福建省龙岩市长汀县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023-2024年第一学期期末质量检查七年级语文试题（考试时间：120分钟满分：150分）一、积累与运用（26分）为打造书香校园，学校开展了“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参加。【活动一】诵优美诗文1.踏上七年级学习之旅，我们被一篇篇文质兼美的古诗文感染。这里有绝美的风景：“秋风萧瑟，_________”的大海；“_______，风正一帆悬”的长江；“终古高云簇此城，________”的潼关。这里有古人对“情”字的演绎：“我寄愁心与明月，________”的借月抒怀；“_____，应傍战场开”的惜花思乡；“何当共剪西窗烛，________”的温情遐想。这里还有长者的谆谆教诲：孔子认为当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是“____，______”（《〈论语〉十二章》）；诸葛亮告诫儿子“_____，________”（《诫子书》），放纵懈怠，轻薄虚浮，不利学习，也不利于品格陶冶。【答案】①.洪波涌起②.潮平两岸阔③.秋风吹散马蹄声④.随君直到夜郎西⑤.遥怜故园菊⑥.却话巴山夜雨时⑦.人不知而不愠⑧.不亦君子乎⑨.淫慢则不能励精⑩.险躁则不能治性【解析】【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“蹄、遥怜、愠、淫慢、励精、险躁”等字词易写错。【活动二】享国家盛事2.十九届亚运会彰显中国风采，传递中国自信，邀你共享国家盛事。2023年10月8日晚，第十九届亚洲运动会闭幕式在杭州隆重举行。在（）的乐曲和美好的祝福中，杭州亚运会圆满落下（wéi）幕。钱江潮涌，魅力绽放。杭州向世界奉献了一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会。体育见证突破，拼搏（）梦想。亚运赛场上，一项项刷新纪录的极限挑战，一次次超越自我的奋力向前，一个个永不言弃的感人瞬间……来自亚洲45个国家和地区代表团的1.2万多名运动员（）、创造佳绩，展现着竞技体育的独特魅力和亚洲体坛的蓬勃活力，生动诠③释着奥林匹克精神。中国体育代表团取得了优④（yì）成绩，体育健儿发扬和传承中华体育精神，实行了运动成绩和精神文明双丰收，激发了亿万人民奋进新征程、建功新时代的强大精神力量。（1）根据语境，写出①④处的汉字，给②③处加点字注音。①________②________③________④______（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.激动成功全力以赴 B.激动成就不遗余力C.激昂成就全力以赴 D.激昂成功不遗余力（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.体育健儿发扬和传承中华体育精神，实现了运动成绩和精神文明双丰收。B.体育健儿传承和发扬中华体育精神，实现了运动成绩和精神文明双丰收。C.体育健儿传承和发扬中华体育精神，实行了运动成绩和精神文明双丰收。D.体育健儿发扬和传承中华体育精神，实行了运动成绩和精神文明双丰收。【答案】2①.帷②.zhàn③.quán④.异3.C4.B【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。帷幕（wéi）：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。绽放（zhàn）：（花）开放。诠释（quán）：说明；解释。优异（yì）：特别好；特别出色。【小问2详解】本题考查词语辨析和运用。第一空，激动：感情剧烈冲动；使感情冲动，因受刺激而感情冲动。激昂：形容声音、情绪等高昂激越。此处乐曲是用来配合闭幕式的庄重场合的，所以“激昂”更能表现出乐曲的庄重和热烈；第二空，成功：获得预期结果。成就：事业上的成绩。此处“成就”更能强调通过拼搏努力达到的突出成绩；第三空，全力以赴：全部精力都投入进去。不遗余力：用出全部力量，一点也不保留。此处“全力以赴”更能强调运动员们在比赛中的专注和努力；故选C。【小问3详解】本题考查病句辨析及修改。文中画线句存在两处语病：语序不当和搭配不当。其中“发扬和传承中华体育精神”语序不当，应该是先“传承”再“发扬”。“实行了运动成绩和精神文明双丰收”搭配不当，“实行”与“双丰收”不搭配，可以将“实行”改为“实现”。因此，这句话可以修改为：“体育健儿传承和发扬中华体育精神，实现了运动成绩和精神文明双丰收。”这样的表述更加准确和流畅；故选B。【活动三】读名家之作3.“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》中刻画的众多神魔精魅都具有人的情感，请举一例，具体说明这一特点。【答案】示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。【解析】【详解】本题考查《西游记》人物形象分析。