/颇驯/竟忘其为狼B．稍长亦颇/驯竟忘/其为狼

C．稍长/亦颇驯/竟忘其为狼D．稍长/亦颇驯竟忘/其为狼

13．用现代汉语写出文中画线语句的大意。

①一狼径去，其一犬坐于前。

②阳为亲昵，而阴怀不测。

14．甲、乙两文写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？

（2023七上·天元期末）非文学作品阅读

【材料一】

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

（节选自《雨的四季》）

【材料二】

蒙蒙的秋雨，濡湿了深秋的天空，滋润了尚未枯黄的草地与花树，清醒了我昏昏沉沉的头脑。

人们常说春雨贵如油，是喜雨，美其“好雨知时节，当春乃发生"；对秋雨，却总是有所偏见，说它的冷落、萧条与肃杀。过于强调“一场秋雨一场凉”，缺少对于它的难得的坚忍、善良品格的讴歌与赞许。甚或怀着责难，这么凉的天，下什么雨呢，真讨嫌。

殊不知，雨既是属于春夏的，也是属于秋，甚至属于冬的。秋雨的特点，不只在于它的凉，还在于它的绵、它的柔、它的韧，跟“春雨贵如油"一样，说“秋雨贵如油”，当秋“乃发生”，"润物细无声”，是“喜雨”，也丝毫不过分。至少农民会由衷渴望，喜滋滋称快庆幸的。

春雨，吝啬得很，稀疏极了，往往连个沙尘也压不住。秋雨则不然，缱绻连绵，“随风潜入夜”，常常从早下到晚，淅淅，沥沥，簌簌，潺潺，涓涓，丝丝缕缕，袅袅婷婷，蕴含着坚忍、持久的耐力；多豪爽，多气派。

秋雨也不似夏雨的没正邪——有时凶猛暴戾，有时干打雷不下雨，沥涝、干旱都具有极大的伤害性、毁灭性。秋雨总是那么神清气定，从容平静，有条不紊，不急不躁，任花开花落、云卷云舒，应节而降，恰到好处，仿佛醇醪，仿佛甘霖。

苍天有情有眼有心有数，秋雨是它的天使。细腻温情地送走酷热的夏，含情脉脉地迎迓着冷峻的冬。能不说它为承前启后而深谋远虑、大度从容？没有宽阔诚挚的胸怀，没有充沛的储备，怎会这么晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、淋漓酣畅地下得这样匀实，这样耐心，这样慷慨呢？

苍天不老。秋雨，是苍天的寄托，是苍天的胸臆，没有惆怅，没有感伤，没有飞扬跋扈，只有特立独行、真诚坦荡的洒落，那么凉，那么柔，那么闲适，那么达观。

秋雨呀，浸沐着我的头脑，激溅着我的键盘，促我敲击着清醒、清新、清亮的文字。

（节选自《湖畔散记》）

【材料三】

雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白色的粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马的建筑遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。

雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。

雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

（张爱玲《秋雨》）

15．下列对三则材料中相关内容的分析理解，不正确的一项是（）

A．材料一语言清新、优美，描写景物细腻，抒发如诗意般的感觉和感情，处处匠心独运。

B．材料二运用了大量的短句、拟声词和叠词等，可算是一篇情感婉柔，文笔清新的散文。

C．材料三开头比喻奇特，展示了烟雨朦胧的秋景，渲染了挣脱束缚以后幸福愉快的氛围。

D．“像出嫁生了孩子的妇人”，想象新奇，把无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人"。

16．材料二中哪个句子与“清醒了我昏昏沉沉的头脑”相呼应？说说该呼应句在全文中的作用

17．“秋雨"是很多文人笔下的写作对象，请分别概括三则材料中的“秋雨”各有怎样的特点。

（2023七上·天元期末）阅读下面议论文，完成下题。

在阅读旅程中拥有“心力量"

朱永新

①人的生活包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有智慧。

②我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。

③我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为主。

④我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花"等原因，或者“粗心”“马虎"等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。

⑤我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一本书里，每个读者所读到的，所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。

⑥当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以，当我们被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。

⑦没能养成阅读习惯的人，不妨从现在开始行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。

⑧对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才能有补于身体。

⑨虽然，现在很多人说书价贵，但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径，对于想读书的人来说，不会因为没有钱而不去读书。把阅读当作像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯，对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书，不是无奈的选择，不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中，只有通过我们的阅读才能转化为力量。

⑩以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。

（原载《人民日报》，有删改）

18．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．一千个读者就有一千个哈姆雷特，说的是阅读带有个人色彩。

B．阅读帮助我们建立更加和谐的人际关系，让我们的生活更精彩。

C．批评式的阅读是不可取的，因为读书不是为了批评书中的缺点和错误。

D．阅读可以成为一种习惯，它对财力的要求并没有想象的那么高。

19．文章认为阅读能给人哪些“心力量”？

20．文章认为如何才能将阅读转化为力量？请结合全文简要概括。

（2023七上·天元期末）文学作品阅读

隔着两代人的疼

刘森

①大四实习还没结束的时候，父亲就不停地打电话问我什么时候回家，他的语气软绵又轻柔，带着点孩子气的期待。因为忙着做材料，对于他的催促自然有些不耐烦，我语气很冲地跟他说，等到实习结束后就买票回家，不要总是这样催我。

