(苏教版)三年级下册综合实践第四单元电子教案

(苏教版）三年级下册综合实践单元备课单元名称第四单元职业体验及其他备课人课题本单元共计4课时1、走进博物馆1课时2、找个岗位去体验1课时3、小小会计师1课时4、自主选题1课时单元教材内容分析：《职业体验及其他》这个单元主要是通过活动，让学生知道，各种不同的社会群体之间有着不同的分工，但是不论是哪一种职业，都必须付出艰辛和努力。所有的职业都是社会分工的不同，没有高低贵贱之分。但无论哪一种职业，都需要有人去从事，这是整个社会的需求。也无论从事哪一种职业，都需要既认识到其积极的社会作用，也要充分了解其艰辛。学情分析：小学三年级学生正处在世界观、人生观和价值观形成的起步阶段，对社会及社会群体有一定的认识，但缺乏深刻认知和理解，需要在社会实践中进一步了解和认知，以更深层次地理解不同职业，以助其树立正确的人生观、价值观和世界观，初步形成人生的理想目标及人生发展规划。单元教学目标1、通过职业体验，了解职业的特性，体会劳动的快乐，感受职业的艰辛，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。2、搜集有关职业的资料，查阅赞美职业的诗歌、散文，从中体会职业使命感和责任感。3、培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。单元教学重点培养学生收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。单元教学难点通过职业体验，了解职业的特性，体会劳动的快乐，感受职业的艰辛，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。单元教学准备多媒体课件(苏教版）三年级下册综合实践教学设计课题走进博物馆备课人课时数第13课时教材分析：博物馆是一种重要的公共社会资源，它的主要功能就是保存并且展示人类的文化与艺术遗产。认识到博物馆的功能和价值并且学会利用它，对于我们更好地认识人类的历史、文化与艺术有着重要的帮助。本课首先介绍博物馆的社会功能，即保护和展示历史、文化、艺术资源的功能，以及我们从博物馆中能够获得什么样有价值的东西。学习目标知识与技能发展学生丰富的内心世界和主体人格，进而关注每一个学生的成长，帮助学生参与社会、学习做人。过程与方法通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，培养学生搜索信息的能力，观察生活的能力，语言的表达能力。情感态度与价值观认识博物馆，了解它的性质及作用。从中受到“热爱文物、保护文物、热爱祖国、热爱古代劳动人民”的思想教育。学习重点引导学生走进博物馆实地观察，生活中调查访问，了解文物的特点和保护文物的方法。学习难点着重学会实践活动中走进博物馆，要学会怎样的方法多方位去了解博物馆，以及博物馆的的作用、价值、意义。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动一、创设情境，启发谈话。1、出示图片。今天老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方，你们瞧，这是哪里？（PPT：博物馆）就是博物馆。那么博物馆是做什么的？它和我们的生活有着怎样的联系呢？让我们一起《走进博物馆》（板书）吧！什么是博物馆？

博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。2、揭示课题老师这些年有个爱好，喜欢旅行，但是每到一个地方最先去的就是博物馆。(展示ppt视频)我国地上地下文物极其丰富，文物见证了中华民族的生存和发展。二、明确目标，激发兴趣每个博物馆都有许多值得看的文物，每件文物都有各自的历史故事。来！我们来看看博物馆里的这些宝贝吧。（PPT：文物图片）学生们先以表格的方式完成如上问题今天呢我们就要为参加博物馆提前做一些准备哦。那么今天大家就一起探讨一下我们走进博物馆该做好哪些前期准备，才能让自己的博物馆之行能满载而归。博物馆的文物大概分几类？青铜器、书画、陶瓷、玉器、……..1、那么我们根据自己的兴趣，自愿选择活动小组（教师适当调节）小组的名称就以文物的分类为标准起一个美丽的名字，例如：优雅的青铜器，推选小组长。2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导）制定方案的具体要求：（1）小组成员要大胆发表自己的想法。