作答时任选《西游记》中的一人物和相关情节来分析即可。如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。二、阅读（64分）【活动四】品经典文韵阅读下面的诗歌，完成下面小题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。4.下面对这首诗理解分析不正确的一项是（）A.诗中“僵卧”指僵卧不起，形容老病；“夜阑”特指傍晚。B.诗歌以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。C.“风吹雨”既和题目中的“风雨大作”呼应，又点明时局。D.全诗以梦述志，气势豪壮、感情真挚，具有强烈的感染力。5.这首诗抒发了诗人什么样的情感？请结合诗句简要分析。【答案】4.A5.抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心【解析】【4题详解】本题考查诗歌内容理解辨析。A.有误，诗中“僵卧”指躺卧不起。这里形容自己穷居孤村，无所作为；“夜阑”指夜残；夜将尽时。故选A。【5题详解】本题考查情感主旨。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”两句的意思是说：我拖着病弱的身体，躺在这荒僻的小村庄里，但是我并不为自己的艰难处境而哀伤，我还想着为国家去守卫北方边疆。“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是：夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子②曰：“虾蟆、蛙黾③日夜恒鸣口干舌擗④然而不听。今观晨鸡，时夜⑤而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”（选自《墨子·墨子后语》）【注释】①子禽：春秋时人，姓陈名亢，字子禽。②墨子：名翟，春秋末期战国初期宋国人，墨家学派创始人。③蛙黾（měng）：青蛙。黾，蛙的一种。④擗（pǐ）：同“敝”，困，疲劳。⑤夜：在黑夜结束的时候。6.解释下列加点字在文中的意思。（1）丁氏对曰对：______（2）及其家穿井及：____（3）多言有益乎益：______（4）时夜而鸣时：____7.乙文中画波浪线部分朗读停顿正确的一项是（）A.虾蟆、蛙黾日/夜恒鸣口干/舌擗然而/不听B.虾蟆、蛙/黾日夜恒鸣/口干舌擗然/而不听C.虾蟆、蛙黾日夜/恒鸣口干/舌擗/然而不听D.虾蟆、蛙黾/日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）国人道之，闻之于宋君。（2）多言何益？唯其言之时也。9.甲、乙两篇寓言都从说话者的角度告诉我们说话应注意的问题，请分别概述。【答案】6.①.应答，回答②.等到（到了）③.好处（用处、作用）④.按时7.D8.（1）国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。（2）多说话有什么用处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。9.甲文：告诉我们说话要说清楚，不要有歧义（或说话要避免让人误会）。乙文：告诉我们说话要看准时机（或说话要说到点子上）。【解析】【6题详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：丁氏回答说。对：应答，回答。（2）句意：等到他家打了水井的时候。及：等到（到了）。（3）句意：多话有什么用呢？益：好处（用处、作用）；（4）句意：在黎明按时啼叫。时：按时。【7题详解】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：蛤蟆、青蛙，从早到晚叫个不停，口干舌燥，虽然这样人们却不听它们的。句子结构：“虾蟆、蛙黾”是主语，“日夜恒鸣”是谓语，“口干舌擗”是结果状语，“然而不听”是转折句。因此，应该在主语和谓语之间、谓语和结果状语之间、结果状语和转折句之间进行断句。根据以上分析，可推知：虾蟆、蛙黾/日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听故选D。【8题详解】本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：道，谈论，讲述。闻：使……听到。之：代词，这件事。于：表对象。（2）重点字词：益，好处。唯：只有。之：用在主谓之间。时：切合时机。【9题详解】本题考查内容理解和启示。根据甲文“宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人’”可知，丁氏在告诉他人自己家里挖井后节省了一个人的劳动力时，由于表述不清，造成了误解，使人们误以为他从井中挖出了一个人。因此，甲文主要告诉我们说话要说清楚，避免产生歧义或让人误会。在乙文中，墨子通过比较虾蟆、蛙黾和晨鸡的鸣叫，指出“多言何益？唯其言之时也”也就是说，话不在多，关键在于是否能在适当的时机说出有分量的话。