②大概是语气太过敷衍，父亲再说话时，我能明显听出他语气中夹杂的失落，满腔欣喜也化为简单的叮嘱，随后他便挂了电话。

③那个时候，我完全不理解他的矫情，甚至在心里面怨过他的小家子气。他不懂我在生活中的艰辛，他也看不到我与生活这个怪物殊死搏斗的挣扎，他一心想将我圈养，锁在他的身边，守着他。

④我们都觉得彼此变了，我不再是他印象中那个听话懂事、好掌控的小棉袄，他也不再是我记忆中那个无所不知、无所不能的超人，我们是那样的相似，又是那样的疏离。

⑤飞机落在咸阳国际机场，天冷得可怕，包里的手机开始拼命叫嚣起来。不用想都知道，这一定又是父亲的电话。在得知我实习结束的那一天，他便以每天五个电话的频率催促我，赶紧买票了！赶紧回家了！赶紧赶紧了！

⑥我在他的催促中马不停蹄，像是一个上紧发条的陀螺，我讨厌这样的节奏，也讨厌让我变成这个样子的他。所以你看，我根本就不懂父亲，更不懂他深藏于心底沉甸甸的爱。

⑦我下大巴车的时候，他早已经在车站等候，我出了站，他忙不迭地走过来帮我拎行李箱，他脸灰扑扑的，像是下午即将暗下去的黄昏。他冲着我笑，似乎又觉得自己笑得不好看，只能露出一排牙齿僵硬地凑个表情。他拿了行李转过身慢慢地走，拖着行李箱的他，让他佝偻的背显得更加蜷曲，我走过去帮他，他摆摆手，将行李箱提得高高的，我知道他是想显示他在我心目中的英雄形象，可他脚底的步子已经有些凌乱，他那么逞强，又那么脆弱。

⑧父亲是什么时候老的，我竟一点儿都不知晓，我突然被他的苍老蛰了一下。那种疼痛从我的眼睛蔓延到全身，我只觉得似乎四周的寒风更冷了，他更瘦了。

⑨与父亲的战争开始于回家的一周之后。他批评我被子没有叠好、地板没有拖干净、睡觉的时候玩手机……他反感我很多生活方式，让我觉得他就像一个婆婆妈妈的老女人。

⑩我实在不能理解他为什么在我回家的一周内，从未对我提出过任何抱怨，为什么非要等到一周以后才将这些事情搬出台面数落一遭，而且似乎每次回家都是这样的状态。于是，我扬言第二天就买票回学校。他气鼓鼓地摸出一根烟，等到抽完的时候，他又默默地帮我把所有的东西收拾好。我知道这是他的软肋，只要每次我说要离开，他就会败下阵来。可我从未想过每次当我说这句话的时候，他有多么的难过。

记得很小的时候，父亲骑自行车带着我，他在自行车的横梁上绑上一个小椅子，又在椅子上铺好软软的小垫子，他像是一个遮风避雨的英雄，把小小的我完全拢在他的臂弯里。坐在前面的我扎着马尾辫，头仰得高高的，我唱儿歌，他唱儿歌，我数一二三，他也跟着一起数。那些细碎的日子就像闪闪发光的水晶，在我的记忆里熠熠生辉，可我还是控制不住与他争吵的冲动，尽管我爱他。

我又想起父亲，是因为那个修理管道的大叔。几天前，他匍匐在地上修理管道，卑躬屈膝讨生活的样子，像极了父亲那张越老越慈祥的脸。不知道是不是因为人越老，心就会变得越柔软，软得像蜗牛的触角，稍微被触碰，就会紧张地缩起来。

我拨通了父亲的电话，他正在上班。对于我这个电话，父亲有些受宠若惊，在他的印象中，我很少主动给他打电话。他以为我出了什么事，我却只是说有点儿想他，他还是不死心地问我，是不是生活费不够用了，我却岔开了这个话题，问了他别的事情。

话题就此打住，于是我们又绕回到我下次放假是什么时间，车票打算什么时候买这样的问题上。我躲不过他的盘问，在所有的感性和理性的挣扎下对他坦白从宽。所有的事情又绕回之前，他来接我回家，我们在家里不停争吵。只是再后来争吵的时候，我已经学会让着他，他批评我的时候我尽数听着，他看不习惯的时候我保持微笑，他自己说着说着就没意思了，一场战争和平解决。