（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。（3）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.“走进博物馆”综合实践活动方案四、交流、整理、汇报活动方案1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。2、修改完善活动方案。同学们，现在我们来将各组合作学习的成果进行展示汇报。（1）各小组闪亮登场，作自我介绍。（大家好!我们是精美绝伦的玉石组，我们的口号是：成天的精华，精美而绝伦（2）为了使展示活动更加精彩，请你对同学们提出小小的建议。（教师作适当补充）如：汇报时声音洪亮；小观众应认真倾听等。有一个人同样也特别喜欢去博物馆，而且还有一个有趣的小故事，他是谁呢？（展示图片）五、教学总结希望同学们走进了博物馆，用自己的眼睛搜索信息，用自己的大脑去梳理处理信息，用自己的方式体验文物蕴含的历史和文化，用自己乐于参与的形式开展活动。作业布置：板书设计：走进博物馆博物馆：提供知识、教育和欣赏的文化机构(苏教版）三年级下册综合实践教学设计课题找个岗位去体验备课人课时数第14课时教材分析：随着人们生活水平日益提高，家家户户基本都有了私家车，孩子们对公交车、客车及车站的接触几率日益狭窄。为了有效弥补孩子们独立乘车社会体验的缺失，培养他们更深层次地理解岗位分工的重要性，初步尝试规划未来职业生涯，增强他们的社会适应能力、社会责任感和公民意识。学习目标知识与技能了解车站基本工作流程，体验车站不同岗位，培养学生对不同岗位分工的认知，初步树立职业岗位意识。过程与方法在团队协作中，培养学生的集体合作意识，培养学生文明礼貌习惯，促进美好品德养成。情感态度与价值观在体验中，培养学生尊重劳动和服务社会的意识。学习重点培养学生对不同岗位分工的认知，初步树立职业岗位意识。学习难点培养学生文明礼貌习惯，促进美好品德养成。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动（一）活动准备阶段1.情境导入课前老师想做个小调查，看看大家是否留心观察身边的事物。你去车站做过汽车么，那你对海阳汽车总站都有哪些了解呢？你认为汽车站工作人员可以分为哪几类？如果让你体验的话，你会选择哪个岗位呢？2.小组划分老师根据前期实地考察和岗位实际情况，共策划了车辆乘务员、安全讲解员安检员、检票员及购票五大体验活动。现在请同学们根据老师的提示，再认真思考一下你最希望参加哪个项目的体验活动呢？下面同学们，请大家根据自己的选择重新划分成不同的体验小组，并选好组长，起一个响亮的口号，填写在我们准备好的体验活动记录单上。3.师生准备教师准备主要包含活动方案、体验手册、行前准备方法指导、其它琐碎事项；学生准备主要包含，知识准备：了解车站主要岗位分工及其职责；了解现行主流购票方式、方法；了解常见安检工具及使用方法；了解检票工具及使用方法；规范常见的礼貌用语和礼仪规范等；物资准备：车站工作服、照相机、摄像机、三脚架、横幅、车辆安排、乘车路线等4.技能指导除了以上师生的准备工作外，我们还要提前联系在体验时可能碰到的操作技能困难，比如安检体验和检票体验。同学们，你认为在安检时需要注意什么？谁能说一说？谁能上来模拟体验一下呢？谁来评价一下，他们模拟的怎么样？（动作是否到位、文明）你认为在安检时需要注意什么？（异响、液体）同学们，万事俱备只欠东风，你期待明天的职业体验之旅么？好，那就抓紧时间小组内再讨论一下需要注意哪些问题吧！（二）活动实施阶段本阶段主要指学生在汽车总站进行亲身体验，在不同岗位体验中理解劳动的艰辛，不同职业的特点；在与人交际中培养文明、礼貌的良好行为习惯。1.安全员体验车辆安全员主要职责是负责安全生产的日常监督与管理工作，做好定期与不定期的安全检查，控制安全事故的发生。。2.乘务员体验乘务员主要职责指为乘客提供热情优质的服务，确保旅客出行舒适与安全，并及时处理旅途中的各种突发事件。3.购票体验外出旅行，首先需要买票，为此我们设计了购票体验环节。购票体验活动提高了孩子们与人沟通的技巧。4.安检员体验安全检查主要是检查旅客及其行李物品中是否携带枪支、弹药、易燃、易爆、腐蚀、有毒放射性等危险物品，以确保航空器及乘客的人身、财产安全。5.检票员体验检票员，乘客进站上车前票务的检查人员（三）课堂总结同学们，本次职业体验给我们带来的收获相信还有还有很多，同学们可以采用以下形式将我们的职业体验活动做得更加深入。