诗歌鉴赏阅读专题市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

高考语文科《考试说明》对诗歌鉴赏要求：①鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧。②评价文学作品思想内容和作者观点态度。考点简说11/481、积累古典诗词基本知识。

2、积累读诗普通方法。诗歌鉴赏知识积累22/48

1、了解古典诗词发展改变。《诗经》开创了现实主义传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反应现实生活，反应人民愿望。《楚辞》开创了浪漫主义传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优异诗人继承并发扬光大。特征：善用丰富想象、夸大、象征等手法，重在抒发主观感情。

不但要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，还要按照历史次序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期诗歌总体格调有所了解，还要对各个时期（尤其是唐宋时期）各个流派代表人物有比较深刻认识。一、积累古典诗词的基本知识33/48

诗歌作为经典文学样式，其思想内容不可能不打上时代烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功、反应边塞生活、描绘山水田园，也有献诗以求引荐、离别思乡，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作颠峰时期。④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期忧国爱国题材就成为当初诗词中时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节气势。所以诗歌之中多重忠义。

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①送别诗是古诗词中一个大类。它普通是按照时间、地点来描写景物，表示离愁别绪，从而表示作者思想感情。②怀古诗主题不外乎有两大类，一类是经过昔盛今衰，来借古讽今；一类是经过赞扬古人建功立业事迹，表示自己渴望建立功业心情，同时，委婉对现实进行批评。③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争残酷性，非正义性。④思乡诗往往和战争联络在一起，反应征人厌倦战争，渴望安宁平静生活。⑤咏物言志诗是经过对物独特观察和描写，来表示自己精神、品格和理想。⑥借景抒情诗经过描写景物，抒发自己忧愁哀思或远大理想以及对人生独特体验和认识。⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫思念，对故乡亲人思念。一类是对易逝青春哀怨，对自由自在幸福生活向往。⑧谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗顿悟或事理体察诉之于笔下，这类诗歌往往含有似不食人间烟火空灵之境。55/483、熟悉古典诗词鉴赏惯用格式和术语。⑴概括评价诗歌内容惯用表述方式：“这首诗是一首什么样诗＋采取（某种表示方式、修辞方式、表现方法）＋写出了（某个意象某种）特点＋表现了（突出了）某种思想、感情＋起到了某种作用。”⑵赏析表示方式惯用格式：这首诗使用了什么表示方式＋怎样叙（描写、抒情、议论）＋叙（描写、抒情、议论）什么＋这种表示方式作用。

66/483、熟悉古典诗词鉴赏惯用格式和术语。

⑶赏析表现手法惯用格式：这首诗使用了什么表现手法，其表示作用是（句意＋文意＋主旨情感）。⑷赏析思想感情惯用格式：经过什么内容＋表现了什么主旨＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表示了什么追求）。77/48①借助题目、作者、注释、背景。②借助诗歌分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。③借助身临其境方法，从作者角度思索问题，注意作者“逻辑思维”。④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。二、积累读诗的一般方法88/48考点知识精讲精练形象意境类99/48一、鉴赏诗歌中人物形象

例1、阅读王维《观猎》，试分析诗中所塑造人物形象。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。【参考答案】这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发将军形象。诗中“马蹄轻”写出奋力追击情形，“忽过、还归”描写出策马飞奔英姿，“回看”描写出犹豫满志神情。这些词句不但生动描写了猎骑情景，也真切表现了主人公轻快感觉和喜悦心情。表示诗中人充满生气意态与豪情。

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例2、阅读陈子昂《登幽州台歌》，试分析诗中所塑造人物形象。陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

【参考答案】本诗经过直抒胸臆手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇封建士大夫形象。“念”写出感叹，“独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，表示是对封建统治者不能重用贤才不满和生不逢时、怀才不遇悲伤。

一、鉴赏诗歌中人物形象1111/48例3、《题李凝幽居》中李凝是一个怎样人？表示了作者怎样思想感情？闲居少邻并，草径入荒原。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。【参考答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活隐士形象。首联诗人用“少邻”“草径”“荒园”环境描写，表现了李凝居处荒僻，暗示其隐士身份。颔联以动衬静，颈联归路所见，表现李凝居处清幽，衬托出李凝生活悠闲、宁静。尾联作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活追求和向往。一、鉴赏诗歌中人物形象1212/48例4、阅读下面这首唐诗，简明分析“蓑笠翁”形象。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【参考答案】这首诗勾画出性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似渔翁形象。诗首两句描绘出一幅辽阔、严寒、寂静环境。在这么一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘记一切，专心钓鱼，这就给读者展示了那种摆脱世俗、超然物外清高孤傲思想感情。这恰是实际生活中柳宗元本人思想感情寄托与写照。一、鉴赏诗歌中人物形象1313/48二、鉴赏诗歌中景物形象例1、杜甫《江畔独步寻花》诗中利用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。参考答案：全诗利用动静结合、视觉听觉结合手法，经过选取繁花、粉蝶、黄莺等经典形象，描写了春暖花开、花香鸟语美好景象，抒发了诗人欣喜之情。