可是，我还是讨厌父亲，我讨厌他老得太快，就像一个影子，像一份旧报纸。

他不知道在他苍老的所有历程里，隔着我们两代人的疼。

21．依据文章内容，填写下表。

情节“我"心中的父亲形象

小时候，父亲骑自行车带“我”遮风避雨的英雄

①矫情又小家子气

接站时，父亲帮“我"拎行李箱②

几天前，“我”看见讨生活的大叔苍老而慈祥柔软

22．请从人物描写的角度赏析第⑦段画横线的句子。

他冲着我笑，似乎又觉得自己笑得不好看，只能露出一排牙齿僵硬地凑个表情。他拿了行李转过身慢慢地走，拖着行李箱的他，让他佝偻的背显得更加蜷曲，我走过去帮他，他摆摆手，将行李箱提得高高的。

23．如何理解文章标题“隔着两代人的疼"？

24．结合文章主题和“链接材料”中的情形，作为中学生，你认为应当如何改善青春期亲子关系？

【链接材料】

研究数据表明，13岁到24岁的青少年，身心得到发展，内心渴望独立，与父母的关系也出现了新的变化。《华商报》曾采访40位青少年，有26人认为家庭教育中家长说教多、指责多，亲子沟通内容集中在学习上，在父母眼里自己的一切都不如别人，有12人因此与父母发生过冲突，甚至产生厌学情绪，也有6人表示喜欢和父母交流生活感受。

（2023七上·天元期末）名著阅读

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？"八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！"行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个什么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’"行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。"行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。"

那猴才跳下崖，撞入洞里，脱了妖衣，整一整锦直裰，束一束虎皮裙，执了铁棒，径出门来。慌得那群猴拦住道：“大圣爷爷，你往那里去？带挈我们耍子几年也好。”行者道：“小的们，你说那里话！我保唐僧的这桩事，天上地下，都晓得孙悟空是唐僧的徒弟。他倒不是赶我回来，倒是教我来家看看，送我来家自在耍子。如今只因这件事，你们却都要仔细看守家业，依时插柳栽松，毋得废坠，待我还去保唐僧，取经回东土。功成之后，仍回来与你们共乐天真。"众猴各各领命。

那大圣才和八戒携手驾云，离了洞，过了东洋大海。至西岸，住云光，叫道：“兄弟，你且在此慢行，等我下海去净净身子。”八戒道：“忙忙的走路，且净什么身子？"行者道：“你那里知道，我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”八戒于此始识得行者是片真心，更无他意。

25．下列说法不正确的一项是（）

A．上文内容节选自明代吴承恩创作的《西游记》，此书很有趣，是“神魔小说”，也是“童心之作”。

B．孙悟空桀骜不驯，但他见唐僧之前却要把身子洗干净，这说明了他对唐僧忠心耿耿。

C．选文语言幽默、活泼、风趣，口语话，通俗易懂，显示浓郁的世俗化风气。

D．孙悟空说得“众猴各各领命”，表现众猴对孙悟空的信任，而孙悟空存心欺骗辜负了众猴的情谊。

26．人们都认为猪八戒好吃懒做，是一个“呆子”形象，但文中却有一句话最能体现他不呆，请找出来并说说这体现了他怎样的性格特点？

三、作文（共50分）

27．（2023七上·天元期末）请按要求写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。

生命，总是一半明媚，一半忧伤。当你受尽委屈时，总有人给你心灵的安抚；当你面临困难时，总有人牵着你的手一起面对；当你骄傲自得时，总有人提醒你要沉稳踏实……在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一份力量，多一份温暖。

请以“成长中的阳光"为题，写一篇记叙文。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】常用易错字字音；多义字字形辨析

【解析】【分析】A选项：烂漫(làn)，这里提供的拼音为nàn，但正确的拼音应为làn。庇护(bì)，这个拼音和字形都是正确的。呼啸，字形正确。力不瑕供，字形应为“力不暇供”，意思是力量达不到，没有足够的力量去完成某项任务或满足某种需求。

B选项：称职(chèn)，拼音和字形都是正确的。晕(yūn)眩，这里的拼音应该是yùn，而不是yūn。正确的应为“晕(yùn)眩"。贮蓄，字形正确。漠不关心，字形正确。

C选项：惩戒(chéng)，拼音和字形都是正确的。絮叨(tāo)，这里的拼音应为dāo，而不是tāo。正确的应为“絮叨(dāo)”。祷告，字形正确。翻来复去，字形应为“翻来覆去”，意思是来回翻动身体，也用来形容心中烦乱，睡不着觉。

D选项：应为棱(léng)镜，倜傥(tì)，这里的拼音应为tì，字形为倜傥，形容人洒脱，不拘束。云宵，字形应为“云霄”，指天空极高处。骇人听闻，字形正确。

故答案为：B

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．【答案】D

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A选项中，“一丝不苟"形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，“精益求精”指的是好了还求更好，这两个词语用来形容工人师傅对技术的执着追求是恰当的；

B选项中，“拈轻怕重"指接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的，符合语境；

C选项中，“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，“彩旗飘扬"指的是彩色的旗子在风中飘动，这两个词语描绘了节日热闹的气氛，使用正确；

D选项中，“人迹罕至”指的是人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过，与“丝绸古迹"的语境不符。