如“看一看”：看一些有关安全乘车视频或书籍；作业布置：板书设计：找个岗位去体验乘务员安全员购票体验安检员检票员(苏教版）三年级下册综合实践教学设计课题小小会计师（1）备课人课时数第15课时教材分析：培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。.学会运用“入出记账法”做一份简单的收支日记账，掌握公式：结余=收入-支出。学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出情况，建立一份日记账，学会计算总收入。学习目标知识与技能了解家庭一个月的收支情况。过程与方法对家庭支出进行合理分类，设计一份记录单。情感态度与价值观通过实践活动，培养学生理财意识，避免不合理的开支，发扬勤俭节约折优良传统。学习重点了解家庭一个月的收支情况，设计一份开支记录单。学习难点培养学生理财意识，避免不合理的开支，发扬勤俭节约折优良传统。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动一、故事导入，激发兴趣（一）教师讲小头爸爸的故事。同学们，听完故事，请你说说小头爸爸工资领到手，十几天就花完了？你觉的这种开支合理吗？后面二十来天的生活怎么过呀？如果能清楚地这些钱的去向，预算好一个要的开支，就不会像小头爸爸哪样了，要想摘清楚这些，做个家庭日常支出流水账，当个小小的会计师，一定能帮助小头爸爸解决工资不够花的问题了。（二）教师板书主题。二、动脑动手，探究新知（一）教师讲解家庭合理开支：基本上分为三块。1、刚性支出。这是必不可少且按时到来的开支，比如：水费、电费、物业费、学费等等。这是生活开支必不可少的，因此，这无法省。2、必面支出。这是特殊情况下不得不开支的。比如：医疗费，各式各样的礼包。这种支出不固定，这是急用钱。3、随意性支出。上街买东西，各种手续费等。（二）当个小小观察员1、教师出示王晓梅同学在2019年2月18日到20日记录的家庭生活支出情况。（1）读一读。2月18日：猪肉25元，包子3元，牛奶45元手机话费充值100元。2月19日：鸡爪18元，黄瓜1.8元，苹果24元，1月水电费125元。2月20日:面包8元，大米45元，打车费16元，晓梅裤子(网购)68元（2）算一算。王晓梅家这三天分别支出多少元，一共支出多少元。学生计算：2月18日：25+3+45+100=173元；2月19日：16+1.8+24+125=166.8元2月20日：8+45+16+68=137元一共476.8元（3）想一想。你能不能对这三天的支出进行分类统计？预设：（4）打开成长手册第62页分类填一填。三、小组交流（一）说说王晓梅支开支合理吗？（二）记录家庭支出有什么意义？怎样做可以使记录的数据更加清楚？四、回顾总结，布置作业（一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们交流一下。作业布置：利用课余时间，小组合作通过查阅资料或采访学校或社区会计看看如何记录的数据更清楚。板书设计：小小会计师（1）水费、电费、物业费、学费(苏教版）三年级下册综合实践教学设计课题小小会计师（2）备课人课时数第16课时教材分析：学习搜集、整理、分析和运用家庭信息。知道家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活必要的开支,学习合理消费、勤俭节约。体验生活的辛劳,知道父母挣钱的不容易,养成节约用钱、学会理财的良好品德。了解家庭收支情况。体验生活的辛劳,知道父母挣钱的不容易。养成节约用钱、学会理财的良好品德。学习目标知识与技能对自己家庭一个月的收支情况要有所了解。过程与方法同爸爸妈妈一起对家庭支出进行合理分类情感态度与价值观通过实践活动，培养学生理财意识，避免不合理的开支，发扬勤俭节约折优良传统。学习重点了解家庭一个月的收支情况，设计一份开支记录单。学习难点培养学生理财意识，避免不合理的开支，发扬勤俭节约折优良传统。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动一、小组汇报查阅或采访情况（一）查阅组汇报情况。你们是通过什么方式查到记录家庭开支的？预设：组一：图书馆查阅图书的。你们有哪些收获呀？（要在上节课的表中加上“收入、支出、结余”。）组二：我是上网搜索的。你们有哪些收获呀？（我们组看到的跟一组差不多，有表头。）（二）采访组汇报情况你们组采访了谁？他们是哪些单位的？你们有什么收获？组三：我们采访的学校会计，她说的很详细我们都记下来了，一是，要有表头，比如：.XX家庭一个月收支情况表二是，表中第一列为序号，第二列日期，第三列项目摘要，第四列是收入，第五列是支