基因工程的基本操作程序

基因工程的基本操作程序

说课课件1基因工程的基本操作程序5/8/2024说课思路教材分析教学指导学法指导教学程序板书设计教学反思2基因工程的基本操作程序5/8/2024基因工程操作1.教材地位基因工程及其原理选修3专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1.3基因工程的应用基因工程1.2基因工程的基本操作程序基础必修2:本专题的重点

重中之重教材分析

全书的重点、其它章节的基础3基因工程的基本操作程序5/8/2024

基因工程作为热点，是高考试题中经常出现的内容，在高考中的地位将会越来越重要。

基因工程操作粮食问题资源问题环境问题疑难病诊治人口问题

基因工程解决解决解决解决解决高考地位高考热点4基因工程的基本操作程序5/8/2024基因工程操作2.教学目标及重点、难点的确立：基因工程原理及应用高考目标定位：了解基因工程原理及基本操作程序

大纲和课程目标：教材分析+5基因工程的基本操作程序5/8/2024基因工程操作教材分析知识目标：1.说出基因工程的四步操作程序。2.阐述反转录法获取目的基因的过程。3.说出基因文库的概念及两种类型。4.说明PCR技术原理、条件及过程。5.说出基因表达载体的结构和功能。（第一课时）6基因工程的基本操作程序5/8/2024

提高收集处理信息能力，提高语言表达能力和信息交流能力，培养学生的独立动手能力和合作态度。

情感态度目标

让学生认识到世界最前沿的科学技术之一----基因工程的实效性，从而投入对生物学科学习的热情，以致影响今后对自然学科的学习态度。基因工程操作能力目标7基因工程的基本操作程序5/8/2024基因工程操作教材分析基因工程操作的四个步骤重点从基因库中获取目的基因的方法利用PCR技术扩增目的基因的方法难点8基因工程的基本操作程序5/8/2024讲练结合过程体验读书指导问题引导模型制作多媒体演示教法指导教法指导基因工程操作9基因工程的基本操作程序5/8/2024引导学生亲手制作直观教具——载体质粒基因工程操作10基因工程的基本操作程序5/8/202411基因工程的基本操作程序5/8/202412基因工程的基本操作程序5/8/2024基因工程操作

引导学生亲手制作直观教具——模拟PCR过程13基因工程的基本操作程序5/8/202414基因工程的基本操作程序5/8/202415基因工程的基本操作程序5/8/2024学情分析：学法指导1.学情分析：

学生已经学习过DNA复制、转录、翻译、基因工程及其原理等知识，因此可以参与制作和演示模型的过程。

知识的总体框架学生有一定的印象，教师要起到以旧知识为起点引到学生更深层次的学习。基因工程操作16基因工程的基本操作程序5/8/2024基因工程操作2。学法指导指导学生运用实验观察、分析、推理、讨论、概括、练习等学习手段，通过亲自动手参与实验，分析讨论实验现象，得出结论的过程培养其探索精神及分析问题、解决问题的能力。同时，也能够培养学生的主体性与合作精神课前预习、勇于参与、积极思考217基因工程的基本操作程序5/8/2024基因工程操作激趣导入：抑制疾病传播的转基因库蚊

巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能传染脑炎、丝虫病等传染病，这些传染病常年在拉美国家肆虐，为了抑制这些疾病的传播，巴西科学家制造出一种转基因雄性致倦库蚊。（多媒体展示转基因雄蚊图片）这种和正常蚊子没多大区别的蚊子却是“新郎杀手”。当转基因雄蚊和雌蚊繁殖后代过程中，转基因雄蚊体内的特殊基因会进入雌蚊的基因组，并使雌蚊死亡。这种“新郎杀手”是怎样被制作出来的呢？带着这个问题我们一起来学习基因工程的基本操作程序吧！教学过程前体mRNA、成熟mRNA、原核和真核生物基因结构基因工程操作注意补充：讲述生物技术资料卡时提出问题：如果我们想短时间获得大量的目的基因，采取的方法是什么呢？同学们阅读P10-P11，了解PCR技术的原理、条件及过程。（教师总结出PCR技术的原理、条件及过程，特别注意提出引物、热稳定DNA聚合酶、温度的作用）播放动画基因工程操作设计意图：多媒体演示与传统教学相结合，利于将难点化整为零，各个击破。提出问题：如果我们想短时间获得大量的目的基因，采取的方法是什么呢？同学们阅读P10-P11，了解PCR技术的原理、条件及过程。（教师总结出PCR技术的原理、条件及过程，特别注意提出引物、热稳定DNA聚合酶、温度的作用）播放动画基因工程操作设计意图：多媒体演示与传统教学相结合，利于将难点化整为零，各个击破。提出问题：如果我们想短时间获得大量的目的基因，采取的方法是什么呢？同学们阅读P10-P11，了解PCR技术的原理、条件及过程。（教师总结出PCR技术的原理、条件及过程，特别注意提出引物、热稳定DNA聚合酶、温度的作用）播放动画基因工程操作设计意图：多媒体演示与传统教学相结合，利于将难点化整为零，各个击破。基因工程操作激趣导入：抑制疾病传播的转基因库蚊

巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能传染脑炎、丝虫病等传染病，这些传染病常年在拉美国家肆虐，为了抑制这些疾病的传播，巴西科学家制造出一种转基因雄性致倦库蚊。（多媒体展示转基因雄蚊图片）这种和正常蚊子没多大区别的蚊子却是“新郎杀手”。当转基因雄蚊和雌蚊繁殖后代过程中，转基因雄蚊体内的特殊基因会进入雌蚊的基因组，并使雌蚊死亡。这种“新郎杀手”是怎样被制作出来的呢？带着这个问题我们一起来学习基因工程的基本操作程序吧！教学过程2、真核细胞的基因结构编码区与RNA聚合酶结合位点启动子终止子编码区上游编码区下游能够编码蛋白质的序列不能够编码蛋白质的序列内含子：外显子：设计意图：补充已学部分没有提到的，学生空缺的知识便于对该新知识更好地理解，从而能理解为什么cDNA文库中基因不含内含子、启动子，及时解决学生的疑惑。前体mRNA、成熟mRNA、原核和真核生物基因结构基因工程操作注意补充：讲述生物技术资料卡时18基因工程的基本操作程序5/8/2024提出问题：制作转基因库蚊的步骤有哪些呢？我们来回顾基因工程的四个步骤：板书：作为本节主线基因工程操作19基因工程的基本操作程序5/8/2024

提出问题：被传入雌蚊基因组的基因就像灭蚊的武器，这个处于武器地位的基因就是目的基因，请同学们阅读课本P8-P10，总结目的基因的概念、目的基因获取的方法。基因工程操作设计意图：趣味导入，带领学生回顾已学知识。问题引导、读书指导，帮助学生主动从课本中提取信息20基因工程的基本操作程序5/8/2024（教师总结）目的基因概念以及基因文库、PCR技术、人工合成目的基因这三种方法。置疑：什么是基因文库呢？它的类型有哪些呢？（教师总结）目的基因概念以及基因文库、PCR技术、人工合成目的基因这三种方法。置疑：什么是基因文库呢？它的类型有哪些呢？（多媒体显示基因文库概念、类型、制作方法以及怎样从基因文库中获取目的基因）相关幻灯片基因工程操作21基因工程的基本操作程序5/8/2024某生物体内全部DNA

许多DNA片段受体菌群体限制酶与运载体连接导入基因组文库直接分离基因22基因工程的基本操作程序5/8/2024某种生物某个时期的mRNAcDNA反转录受体菌群体与运载体连接导入cDNA文库23基因工程的基本操作程序5/8/2024前体mRNA、成熟mRNA、原核和真核生物基因结构基因工程操作注意补充：讲述生物技术资料卡时24基因工程的基本操作程序5/8/2024RNA聚合酶能够识别调控序列中的结合位点，并与其结合。②转录开始后，RNA聚合酶沿DNA分子移动，并以

DNA分子的一条链为模板合成RNA。③转录完毕后，RNA链释放出来，紧接着RNA聚合酶也从DNA模板链上脱落下来。与RNA聚合酶结合位点原核细胞的基因结构编码区非编码区（补充知识）基因的结构1、原核细胞的基因结构非编码区非编码区编码区编码区上游编码区下游启动子终止子能转录相应的信使RNA，能编码蛋白质①不能转录为信使RNA，不能编码蛋白质②有调控遗传信息表达的核苷酸序列，在该序列中，最重要的是位于编码区上游的RNA聚合酶结合位点。启动子25基因工程的基本操作程序5/8/20242、真核细胞的基因结构编码区非编码区非编码区与RNA聚合酶结合位点内含子外显子启动子终止子编码区上游编码区下游

能够编码蛋白质的序列不能够编码蛋白质的序列内含子：外显子：设计意图：补充已学部分没有提到的，学生空缺的知识便于对该新知识更好地理解，从而能理解为什么cDNA文库中基因不含内含子、启动子，及时解决学生的疑惑。26基因工程的基本操作程序5/8/2024提出问题：如果我们想短时间获得大量的目的基因，采取的方法是什么呢？同学们阅读P10-P11，了解PCR技术的原理、条件及过程。（教师总结出PCR技术的原理、条件及过程，特别注意提出引物、热稳定DNA聚合酶、温度的作用）

播放动画基因工程操作设计意图：多媒体演示与传统教学相结合，利于将难点化整为零，各个击破。27基因工程的基本操作程序5/8/2024利用PCR技术扩增目的基因28基因工程的基本操作程序5/8/2024PCR扩增仪29基因工程的基本操作程序5/8/2024接下来第二个步骤：

基因表达载体的构建

学生代表展示自制的载体质粒（演示重组质粒的制作方法）30基因工程的基本操作程序5/8/2024教师在学生制作的载体基础上用彩色粉笔在模型上标明：启动子、终止子，并阐述相应概念和功能。

基因工程操作31基因工程的基本操作程序5/8/20241下列属于获取目的基因的方法的是()①利用mRNA反转录形成②从基因组文库中提取

③从受体细胞中提取④利用PCR技术

⑤利用DNA转录 ⑥人工合成

A.①②③⑤B.①②⑤⑥C.①②③④D..2细菌的质粒分子带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因在基因工程中的主要作用是

A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性

B．有利于对目的基因是否导入进行检测

C．增加质粒分子的分子量

D．便于与外源基因连接3.有关基因工程的叙述正确的是

A．限制酶只在获得目的基因时才用

B．重组质粒的形成是在细胞内完成的

C．质粒都可作为运载体

D．蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料4.哪项不是基因表达载体的组成部分()A.启动子B.终止密码

C.标记基因D.目的基因5.下图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内，产生“工程菌”的示意图。所用的载体为质粒A。若已知细菌D细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌后，其上的基因能得到表达。能表明目的基因已与运载体结合，并被导入受体细胞的结果是()A．在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞

B．在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌

C．在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌

D．在含氨苄青霉素的