因此，乙文主要告诉我们说话要看准时机，要说到点子上。点睛】参考译文[甲]宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”听到这样的传闻，还不如不听。[乙]子禽问墨子说：“多说话有好处吗？”墨子回答说：“蛤蟆、青蛙，从早到晚叫个不停，口干舌燥，虽然这样人们却不听它们的。现在我们来看早晨的鸡，在黎明按时啼叫，天下人被它惊醒。多话有什么用呢？唯有在切合时机的时候说话才有用。”阅读课内现代文，完成下面小题。①于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。②不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！③在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。……④又有一次，这只黄冠大鹦鹉（可可）的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪，他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉，他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像个大兵似地大声咒骂起来。我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。⑤“我的天啊，你是不是病了？”⑥“没有，”他生气地说，“我一点病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”⑦我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。⑧这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里，我的母亲只要在院子里坐着，总是一刻不停地织着毛衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎样也没法子再解开来。我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。（节选自康拉德·劳伦兹《动物笑谈》）10.下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（）A.选文写作者专注于动物行为研究，为了探究科学真理，常常与动物们打成一片。B.选文运用拟人、比喻等修辞手法，刻画了一只聪明、顽皮、淘气的鹦鹉形象。C.选文包含着对动物、对自然的爱，以及对那些外行人及当地居民的批判和嘲讽。D.第⑧段“也许”“似乎”等表示不确定的加点词语，体现了文章语言的准确性。11.细读①②段两段，简要说明刚刚孵出的小凫有哪些习性？12.文段叙写了“这只黄冠大鹦鹉”哪两件趣事？请简要概括。【答案】10.C11.①根据叫声找妈妈；②眼睛只向四周探索，不会朝上方看；③要妈妈时刻不停地叫唤。12.①把老先生（“我”的父亲）身上的扣子全咬下来；②把“我”母亲的毛线缠绕在树上。【解析】10题详解】本题考查内容理解和辨析。C.有误。根据第③段“实在不能嗔怪有些外行人批评”句知，“我”对那些外行人及当地居民没有“批判和嘲讽”，相反对他的言行是持理解态度的；故选C。【11题详解】本题考查内容理解和概括。根据第①段“新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应”，可知刚刚孵出的小凫会根据叫声找妈妈；根据第②段“它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看”，可知刚刚孵出的小凫眼睛只向四周探索，不会朝上方看；根据第②段“做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了‘呱格格格，呱格格格’地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样”，可知刚刚孵出的小凫需要妈妈时刻不停地叫唤。【12题详解】本题考查内容理解和概括。根据第④段“一天又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像个大兵似地大声咒骂起来……”，第⑤段“‘我的天啊，你是不是病了？’”和第⑥段“‘没有，’他生气地说，‘我一点病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了’”可知，这只黄冠大鹦鹉把老先生（“我”的父亲）身上的扣子全咬下来了。根据第⑧段“可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎样也没法子再解开来”可知，这只黄冠大鹦鹉把“我”母亲的毛线缠绕在树上了。13.阅读下面的文字，完成问题。开在心里的橘子花徐光惠ㅤㅤ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。