浅谈智能化时代管理会计人才的培养策略

随着多元化经济与智能化技术的发展，传统的管理会计人才培养方式已经无法满足时代的需求，传统的核算型会计向智能化管理会计进行转型已经成为了一种必然的发展趋势。因此，对智能化时代管理会计人才的培养策略进行分析与探讨具有非常重要的价值。社会经济的不断发展使得企业对财务会计人才的需求发生了变化，逐渐向管理型人才转变。因此，在管理会计的人才培养过程中，也要以多元化市场需求为导向，不断调整财务会计人才的培养目标，向着现代化应用型管理人才出发，为社会输送出更多的优秀人才。一、智能化会计人才培养转型的重要性(一)满足时代发展对财务会计人才的需求随着全球化经济以及多元化经济的发展，各领域对财务会计人才的需求也发生了很大的变化，对应用复合型人才的需求越来越多，使得财务会计人员逐渐从核算型会计向着管理会计发展。而社会发展对财务会计人才的需求，要求财务会计人才的培养目标上也要不断调整，将财务会计专业学生培养为集会计理论、会计管理、会计实践、国际会计等为一体的复合型优秀人才，以满足时代发展对财务会计人才的需求。(二)现代人才教育改革的必然要求在传统教育模式下，财务会计专业的学生虽然熟练掌握了财务会计知识理论，但是在财务会计实践上仍然无法满足现代企业发展。而随着我国教育改革制度的推进，对财务会计人才的培养目标也逐渐向着应用型人才发展。教育体系的改革，要求财务会计专业人才在熟练掌握理论知识的基础上，能够更加注重实践能力的培养能够理论联系实际，不断提高对财务会计理论的应用能力。由此可见，对财务会计人才培养方案进行改革，培养管理型会计人才，是现代教育探析改革的必然要求。二、智能化时代对会计行业造成的影响(一)会计职能重心发生偏移智能化时代财务软件快速推广，同时智能化机器人也得到了广泛的运用，这促使部分重复性高、例行性较强的基础核算类工作逐渐由人工智能进行了替代，在这一背景下，传统会计工作人员的优势越来越弱，必然要趋向于人工智能无法取代的管理会计职能方向发展。(二)会计工作效率大大提升在现代财务工作中，利用计算机技术、信息技术以及智能化技术，能够高效率的完成财务信息的扫描、录入和数据传输，控制软件能够按照设定的规则将这些数据生成账、表，这就能够极大地缩短传统财务工作中数据整理的时间，使会计工作人员将工作重心放置于管理上。(三)提高会计信息质量传统财务会计工作人员，每天都需要记录、统计和处理大量的会计数据信息，所以在进行账目整理和统计报表的时候难免会由于人为的失误而导致一些错误发生。智能化财务软件与机器人的出现，能够按照设定的流程对财务数据进行处理，这样就能够较好地避免由于人为失误而导致的财务信息失真现象出现，有效提高了会计信息质量。另外，财务软件以及机器人在会计信息管理中的使用，能够使工作人员更加便捷的对会计信息进行记录、存储以及查询。(四)加剧了会计信息的安全威胁在智能化时代，会计信息以数据的方式被存储于计算机、存储设备或者云端系统，工作人员能够极为便捷的对会计信息数据进行查找和使用。但是，假如会计信息数据防护不到位或者系统存在漏洞，那么会计信息就可能发生泄漏。三、管理型财务会计人才培养的主要措施

(一)设计合理的会计学专业人才培养目标和教学体系

建立科学合理的会计学专业人才培养目标和教学体系是在高校的会计学专业基础课中增加职业道德教育、数学教育、综合能力教育，综合素质提升为主要人才培养目标。依靠当前社会存在会计人才的诚信严重缺乏和追求利益的市场经济问题下，让会计学专业学生养成诚信守信的立德树人理念，养成正确的核心价值观。同样我国高校的会计专业课程涉及到数学推理和分析内容，由于会计学生数学功底弱，不能很好地满足实际会计工作的需求。所以对会计学专业学生的培养中数学教育不可忽视，高校要建立合适科学的专业知识领域，以实现互联网技术、市场需求和会计人才国际化等新型培养目标，来有效地帮助学生面对复杂多变的社会主义市场经济环境。