故答案为：D

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

3．【答案】A

【知识点】重复啰嗦

【解析】【分析】BCD.正确

A.“大约”和“左右"意思重复，可删去其一；

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．【答案】B

【知识点】济南的冬天；称谓

【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，“奉陪”是敬辞。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

5．【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】首先是④，紧接上文“生命中一定要有所热爱”，然后是①，强调“一定要有一件事”的必要性。接着是⑤，进一步说明“这件事"的深刻内涵。接着是③②，连用“是……也是……”说明“这件事"对于人生的重大意义。综合排序为：④①⑤③②。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

【答案】6．示例一：君子之交淡如水。

示例二：海内存知己，天涯若比邻。

7．示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制、空间的限制、时间的限制、年龄的限制，可以结交全世界的朋友；而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流时总有所顾忌，怕说真心话。

示例二：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行；而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。

【知识点】见解表述

【解析】【点评】（1）本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。

（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

6．本题考查名言警句积累。解答时，写出有关交友的名言警句即可，注意不要出现错别字。

故答案为：示例一：君子之交淡如水。

示例二：海内存知己，天涯若比邻。

7．本题考查观点的表述。解答此题，首先要表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。如：认为网络交友有利，可从网络交友的好处来阐述；又如：认为网络交友有弊，可从网络交友的坏处来阐述。言之成理即可。

故答案为：示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制、空间的限制、时间的限制、年龄的限制，可以结交全世界的朋友；而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流时总有所顾忌，怕说真心话。

示例二：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行；而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。

8．【答案】（1）不义而富且贵；于我如浮云

（2）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（3）潮平两岸阔；风正一帆悬

（4）夕阳西下；断肠人在天涯

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：浮、烛、悬。

故答案为：（1）不义而富且贵；于我如浮云。（2）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时。（3）潮平两岸阔；风正一帆悬。（4）夕阳西下；断肠人在天涯。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】9．B

10．运用比喻的手法，以鸟求侣来比喻诗人与韦司士的情感；运用拟人的手法，将“春风”赋予人的性情，借春风送行说不能长聚，用语清新；表达了诗人对友人离别的不舍和遗憾之情。（答“反衬"对比”亦可酌情给分）

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

9．ACD.正确。

B.有误，连用“夜钟、残月、雁声"等表达时间的词语，“显示宴饮时间之长”说法错误，首联的下句写环境，寄托友情，雁归声以写惜别。

故答案为：B

10．本题考查诗歌赏析。诗歌颔联“只言啼乌堪求侣，无那春风欲送行"写新交而离别出句寓意，只说是像乌啼寻求伴侣那样，可以把韦司士当作朋友进步交往。对句表遗憾：没有办法呀，春天来了，韦司士要去高就，只能送行了。所以本联主要运用了比喻和拟人的修辞手法，答题时结合具体内容分析诗句是如何运用这两种修辞的，并指出运用这两种修辞抒发了诗人什么情感。比如：以啼鸟求侣来比喻诗人与韦司士的情感，将“春风”赋予人的性情，借春风送行说不能长聚表达了诗人对友人离别的不舍和遗憾之情。

故答案为：运用比喻的手法，以鸟求侣来比喻诗人与韦司士的情感；运用拟人的手法，将“春风"赋予人的性情，借春风送行说不能长聚，用语清新；表达了诗人对友人离别的不舍和遗憾之情。（答“反衬”“对比"亦可酌情给分）

【答案】11．B

12．C

13．①一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。

14．共同特征：阴险、狡猾、奸诈。

态度：甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾，乙文主要揭露狼野心不改的本质。

【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

【甲】

不一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈向狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死了。他刚想要走，转身看见柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击他的后面。身子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是给人增加笑料罢了。

【乙】

有个富人，偶然得到两只小狼，（将它们）和家里的狗混在一起饲养，（两只狼）也和狗相安无事。（两只狼）渐渐地长大了，也很温顺，（富人）竟然忘了它们是狼。有一天，主人白天在厅堂里睡觉，听到许多狗“呜呜”地发出怒叫声，他惊醒起来四周看看，没有一个人。再次躺下准备睡觉，狗又像刚才那样叫。于是他假装睡觉来等待（观察情况），就发现那两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（富人）就杀了狼并剥了它们的皮。这件事是我的侄子虞惇说的：“狼子野心，确实是没有诬蔑它们啊！"然而野心不过是逃跑罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不只是野心（那样）了。野兽并不值得说，这个人为什么要收养这两只狼而给自己留下祸患呢？

11．ACD.正确。

B.有误，寐：睡觉。

故答案为：B

12．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼。据此断句为：稍长/亦颇驯/竟忘其为狼。

故答案为：C

13．本题考查学生翻译句子的能力。①重点词：去，离开；犬，像狗一样。②重点词：阳，表面上；阴，暗中。

故答案为：①一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。

14．本题考查分析文章描写对象特点及作者观点态度的能力。“狼亦黠矣”“阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣"都表现出狼的阴险、狡猾、奸诈。“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；“狼子野心，信不诬哉"更不止于野心矣”，乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。