ㅤㅤ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。ㅤㅤ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。ㅤㅤ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。ㅤㅤ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。ㅤㅤ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”ㅤㅤ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。ㅤㅤ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。摘自《中国电视报》（有删改）（1）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（）A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。C.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句，使用了比喻的修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。（2）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（3）结合语境，品味文中句子和词语的表达效果。①小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（修辞角度）②我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。（赏析加点字）（4）请结合文章内容，分析父亲的人物形象。（5）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？【答案】（1）C（2）“开在心里的橘子花”，设置悬念，为什么“开在心里”，能激发读者的阅读兴趣。（3）①运用比喻的修辞，把橘子比作红灯笼，生动写出了橘子成熟的特点，表现了作者喜悦的心情。②“支支吾吾”是叠词，强调了“我”因为偷橘子被父亲发现时的羞愧不安。（4）父亲是一个朴实、善良、慷慨大方的人，由家里种的橘子成熟后总会送一些给亲戚、乡邻可知；父亲是一个责任感、爱儿子、诚实做人、正直的人，从父亲在“我”偷摘橘子之后教导“我”要做一个堂堂正正的人可以看出。（5）表面指橘子花开了，“开在我的心里”指的是父亲对我的教导有着深远的影响；“芬芳着我生命的每一天”表达了我对父亲的感激与怀念之情。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容的理解。C.有误，第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”没有用比喻的修辞，“仿佛”是表达想象“橘子缀满枝头”的景象。故选C。【小问2详解】本题考查题目作用。1）结构作用。本文全文都围绕“橘子花”展开回忆、展开叙述，“橘子花”是本文的线索，贯穿全文。同时橘子花是一种实实在在的花，题目说其开在心里，设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。2）内容作用。本文围绕橘子花，回忆了小时候和同学摘别人的橘子，父亲教育我堂堂正正做人的故事，题目概括了文章的主要内容。“橘子花”开在心里，说明这个事物对自己的内心产生了某种影响，题目暗示文章主旨，结合文章的情节可知，这个题目饱含了对父亲的热爱和感激【小问3详解】本题考查对句子的赏析。①本题已经给出赏析角度（修辞手法），应从内容、作用、情感方面入手分析。修辞手法：通过“像调皮可爱的小精灵”，把橘子花比作小精灵，运用比喻的修辞手法；通过“挤挤挨挨”，将花赋予人的动作情态；事物特点：生动形象地写出了花蕊调皮可爱的特点，写出花蕊多而密集的特点；情感：表达了作者的喜爱之情。②本题考查对加点字的赏析。解答这种题目，应先从字的本义入手，再代入句中去理解句子的含义，最后体会出人物的情感。“支支吾吾”指说话吞吞吐吐，含混躲闪，这里指“我”因为偷橘子被父亲发现时的羞愧不安，不敢面对父亲，“支支吾吾”是叠词，用在这里起强调作用。小问4详解】本题考查对人物的分析。根据第④段“父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些”表现了父亲的朴实、善良、慷慨大方；根据第⑤⑥⑦段“同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳”“他沉着脸问：‘小惠，哪来的橘子？’‘我，我，别人给的……’我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸”“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知：“我”偷了橘子，父亲知道后严厉批评了“我”，教导我不拿别人的东西，做堂堂正正的人，表现了父亲是一个有责任感、爱孩子、诚实做人、正直的人。