1414/48二、鉴赏诗歌中景物形象例2、阅读曾巩《西楼》一诗，简析这首诗描写了什么景象？这首诗表示了诗人怎样情感？海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨降临前壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”雄伟气势。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为是能饱览“千山急雨来”壮观，表示了诗人开阔胸襟和内心豪情。1515/48二、鉴赏诗歌中景物形象例3、简析张九龄《望月怀远》中“月”作用。望月怀远

张九龄海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

参考答案：这是一首望月怀人诗。由望月引发相思，竟通宵难眠，月光是引发相思原因，又是相思见证。1616/48三、鉴赏诗歌意境

例1、王维《山居秋暝》一诗，塑造了怎样一个意境？表现了作者怎样理想？空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。

参考答案：这首诗塑造是宁静、安谧、恬淡境界，内净外静，衬托出一个远离人世、寄情山水气氛。静，是环境、景物客观状态；净，是心灵、欲念主观愿望。秋天美景给人以心灵沉静，性灵超脱。经过诗普通景物描写，反应了诗人对平静淳朴生活满足和对污浊官场厌恶。1717/48三、鉴赏诗歌意境

例2、阅读下面一首绝句，简明分析此绝句描绘了怎样景象？表示了诗人怎样感情？绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”奔走流离之后，暂时定居成都草堂时。

答案：此诗描绘了一派漂亮初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔走流离生活安定后愉悦闲适心境（步骤三）。1818/48三、鉴赏诗歌意境

例3、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗意境了解。听张立本女吟

高适危冠广袖楚宫妆①，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。

注：①“危冠广袖”是一个高冠宽袖窄腰南方贵族女装。②砌竹，阶沿下修竹，以钗击节是唐宋人歌吟习惯。③清歌一曲，即吟歌一首。

参考答案：这首诗创造了一个清雅幽静意境。暗蓝色天幕上一轮秋月高悬，清凉闲庭中女诗人依阶低吟。清冷吟诗声和着玉钗敲竹节拍浮荡在寂静夜空，冰凉如霜月光勾勒出一个蛾冠广袖少女徘徊身影。结尾“月如霜”三字，以满目如霜月色来衬托四面寂静，透露出少女吟罢之后心境清冷和吟声给听者带来莫名惆怅，从而留下了无穷韵味。

1919/48“形象意境类”题目答题步骤和答案组成“形象类”答题步骤：（1）找到诗人描绘形象相关诗句，（2）分析形象基本含义，（3）结合文章主旨分析诗人为何要写这一形象，（4）指出描绘形象作用或效果。“形象类”答案由三部分组成：①什么形象；②分析形象基本特征；③形象意义（作者情感、理想、追求、品性等）2020/48“形象意境类”题目答题步骤和答案组成

“意境类”答题步骤：（1）找出诗中物象、意象，并展开联想和想象，用自己语言再现画面。（2）点明景物所营造气氛特点，普通用两个双音节词准确地表示景物特点和情调。（3）分析表示了诗人怎样思想感情，或给人什么样启示和思索。

“意境类”答案由三部分组成：①什么图景；②景物所营造气氛特点；③依据诗歌情境气氛特点再来谈诗人思想感情、理想、追求、品性等。2121/48考点知识精讲精练情感主旨类2222/48“情感主旨类”题目解题格式

1、所抒感情：经过什么内容＋表现了什么＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表示了什么追求）。2、概括诗歌主旨：这是一首什么样诗＋诗歌各句分别写了什么＋经过什么手法＋抒发什么情感＋评价(总分总式)。2323/48例1、阅读欧阳修《采桑子》，分析这首词内容主旨。天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。

【参考答案】这首诗描写西湖月夜美景，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活美好情怀。

2424/48例2、阅读白居易《村夜》诗，分析这首诗是怎样表示诗人思想情绪？霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

【参考答案】诗人匠心独运地借自然景物变换写出人物感情改变。苍苍霜草，点出秋色浓重；切切虫吟，渲染了秋夜凄清。行人绝迹，万籁无声，鲜明勾画出村夜特征，透露出诗人孤独寂寞感情。“独出门前望野田”一句，是诗中过渡，“月明荞麦花如雪”，大自然如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜赞叹。这种寓情于景手法比直接抒情更富有韵味。2525/48例3、阅读下面一首唐诗，试分析作者在这首诗里表现了什么样思想内容。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。檞叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