故答案为：共同特征：阴险、狡猾、奸诈。态度：甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾，乙文主要揭露狼野心不改的本质。

【答案】15．C

16．秋雨呀，浸沐着我的头脑，激溅着我的键盘，促我敲击着清醒、清新、清亮的文字。作用：内容上：直接抒发了作者对秋雨的喜爱，深化主题；写出了作者对人生的感悟境界豁然。

17．材料一：沉静、端庄、深情、静谧材料二：坚忍、绵、柔、韧，缱绻连绵，坚忍、持久的耐力；晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、匀实，特立独行、凉，闲适；材料三：黏湿、沉闷、黏濡、轻柔

【知识点】新闻、材料类；分析材料主体特征

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项"还是“正确的一项”）。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

15．ABD.正确；

C.有误，应为“渲染了一种束缚中的忧郁情调的氛围。"

故答案为：C

16．结合“秋雨呀，浸沐着我的头脑，激溅着我的键盘，促我敲击着清醒、清新、清亮的文字”回答。作用：结构上：呼应开头，使文章结构更结构严谨内容更紧密，内容上：直接抒发了作者对秋雨的喜爱，深化主题；写出了作者对人生的感悟境界豁然，表达对特立独行、真诚坦荡、沉静达观的人生态度的欣赏。

故答案为：秋雨呀，浸沐着我的头脑，激溅着我的键盘，促我敲击着清醒、清新、清亮的文字。作用：内容上：直接抒发了作者对秋雨的喜爱，深化主题；写出了作者对人生的感悟境界豁然。

17．材料一结合“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了"忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊”分析，概括为：沉静、端庄、深情、静谧。材料二结合“缺少对于它的难得的坚忍、善良品格的讴歌与赞许"秋雨的特点，不只在于它的凉，还在于它的绵、它的柔、它的韧”“常常从早下到晚，淅淅，沥沥，簌簌，潺潺，涓涓，丝丝缕缕，袅袅婷婷，蕴含着坚忍、持久的耐力；多豪爽，多气派"没有宽阔诚挚的胸怀，没有充沛的储备，怎会这么晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、淋漓酣畅地下得这样匀实，这样耐心，这样慷慨呢”“苍天不老。秋雨，是苍天的寄托，是苍天的胸臆，没有惆怅，没有感伤，没有飞扬跋扈，只有特立独行、真诚坦荡的洒落，那么凉，那么柔，那么闲适，那么达观"分析，概括为：坚忍、绵、柔、韧、缱绻连绵、坚忍、持久的耐力；晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘酒酒、匀实、特立独行、凉、闲适。材料三结合“雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界”“在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷"雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界”，概括为：黏湿、沉闷、黏濡、轻柔。

故答案为：材料一：沉静、端庄、深情、静谧材料二：坚忍、绵、柔、韧，缱绻连绵，坚忍、持久的耐力；晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、匀实，特立独行、凉，闲适；材料三：黏湿、沉闷、黏濡、轻柔

【答案】18．C

19．阅读可以重建信仰；阅读可以创新创造；阅读可以探索世界；阅读可以反思自我。

20．把阅读当作习惯。保持对文化（书籍、阅读、读书人）的尊敬。要提高标准，自我超越。注意读书方法，循序渐进，熟读精思。

【知识点】议论文阅读；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项"还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

18．ABD.正确。

C.结合文章第三段“批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。"可知C项与原文不符。

故答案为：C

19．本题考查筛选信息的能力。根据第二段中的“我们需要用阅读来重建信仰“__________________，第三段中的“我们需要用阅读来创新创造“__________________，第四段中的“我们需要用阅读来探索世界”，第五段中的“我们需要用阅读来反思自我“提炼作答。

故答案为：阅读可以重建信仰；阅读可以创新创造；阅读可以探索世界；阅读可以反思自我。

20．本题考查筛选信息和对文本内容的理解。根据第七段中的“应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬“__________________，第八段中的“对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准“__________________，“要注意读书方法，‘循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志’”，提炼作答。

故答案为：把阅读当作习惯。保持对文化（书籍、阅读、读书人）的尊敬。要提高标准，自我超越。注意读书方法，循序渐进，熟读精思。

【答案】21．①实习未结束，父亲催促“我”回家；②佝偻又逞强脆弱

22．运用神态描写和动作描写，刻画了父亲想表达关爱又略显生硬的表情，描绘了父亲年老体衰又逞强帮“我"的姿态，表现了父亲对“我”的疼爱和不善表达，也说明了“我"逐渐开始理解父亲。

23．含义：文中的父亲和“我”因为两代人的隔阂而互相伤害引发情感疼痛；父亲疼爱“我"却没有用“我”喜欢的方式，但“我"最终理解了父亲，并用自己的方式化解了矛盾。

24．示例：我认为父母给予我们的爱是真挚无私的，尽管因为时代的变化和不同年龄的心理特点等原因，会产生一些摩擦和不解，我们应该更多地理解父母，回报父母的爱；如果和父母的观念发生碰撞，我们不要采用发泄情绪的方式，应该尽量避免发生争吵，事后再平心静气地和父母交流感受，多站在对方的角度思考，让家庭温情常驻。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；分析作品的主要表现手法；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