会计学专业学生不只是学习会计学科知识，也需要教师建立科学合理的教学体系来帮助学生应打破传统会计学学科知识结构，在学科知识结构的基础上，将数据分析、数据挖掘等相近学科的相关知识运用教学，有效的完善实践教学体系。以达到实践能力强的培养人才目标。会计学专业人才培养和教学改革重点是实践教学体系，以强化学生应用能力，加强学生职业技能的培养和锻炼。运用多种方式强化会计学专业学生的实践能力和岗位适应能力，并将职业技能考试科目归入到高校人才培养和教学改革计划，实现我国市场对于会计学专业人才的需求。

(二)有效结合市场需求

在会计学专业人才培养和教学改革中要以社会的需求为主要方向。要以适应国际化的需求，不仅仅需要高校注重会计学科理论和实践的教育教学，也可以适当给学生进行跨文化、跨地域的会计专业知识交流能力的培养。同样要以我国现有的中小型企业的会计人才需求进行有效的教学改革。要在学生的学习培养计划中要进行一定的中小型企业应用型人才培养，适当增加一些地方特色课程和税收法律相关课程，提高会计学专业学生的知识面，提高学生的综合能力。(三)做到理论与实践并重1、加强会计专业实训基地的建设。随着现代社会的发展，对于会计专业人才的职业素养有了更高的要求，不但要求会计人才具备较强的理论储备，同时还对其实践能力提出了更高的要求。这主要是由于会计业务具备不可重复性的特征，还有部分业务存在排他性特点，所以要求会计工作人员必须要具备一定的实际操作能力，这就要求会计专业教学中实训基地的建设非常关键。通常来讲，会计专业实训基地的建设需要从下面几方面进行考量：

第一，建立会计技能实训室。会计专业学生在会计技能实训室中主要培养其点钞、珠算、真假币的识别、账表填写、财经数字码、小键盘计算以及翻打传票等方面技能水平，这对于他们将来步入工作岗位，快速融入工作具有重要意义。第二，重视会计手工实验室的构建。在会计手工实验室中，能够对会计专业学生的财经业务实际操作水平进行培养。比如，可以在实验室中设立一个小型的加工业企业方面业务，学生从会计凭证的填制、审核等内容开始学起，并逐渐深入到账簿登记、对账以及结账业务，最后，学生还需要学会会计报表的编制，最终实现对整个账务处理流程的进一步熟悉。

第三，设置电算化实训室。现代会计业务中，会计电算化是一种必然的趋势。因此设置电算化实训室能够使会计专业许愿更加熟练的对各种财会软件进行熟悉和掌控，比如金蝶和用友财务软件。通过在电算化实训室的学习和训练，可以帮助学生更容易考取会计行业相关证书，为将来的就业和择业奠定良好基础。

第四，构建校企合作实训基地。会计专业是与实际工作联系非常紧密的一个专业，因此在实际教学中，学校应该选择区域内规模适宜的2-3家企业或事务所来作为实训基地，通过实训基地让会计专业学员充分认识会计工作人员的工作状态，并通过实习来发现自身知识的薄弱环节，为今后的就业做准备。

2、实训模块建设。会计是一项专业技术的工作，不是单单学会书本上的知识就可以，需要进行一定的实训操作。所以在技工院校的会计教学中应当设置一定比例课时的实训。在实际工作中，会计人员还需要处理与客户、供应商、银行、税务局的相关事务，以培养学生的业务处理能力为目标构建多元化的实训室。(四)优化会计学专业课程设置

从课程体系入手，打破了传统会计专业教学产生的弊端，首先，构建仿真的会计工作室，并配置全面周到的会计工作所涉及的资源、设备，例如凭证、账册以及报表等。教师不仅仅传授理论知识，也向学生演示实际操作步骤，将书本知识和实际结合起来，不仅加深学生对知识的理解，也强化了动手能力。其次，使用计算机等电子设备，让学生能够借助电子计算机记账，实现教学中的会计电算化，以符合信息时代的特征和发展趋势，这也是从会计行业实际发展状况出发的要求。最后，加强校企合作。学校与各用人单位，例如会计事务所、金融机构合作，应用产教融合的教学模式，为学生创造实践操作的机