书香班级创建计划5篇

Word文档1/1书香班级创建计划5篇通过准备合理支配时间和任务，使自己到达目标，也使自己明确每一个任务的目的。以下是我整理的书香班级创建准备范文5篇，欢迎阅读参考!

书香班级创建准备一

本班共80人，其中男生41人，女生39人。整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习主动性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓舞。本学期，根据学校“创建德育特色班级”支配，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长学问、提高素养的指导思想与班级实际状况，创建一个“书香班级”，培育孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。“腹有诗书气自华”。我们的口号是“与经典为友，与博览同行，沐浴书香，快乐成长。”

具体措施有：

1、“好读书，读好书”形成读书风气。

向大家推举《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合学生年龄心理特点的世界文学名著。结合学校经典诵读开展状况，和学生制订读书准备和方案。想方设法激发孩子们的读书意识。认真阅读，积累好词佳句，然后和同学交换自己心爱的书籍，形成宠爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成读书的好习惯。

针对“图书角”，继续发动学生主动捐赠图书，培育学生的读书兴趣，养成自觉课外阅读的好习惯。颁发“读书明星”奖章，形成比读书的良好风气。课余休闲时间，读书沟通的多了，打闹得少了，文明守纪的多了，安全事故没了。

2、多采蜜，采好蜜建立读书笔记

学习重在积累，我坚信“播种一种行为，收获一种习惯。”学习就像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，你才能酿出蜜来。鼓舞学生每人预备了一个采蜜本，在读书过程中一边读，一边积累。课外阅读吸引来四面八方的涓涓书流，汇聚成充分的学问力量，好词好句的积累，学问的积累，开拓着他们的智力空间。

3、定期举行“读书沟通会”、“故事大王”“美文诵读”等活动。

间周举行读书沟通，汇报学生的收获，使学生潜移默化的爱上了读书。每月一次“故事大王”评选，学生讲自己宠爱的故事或故事情节，与全班同学共享。美文诵读有助于孩子们阅读能力的提高。

4、古诗诵读，陪伴成长。

制定了诵读准备：1、布置最低任务：每生每周背两首古诗词，包括诗、朝代。每背完十首可以换取一张积分卡。2。开展古诗诵读竞赛活动。经过一段时间的诗词浸润，学生大多有了自己宠爱的诗人，诗作。再鼓舞他们搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，然后举行古诗诵读对抗赛。优胜者奖“诵读之星”积分卡。3、以“我宠爱的诗人和诗”为主题办一期手抄报，拿到班级里沟通、评比，优秀的作品在教室里展出。

“书香班级”特色文化建设实现了与“文明积累”的有机结合，使学生在书香的熏陶下变得越来越文明，在积累文明的同时文化功底越来越深厚。

书香班级创建准备二

一、目标

1.激发学生的阅读兴趣，让他们宠爱读书，以书为友。

2.通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读能力。

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程

预备阶段：

1.对学生做好宣扬发开工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。

活动阶段：

(一)宣扬发动，制定准备。

1.学生制定个人的读书准备，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。

2.做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动。

1.让学生每天晚上在家里支配二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2.开展沟通活动，如选取一段自己最宠爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家欣赏。

书香班级创建准备三

朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特殊重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。为此我为打造书香班级作新的思索和探究!

一、活动目的：

通过开展“和书交伴侣，遨游学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成宠爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

2、通过活动，在班级内形成宠爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的伴侣，营造良好的读书气氛，推动班级的读书活动，为营造书香校内，打造书香班级奠定基础。

三、活动口号：

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

四、活动设想：(九大设想)

1.营造书香浓郁的读书气氛

(1)做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

(2)让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

(3)征集凡人名言的读书名言：

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：

“我们是花园里的小树，贪欲地吮吸着好书带来的温和阳光，茁壮成长。”

“好书读来让人余香满口，回味长期。”

可以把这些优美的名言制成秀丽的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香气氛，激发学生读书热情。

2.办读书博览会：

(1)每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

(2)每天上午早会十分钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最宠爱的___”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。

3.建立少年小书库：

(1)读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，建立起班级图书角。

4.建立好书交换站：

(1)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(2)每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和沟通站。

5.建立读书成长册：(也叫采蜜本)

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

6.制作、评比书签：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己宠爱的卡通形象，有的把书签设计成各种书的样子，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上

的“特色书签”老师盖上一只艳丽的“小蜜蜂”以示鼓舞。学生对自己制作的书签特别珍惜，每次看完书后，他们都会留神翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。

7.提倡家庭读书乐。(即亲子共读)

家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，也会影响了父母的读书。因此我会鼓舞有确定学问层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参与到其中。当然这其中为了得到落实，必需有家长的反馈表。

8.开展读书实践活动：

(1)读书活动中，班级要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行“你读的书真多!”、“你画的画真棒!”、“你写得真好!”类似的活动。

(2)课堂欣赏，熏陶感受。

利用每两周开设一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

书香班级创建准备四

一、活动目标

1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，培育阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴。

2、培育学生良好的独特和品质，使他们拥有主动快乐的人生，为创建学习型学校而努力。

二、活动措施

1、对学生做好宣扬发开工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、多让学生看些自己宠爱看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书兴趣。

3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、让学生每天晚上在家里支配半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

5、图书角布置：要求每个同学提供2-3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并准时向学生推举身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书气氛。

6、在每天的晨诵时间里，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发学生的读书兴趣。

7、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。

书香班级创建准备五

一、活动目标

1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，培育阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴。

2、培育学生良好的独特和品质，使他们拥有主动快乐的人生，为创建学习型学校而努力。

二、活动措施

1、对学生做好宣扬发开工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、多让学生看些自己宠爱看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书兴趣。

3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、让学生每天晚上在家里支配半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

5、图书角布置：要求每个同学提供2-3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并准时向学生推举身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书气氛。

6、在每天的晨诵时间里，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发学生的读书兴趣。

7、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。

一、书香班级建设的意义

进一步激发学生读书的热情，增长学生的学问，拓展学生的知面，提高我班学生语文素养，活跃校内文化，营造浓郁的书香校内。

二、读书活动目标

让学生养成良好的读书习惯，多读书、读好书，在读、写、思、说、做、演等过程中提高学生的阅读能力、想象能力、写作能力、表达能力、表演能力等，从而使学生开阔视野，激活志趣，进展特长，使每个学生与书为伴健康成长。让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取养分。

三、集体措施

1、建立读书活动管理小组

组长：余世伟副组长：司景瑞

2、班级图书角的建设

每人从家里带2本以上的书放在图书角，增添书的种类和数量。

3、完善的借阅制度

对于所借的书，不得在上面涂画，不得有卷脚撕烂，按时归还。借阅图书需经过图书管理员，否则予以个人在