21．本题考查内容概括。联系“大四实习还没结束的时候，父亲就不停地打电话问我什么时候回家，他的语气软绵又轻柔，带着点孩子气的期待。因为忙着做材料，对于他的催促自然有些不耐烦”可概括为：实习未结束，父亲催促“我"回家。联系“拖着行李箱的他，让他佝偻的背显得更加蜷曲，我走过去帮他，他摆摆手，将行李箱提得高高的，我知道他是想显示他在我心目中的英雄形象，可他脚底的步子已经有些凌乱，他那么逞强，又那么脆弱”可概括为：佝偻又逞强脆弱。

故答案为：①实习未结束，父亲催促“我"回家；②佝偻又逞强脆弱

22．本题考查句子赏析。“他冲看我笑”“他拿了行李转过身慢慢地走，拖着行李箱的他"他摆摆手”是动作描写，“只能露出一排牙齿僵硬地湊个表情"让他佝偻的背显得更加蜷曲”是外貌描写，生动形象地写出父亲接站时帮“我"拎行李箱的情景，表现了“我”看到父亲苍老的心酸与难过的心理。

故答案为：运用神态描写和动作描写，刻画了父亲想表达关爱又略显生硬的表情，描绘了父亲年老体衰又逞强帮“我"的姿态，表现了父亲对“我”的疼爱和不善表达，也说明了“我"逐渐开始理解父亲。

23．本题考查文章标题。第一问，题目中的“两代人”是指父亲与女儿，女儿未能理解父亲的良苦用心，父亲没有用女儿喜欢的方式，因此长期争吵不断。“疼"是在说父亲与女儿之间，吵闹不断，父女彼此伤害。文章通过记叙父亲与女儿之间，虽吵闹不断，却彼此牵挂的故事。

故答案为：含义：文中的父亲和“我”因为两代人的隔阂而互相伤害引发情感疼痛；父亲疼爱“我"却没有用“我”喜欢的方式，但“我"最终理解了父亲，并用自己的方式化解了矛盾。

24．本题考查开放探究。根据题目要求，结合文章主题和“链接材料”中的情形，组织合理的语言回答即可。如：孝敬父母，回报父母，可以给父母打个电话，聊聊天，还可以给父母做顿饭，干干农活，应该真心关爱他们，理解他们，与他们平等地沟通交流，让家中的温情常驻。

故答案为：示例：我认为父母给予我们的爱是真挚无私的，尽管因为时代的变化和不同年龄的心理特点等原因，会产生一些摩擦和不解，我们应该更多地理解父母，回报父母的爱；如果和父母的观念发生碰撞，我们不要采用发泄情绪的方式，应该尽量避免发生争吵，事后再平心静气地和父母交流感受，多站在对方的角度思考，让家庭温情常驻。

【答案】25．D

26．“请将不如激将，等我激他一激。”，表现他粗中有细，憨厚又懂得用心计。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《西游记》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

25．A选项中，《西游记》的作者是吴承恩，他是明代小说家，该选项说法正确。

B选项中，孙悟空见唐僧之前要把身子洗干净，是因为他觉得唐僧是个干净的人，自己也要变得干净才能接近他，这并不能说明他对唐僧忠心耿耿，该选项说法不正确。

C选项中，选文语言幽默、活泼、风趣，口语化，通俗易懂，显示了浓郁的世俗化风气，该选项说法正确。

D选项中，孙悟空并没有存心欺骗众猴，他只是想让众猴知道花果山的水是好水，该选项说法不正确。

故答案为：D

26．这道题考查了对猪八戒性格特点的理解。首先，题目要求找出最能体现猪八戒不呆的一句话。我们可以通过分析猪八戒的行为和语言来找到这句话。在文段中，猪八戒听到孙悟空说花果山的水不好时，他并没有直接反驳，而是用了“请将不如激将”的计策，成功地让孙悟空带他去了花果山。这句话体现了猪八戒粗中有细，憨厚又懂得用心计的性格特点。其次，我们可以从猪八戒的其他行为和语言中进一步分析他的性格特点。例如，他在取经途中经常偷懒，但也会在关键时刻发挥作用；他喜欢吃东西，但也会在饥饿的时候分享食物给其他师兄弟。这些都说明猪八戒并不是一个完全的“呆子"形象，他也有自己的聪明才智和善良的一面。最后，我们可以根据题目要求，结合文本内容，对猪八戒的性格特点进行总结。猪八戒虽然外表憨厚，但内心聪明，懂得用心计，这些性格特点使他成为了《西游记》中一个备受喜爱的角色。

