昌乐二中小组建设体验式教学省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

高效课堂小组建设

体验式培训主讲：山东省昌乐二中周爱民1/17温馨提醒全力投入会使你与众不一样你是最优异，你一定能做更加好！请拿出你导学案，书本，双色笔和笔记本，还有你激情。2/171.要求：小组中任选一人站在桌上背向组员，组内其它人相向两排双手紧握。待开始后，桌上一人后仰至被队友接住。过程中无尖叫、身体各处无弯曲则挑战成功！2.展示小组限两个名额！3.挑战成功加3分。

小组建设----小组团体信任建设课前热身3/17小组建设限时5分钟

----小组团体协作建设1、选出各小组组长（小组长就职演说-五句话）2、确定小组组名3、确定小组口号4、设计小组组徽5、制订本小组组规6、请将组名、组长及组员姓名、组徽、小组口号等绘制在白纸上并做好展示准备。4/17小组文化建设成果展示1.组牌建设结果展

要求：每组组员全部上台，由组长组织，完成对小组组牌建设阐释，并合唱组歌。（分档得分：3分、4分、5分）2.小组才艺展

要求：能够以个人或者小组集体为单位，上台展示才艺，形式不限。展示时间限时2分钟，前三名展示小组外加1分，阐释时间限时1分钟。5/17复习测评：1.“271高效课堂”内涵是什么？①学习内容②学生组成③影响学生学习原因④课堂时间分配2.“三驾马车”含义是什么？①行政管理团体②高效学习小组③高效科研小组3.“271高效课堂”普通步骤有哪些？自主学习合作探究展示点评质疑拓展训练提升巩固6/17学习目标1.知识与技能：能够具备正确划分小组和培训小组能力。2.过程与方法：自主学习，合作探究，初步掌握小组划分和建设方法。3.情感态度和价值观：激情投入、全力以赴，提升老师对小组建设体会和认识。7/17（5分钟）学始于疑1、小组怎样划分？2、小组长怎样确定？3、怎样进行小组培训？4、怎样增加小组凝聚力？5、小组评价有何意义?它基本标准是什么?6、要处理小组长工作中哪些矛盾，为小组建设服务

？静心、动脑，深入思索。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂要用红笔画出来，方便讨论时重点突破。一、自主学习8/17要求：1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，纠恰好自我检测答案。要求每个人都有事干，重视讨论效率；A帮B，B帮C，将疑难问题处理，A层注意搞好拓展总结。组长搞好调控，A教B,B教C达成份层目标A120%,100%,C80%）2、要讨论出自己东西，讨论完同学整理总结知识，注意总结本组好解题方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论结果反馈；并做好展示、点拨准备。内容：1、在讲座、交流以及预习过程中发觉至今未处理问题。2、合作探究内容中疑惑以及个人看法。二、合作探究（8分钟）9/17展示内容展示小组展示要求：1、脱稿展示，规范快速，重视总结规律方法；2、讨论完后总结整理完善，力争全部过关。非展示同学：在同学展示时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己答案，准备点评补充和质疑。小组划分标准是什么？G1小组长怎样确定？G2怎样进行小组培训？G3采取怎样方法增强小组凝聚力？G4小组评价有何意义?它基本标准是什么?G5要处理小组长工作中哪些矛盾，为小组建设服务？G6三、规范展示10/17点评内容点评小组点评要求：1、点评时声音洪亮脱稿，重视自己“教态”。2、点评考究方法：先评书写、再评对错，可加上自己看法。（2分+3分）3、点评考究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其它同学非点评同学：注意倾听、思索，关键内容做好笔记，有补充或不明白地方及时、大胆提出。小组划分标准是什么？小组长怎样确定？怎样进行小组培训？采取怎样方法增强小组凝聚力？小组评价有何意义?它基本标准是什么?要处理小组长工作中哪些矛盾，为小组建设服务？点评自主四、精彩点评点评自主点评自主11/17五、拓展点拨1.在小组建设中，从班主任角度，我们应该做哪些有针对性事情？12/172.“271高效课堂”成功保障机制：1、深厚学校文化底蕴。2、三力建设。3、中层领导及教师果断执行力。4、班级文化建设。5、全部参加者必胜信心和敬业工作态度。五、拓展点拨13/17六、学以致用

从本身教学实际和学生情况入手，谈谈你对小组建设认识，并重点就小组组建或者小组培训发表自己想法。1、3分钟准备，2分钟演讲2、名额限2个组，加3分14/17巩固落实:要求：1、准确记忆相关基础知识2、及时规范整理经典题目3、扎实系统灵活掌握15/17课堂检测1、以下叙述不符合“271高效课堂”精神是（）A．每一个小组都要有奋斗目标，个人也应有奋斗目标B．为防止谈