参考答案：这首诗形象而深刻地展现了诗人羁旅途中孤独凄凉内心世界。首联统领全篇，“悲故乡”三字确定全诗基调和意境；颔联、颈联写早行路上所见之景，月冷霜寒、叶落花明，既写出凄冷，也反衬出始行之“早”；尾联诗人避直就曲，以“凫雁”之“满”塘形象画面传出自己希冀早日与家人欢聚一堂言外之意，形成与首联遥相呼应完美构思局面，深入突出了早行原因，展示了诗人归心似箭强烈心情。2626/48例5、阅读王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，思索作者是怎样坦陈心志。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【评析】这是一首送别诗。诗构思新奇，淡写朋友离情别绪，重写自己高风亮节。首两句沧茫江雨和孤峙楚山，衬托送别时孤寂之情；后两句自比冰壶，表示自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。2727/48考点知识精讲精练表示技巧类2828/48“表示技巧类”题目答题要领

首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。必须准确指出用了什么表现手法或何种技巧（答案关键点一）。其次结合相关诗句说说这个手法内容,在诗歌中详细利用（答案关键点二）。再次说说作者采取这种手法原因（答案关键点三）。最终解释这种手法表示了诗人怎样情感，传达怎样旨趣。即利用该手法好处（答案关键点四）。

2929/48“表示技巧类”题目解题格式

赏析修辞方法：揭示手法（什么地方使用了什么手法）＋分析表示作用（写出了什么＋表现出了什么）＋点评妙处。赏析表示方式：这首诗使用了什么表示方式＋怎样叙（描写、抒情、议论）＋叙（描写、抒情、议论）什么＋这种表示方式作用。赏析表现手法：这首诗使用了什么表现手法，其表示作用是（句意＋文意＋主旨情感）。3030/48例1、阅读（唐）王勃《蜀中九日登高》，分析这首诗艺术特色。九月九日望乡台，他席异乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那①从北地来？

【参考答案】这首诗在语言上利用了日常口语，如“他席异乡”“那从”等，显得浅近亲切。手法上三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则采取反问“鸿雁那从北地来？”，与前一句形成强烈对比，看似“无理之问”，却使诗人思亲感情显得尤其真切感人。

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例2、谈谈李白《塞下曲》表示技巧上妙处。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰一个国王，曾一再派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。

【参考答案】颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有些人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起故乡春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这么情况下，将士主动参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国忠勇，起了有力衬托作用。3232/48例3、陈与义《早行》诗中主要用了什么表现手法？有何效果？早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

【参考答案】主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境清静寂寥（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，表示了内心孤独寂寞之情（步骤三）。3333/48

例4、阅读韩愈《早春呈水部张十八员外》，分析诗人从哪些方面来描写早春草色？早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【参考答案】首先该诗从视角改变写草有没有。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳”和“春草”进行对比，突出含有朦胧之美早春草色。3434/48考点知识精讲精练语言炼字类3535/48“语言炼字类”题目解题格式

品味关键词句：①词句含义（色彩、情味）＋②手法＋③作用（写出了什么＋表现出了什么）＋④点评妙处（该词句对突出主旨所起作用＋该词句在诗中结构上所起作用）。

析炼字：①该字在句中含义＋②该字在原句中描述景象＋③该字衬托了怎样意境（或表示了怎样感情）。

分析语言特色：①用一两个词准确点明语言特色＋②用诗中相关语句详细分析这种特色＋③指出表现了作者怎样感情。3636/48例１、阅读下面一首诗歌，回答文后问题。（年高考题）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为何？

【参考答案】“折柳”寓意是“惜别怀远”，而诗歌主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲笛声引发(步骤二)。可见“折柳”是全诗关键。3737/48

例3、阅读下面一首诗歌，回答文后问题。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似日常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗？为何？

【参考答案】同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们好像看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别酸楚(步骤三)。3838/48例4、阅读下面这首唐诗，完成诗后试题。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。问题：残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表示效果？

【参考答案】依据诗意可知，这时太阳已经靠近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确实像“铺”在江面上，故用“铺”更准确、形象。同时，利用“铺”字，更能表现了秋天夕阳柔和与江面平静，给人以安闲、舒适之感。3939/48例5、请分析《春怨》语言特色。

春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

【参考答案】此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫美梦(步骤二)。这么非常自然地表现了女子对丈夫思念之情(步骤三)。4040/48例6、品评崔颢《长干曲四首》（其一）这首诗语言上特色。长干曲四首崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。

【参考答案】这首诗歌语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，经过自问自答对话形式，采取朴素口头语言，不加雕琢，衬托出一个素朴真率船家女形象。寥寥二十字中，诗人就把女主角音容笑貌，写得活灵活现，从文学描写技巧看，“声态并作”，到达了“应有尽有，应无尽无”，既凝炼集中而又玲珑剔透艺术高度。4141/48考点知识精讲精练开放题型类4242/48一、评价题型比如：阅读下面诗歌，回答文后问题。赤壁

杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有些人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗艺术特色。你同意这种观点吗？请作简明说明。【参考答案】这是一首咏史诗，抒发是对国家兴亡感叹，可谓大内容，大主题，但诗人却经过“小物”“小事”来表现。诗由一个小小文物“折戟”，联想到汉末分裂动荡年代，想到赤壁大战中英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立大主题联络起来，写得详细可感，有情味