故答案为：“请将不如激将，等我激他一激。”，表现他粗中有细，憨厚又懂得用心计。

27．【答案】【参考例文】

成长中的阳光

阳光，是我们成长中不可或缺的一部分。它可以是自然界的阳光，也可以是人与人之间的关爱和帮助。在我成长的过程中，就有许多这样的“阳光”，让我感到温暖和幸福。

那是一个寒冷的冬天，我独自走在回家的路上。天气阴沉沉的，北风呼啸着，吹得我的脸生疼。我的心情也如同这天气一样，十分低落。因为我这次考试考得非常差，被老师批评了一顿，还被家长责备了。我觉得自己什么都做不好，心情非常沮丧。

走着走着，我看到了一个卖烤红薯的小摊。摊主是一位老奶奶，她穿着一件破旧的棉袄，脸上布满了皱纹，双手也因为常年劳作而变得粗糙。她看到我走过来，热情地招呼我：“小朋友，要不要买一个烤红薯？”我摸了摸口袋，发现自己没有带钱，于是尴尬地摇了摇头。老奶奶似乎看出了我的心思，她笑着说：“没关系，这个烤红薯就送给你了。"我听了，非常感动，连忙说：“谢谢您，老奶奶。”老奶奶说：“不用谢，我只是想让你开心一点。"接过老奶奶递过来的烤红薯，我的心里暖暖的。

这个烤红薯虽然不是什么贵重的东西，但是它却让我感受到了人间的温暖。它就像一束阳光，照亮了我黑暗的心情，让我重新找回了自信和勇气。

从那以后，我每当遇到困难和挫折的时候，都会想起老奶奶送给我的烤红薯，想起那束温暖的阳光。它让我相信，在这个世界上，总会有一些人在默默地关心着我们，帮助着我们。只要我们不放弃，坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。

成长中的阳光，是我们前进的动力，是我们战胜困难的勇气，是我们收获幸福的源泉。让我们珍惜这些阳光，让它们陪伴我们成长，让我们的人生更加美好。

【知识点】记叙文；全命题作文

【解析】【分析】材料的关键词：“明媚”“忧伤"安抚”“面对"提醒”“自信"力量”“温暖"。材料的中心思想：生命中既有快乐也有痛苦，但在成长的过程中，我们会遇到一些美好的事物，这些事物会给我们带来自信、力量和温暖。材料的体裁：记叙文。

【写作思路】可以讲述自己在成长过程中遇到的困难和挫折，以及如何克服这些困难的经历。也可以描述自己在成长过程中感受到的温暖和幸福，比如来自家人、朋友或老师的关爱和支持。还可以探讨成长的意义和价值，以及如何在成长中保持积极的心态。

【立意提取】

《成长路上的阳光》：以自己的成长经历为线索，讲述在成长过程中遇到的困难和挫折，以及如何在他人的帮助下克服这些困难，最终走向成功的故事。《温暖的阳光》：描述自己在成长过程中感受到的来自家人、朋友或老师的关爱和支持，以及这些关爱和支持对自己成长的重要性。《自信的力量》：探讨自信在成长过程中的重要性，以及如何培养和保持自信。《成长的意义》：结合自己的成长经历，思考成长的意义和价值，以及如何在成长中实现自己的人生价值。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1湖南省株洲市天元区多校联考2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷

一、积累与运用（共22分）

1．（2023七上·天元期末）下列字音、字形全都正确的一项是（）

A．烂漫(nàn)庇护(bì)呼啸力不瑕供

B．称职(chèn)晕(yūn)眩贮蓄漠不关心

C．惩戒(chéng)絮叨(tāo)祷告翻来复去

D．棱(líng)镜倜傥(tì)云宵骇人听闻

【答案】B

【知识点】常用易错字字音；多义字字形辨析

【解析】【分析】A选项：烂漫(làn)，这里提供的拼音为nàn，但正确的拼音应为làn。庇护(bì)，这个拼音和字形都是正确的。呼啸，字形正确。力不瑕供，字形应为“力不暇供”，意思是力量达不到，没有足够的力量去完成某项任务或满足某种需求。

B选项：称职(chèn)，拼音和字形都是正确的。晕(yūn)眩，这里的拼音应该是yùn，而不是yūn。正确的应为“晕(yùn)眩”。贮蓄，字形正确。漠不关心，字形正确。

C选项：惩戒(chéng)，拼音和字形都是正确的。絮叨(tāo)，这里的拼音应为dāo，而不是tāo。正确的应为“絮叨(dāo)"。祷告，字形正确。翻来复去，字形应为“翻来覆去”，意思是来回翻动身体，也用来形容心中烦乱，睡不着觉。

D选项：应为棱(léng)镜，倜傥(tì)，这里的拼音应为tì，字形为倜傥，形容人洒脱，不拘束。云宵，字形应为“云霄”，指天空极高处。骇人听闻，字形正确。

故答案为：B

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2023七上·天元期末）下列加点的词语使用不正确的一项是（）

A．大型纪录片《大国工匠》展现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。

B．总有个别同学干活时拈轻怕重，这是极不应该的。

C．此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派节日的气氛。

D．历史上曾经人来人往的丝绸古迹，至今依然人迹罕至。

【答案】D

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A选项中，“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，“精益求精"指的是好了还求更好，这两个词语用来形容工人师傅对技术的执着追求是恰当的；