【小问5详解】本题考查对句子内涵的理解。阅读全文，抓住关键词整体分析概括。浅层含义：第⑧段画线句在文章结尾“它们一定开了”“开在我的心里”联系前边语句“橘子花开了一年又一年”可知：表面指橘子花开了；深层含义：联系第⑦段“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知：“开在我的心里”指的是父亲对我的教导有着深远的影响；联系第⑧段“父亲已过世多年”可知：“芬芳着我生命的每一天”表达了我对父亲的感激与怀念之情。14.阅读下面材料，完成问题。材料一：神舟十四号载人飞船成功发射，点燃了许多青少年对航天事业强烈的兴趣和好奇心。中国青年报社对2047名14～15岁的青少年进行了专项调查，结果如图：（源自中国青年报社会调查中心）材料二：神舟十四号航天员胜利归来，为中国人第九次太空之旅画上完美的句点。任务重、难题多、挑战大，神舟十四号乘组被称为空间站任务的“最忙乘组”，一点也不夸张，充分诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的“航天精神”。最令人难忘的，莫过于那些载入史册的“首次”。首次利用气闸舱和小机械臂进行出舱；首次实现航天员乘组在轨轮换，展现了我国载人航天工程的卓越能力；首次在轨进入科学实验舱，为未来我国乃至全球开展空间科研提供了更大平台；首次应用三舱三船的新技术新材料，加速全行业产业链的创新进程。作为空间站建造阶段的首次载人飞行任务，神舟十四号这一棒接力，接得稳、握得实，再次证明了中国航天永远值得期待。（摘编自（《“永远值得期待”标注航天底气》，2022年12月5日人民日报）材料三：航天精神体现脚踏实地的务实精神，包含勇于开拓的创新精神，凝聚“能吃苦”的坚韧之力、“能战斗”的奋斗之力、“能攻关”的进取之力、“能奉献”的无我之力。与精神铸造同样重要的，是精神的传承、实践的践行。向航天英雄学习，让载人航天精神照彻我们的心灵、指引我们的行动、照亮我们的征程。站在新的历史起点上，我们要自觉把“小我”融入党和国家事业、创造历史伟业的“大我”之中，以求真、求实、求新、求变的精气神，在民族复兴的宏伟征程中各尽其责、各显其能、各展其才，在实现民族复兴的新征程上，不断创造新辉煌，书写新篇章。（摘编自《让“载人航天精神”照亮新时代奋进征程》，2022年6月22日四川新闻网）（1）根据材料，下列理解不正确的一项是（）A.神舟十四号载人飞船成功发射，点燃了青少年对航天事业强烈的兴趣和好奇心。B.青少年专项调查显示，近一半的青少年认为载人航天精神令人鼓舞、催人奋进。C.神舟十四号乘组无惧困难挑战，实现新突破，再次证明中国航天永远值得期待。D.我们要赓续发扬伟大的载人航天精神，继续书写中华民族伟大复兴的华彩篇章。（2）请结合材料二，概括神舟十四号乘组在本次太空之旅中完成了哪些挑战。（3）请结合材料和生活实际，谈谈学习载人航天精神的意义。【答案】（1）B（2）首次利用气闸舱和小机械臂进行出舱；首次实现航天员乘组在轨轮换，展现了我国载人航天工程的卓越能力；首次在轨进入科学实验舱，为未来我国乃至全球开展空间科研提供了更大平台；首次应用三舱三船的新技术新材料，加速全行业产业链的创新进程。（3）①航天精神点燃了许多青少年对航天事业强烈的兴趣和好奇心；②激励人们在民族复兴的宏伟征程中各尽其责、各显其能、各展其才，在实现民族复兴的新征程上，不断创造新辉煌，书写新篇章；③激励学生学习航天精神，献身科学、热爱祖国。【解析】【小问1详解】本题考查对材料内容的理解与判断。B.结合材料一图表可知“载人航天精神令人鼓舞、催人奋进”占69.2%，一半以上，这里“近一半”表述错误；故选B。【小问2详解】本题考查概括材料内容。

结合材料二“首次利用气闸舱和小机械臂进行出舱；首次实现航天员乘组在轨轮换，展现了我国载人航天工程的卓越能力；首次在轨进入科学实验舱，为未来我国乃至全球开展空间科研提供了更大平台；首次应用三舱三船的新技术新材料，加速全行业产业链的创新进程。作为空间站建造阶段的首次载人飞行任务，神舟十四号这一棒接力，接得稳、握得实，再次证明了中国航天永远值得期待”可知，神舟十四号乘组在本次太空之旅中首次利用气闸舱和小机械臂进行出舱；首次实现航天员乘组在轨轮换，展现了我国载人航天工程的卓越能力；首次在轨进入科学实验舱，为未来我国乃至全球开展空间科研提供了更大平台；首次应用三舱三船的新技术新材料，加速全行业产业链的创新进程。【小问3详解】本题考查理解概括材料内容和拓展运用。

结合材料一“神舟十四号载人飞船成功发射，点燃了许多青少年对航天事业强烈的兴趣和好奇心”以及统计表中的数据显示出“非常多的青少年关注航天事业，载人航天精神令人鼓舞、催人奋进”，材料三“站在新的历史起点上，我们要自觉把小我融入党和国家事业、创造历史伟业的‘大我’之中，以求真、求实、求新、求变的精气神，在民族复兴的宏伟征程中各尽其责、各显其能、各展其才，在实现民族复兴的新征程上，不断创造新辉煌，书写新篇章”等内容可知，航天精神点燃了许多青少年对航天事业强烈的兴趣和好奇心；激励人们在民族复兴的宏伟征程中各尽其责、各显其能、各