B选项中，“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的，符合语境；

C选项中，“人声鼎沸"形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，“彩旗飘扬”指的是彩色的旗子在风中飘动，这两个词语描绘了节日热闹的气氛，使用正确；

D选项中，“人迹罕至"指的是人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过，与“丝绸古迹”的语境不符。

故答案为：D

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

3．（2023七上·天元期末）下列句子中有语病的一项是（）

A．大约有67.3%左右的国民认为应当召开读书节。

B．做好全民反诈工作离不开全社会的密切配合。

C．中国女排顽强拼搏的精神鼓舞我们勇敢向前。

D．新时代青年要为乡村振兴贡献自己的一份力量。

【答案】A

【知识点】重复啰嗦

【解析】【分析】BCD.正确

A.“大约"和“左右”意思重复，可删去其一；

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．（2023七上·天元期末）下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

B．古人称谓有谦称和尊称的区别，敬辞有：令堂、赐教、劳驾、惠顾等，谦辞有：舍弟、拙作、奉陪、家君等。

C．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理。《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。列御寇，相传是战国时的道家人物。

D．有些同义词所指范围有差别，例如“时代"和“时期”，前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一段较短的时间，所指范围小。

【答案】B

【知识点】济南的冬天；称谓

【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，“奉陪"是敬辞。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

5．（2023七上·天元期末）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

生命中一定要有所热爱。____，____，____，____，____。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。

①但一定要有一件事

②也是我们整个生命之流的导归之处

③是我们做出任何努力的发心所在

④不见得我们能够将自己所热爱的事情作为职业

⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由

A．④②⑤①③B．④①⑤③②C．①④⑤②③D．③④⑤②①

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】首先是④，紧接上文“生命中一定要有所热爱”，然后是①，强调“一定要有一件事"的必要性。接着是⑤，进一步说明“这件事”的深刻内涵。接着是③②，连用“是……也是……"说明“这件事”对于人生的重大意义。综合排序为：④①⑤③②。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（2023七上·天元期末）综合性学习

为了引导同学们正确交友，学校正在举行以“有朋自远方来"为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

6．每个人都有自己的交友原则，古今中外的诗文中有很多有关交友的名言警句，请写下你最喜欢的一句。

7．互联网丰富和改变了现代人的交友方式，网络交友有利也有弊，谈谈你的看法。

【答案】6．示例一：君子之交淡如水。

示例二：海内存知己，天涯若比邻。

7．示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制、空间的限制、时间的限制、年龄的限制，可以结交全世界的朋友；而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流时总有所顾忌，怕说真心话。

示例二：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行；而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。

【知识点】见解表述

【解析】【点评】（1）本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。

（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

6．本题考查名言警句积累。解答时，写出有关交友的名言警句即可，注意不要出现错别字。

故答案为：示例一：君子之交淡如水。

示例二：海内存知己，天涯若比邻。

7．本题考查观点的表述。解答此题，首先要表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。如：认为网络交友有利，可从网络交友的好处来阐述；又如：认为网络交友有弊，可从网络交友的坏处来阐述。言之成理即可。

故答案为：示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制、空间的限制、时间的限制、年龄的限制，可以结交全世界的朋友；而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流时总有所顾忌，怕说真心话。

示例二：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行；而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。

8．（2023七上·天元期末）古诗文默写。

（1）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：，。（《论语十二章》）

（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。___，___。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）王湾在《次北固山下》一诗中描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是，。

（4）《天净沙·秋思》中与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”心情相似的两句是，。

【答案】（1）不义而富且贵；于我如浮云

（2）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（3）潮平两岸阔；风正一帆悬

（4）夕阳西下；断肠人在天涯

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：浮、烛、悬。

故答案为：（1）不义而富且贵；于我如浮云。（2）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时。（3）潮平两岸阔；风正一帆悬。（4）夕阳西下；断肠人在天涯。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、阅读与理解（共48分）

（2023七上·天元期末）古诗文阅读

夜别韦司士

高适

高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。

只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。

黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。

莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。

【注】韦司士，要从甘肃武威前往河南洛阳赴任；无那：无奈。

9．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A．诗歌首联写馆舍夜宴，其中上句写馆舍张灯，酒清香冽，由此可见待客之殷勤。

B．首联的下句连用“夜钟"残月”“雁声"等表达时间的词语，显示宴饮时间之长。

C．颈联通过联想和想象的虚写手法，描写出了韦司士的行程。

D．这是一首送别诗，既表达了对与友人离别的不舍，也表达了对友人为人和才名的赞颂。

10．诗歌颔联常为人所称道，请结合诗句试作简要分析。

【答案】9．B

10．运用比喻的手法，以鸟求侣来比喻诗人与韦司士的情感；运用拟人的手法，将“春风”赋予人的性情，借春风送行说不能长聚，用语清新；表达了诗人对友人离别的不舍和遗憾之情。（答“反衬"对比”亦可酌情给分）

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法