科学一年级下册期末试卷培优测试卷

科学一年级下册期末试卷培优测试卷一、选择题1．通过实验，我知道下面的物品里有空气的是（）。A．玻璃弹球 B．钥匙 C．海绵2．如图所示，天平左右两边相比较（）。A．左边重 B．右边重 C．一样重 D．无法比较3．可以通过（）知道杯子中液体的气味。A．看 B．闻 C．听4．下列物体不能溶解于水的是（）。A．糖 B．小石子 C．味精5．水和牛奶的相同特征是（）。A．都有颜色 B．都有味道 C．都会流动6．市场里的蔬菜是按照（）来分类摆放的。A．颜色 B．大小 C．种类7．哪个是闻气味的正确方法？（）A．鼻子凑到液体上B．在液体上方用手扇一扇C．鼻子靠近液体，手在液体上方扇一扇8．看图，将三个杯子按轻重排序。杯1和杯3称量，杯1重；杯2和杯3称量，杯3重。从轻到重的顺序是（）。A．2、3、1 B．3、2、1 C．1、2、39．在下面的盒子里（）放得最多。A．乒乓球 B．玻璃球 C．细砂10．下面这两种物体，比较光滑的是（）。A． B．二、简答题11．我们是根据什么给物体分类的？12．水和木块有什么不同？13．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮14．下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？

15．把螺母用两种方法平铺到盒子里，这两种方法放的螺母的数量一样吗?如果不一样，是什么原因造成的呢?16．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。比较方法排序结果（从轻到重依次排序）预测②＜③＜④＜①＜⑤掂一掂②＜④＜⑤＜③＜①物体木块乒乓球塑料块磁扣螺母称一称回形针数量（个）6015304550（1）称量物体的工具名称是________。（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：（只写物体序号）________。（3）这三次排序的结果一样吗？哪种方法更准确？17．观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。（1）用放大镜观察盐、红糖和小石子，会发现它们都是由(

)组成的。A．小颗粒 B．小液滴 C．小气泡（2）将盐放入水中后，会发现盐(

)。A．马上全部消失 B．慢慢地消失 C．都沉入水底，一直存在（3）能证明红糖发生溶解，并不是真正消失的现象是(

)。A．红糖不见了 B．红糖水变色了 C．能看到红糖颗粒18．为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。（1）为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（）。A．筷子 B．简易天平 C．小勺子（2）称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（）。A．明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样B．盐不能溶解在水里C．如果水太少，盐不能完全溶解在水里（3）为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（）。A．加盐 B．加水 C．加糖19．填一填，为每个小题各选一个词语，每个词只能选一次，将词语的序号填到横线上。①简易天平②重③光滑④粗糙⑤流动⑥透明⑦溶解（1）玻璃珠摸起来比较________。（2）金属螺母用手掂着比较________。（3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助________。（4）我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较________。。（5）石头放到水里不会________。。20．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

比较方法

排序结果(从轻到重依次排序)

预测

②<③<④<①<⑤

掂一掂

②<④<⑤<③<①

物体木块乒乓球塑料块磁扣螺母

称一称回形针数量(个)

60

15

30

45

50（1）称量物体的工具名称是________。（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：(只写物体序号)________三、选择题21．我们可以在校园里看到的动物有（）。A． B． C．22．校园里的动物中，喜欢生活在泥土里的是（）。A．蜜蜂 B．蚯蚓 C．小鸟 D．蜗牛23．一般不能在（）找到蜗牛。A．花坛里 B．夏天中午的操场上 C．草地里24．如果把蜜蜂和蜻蜓归为一类，下面和它们同类的是（）。A． B． C．25．我们可以在校园中找到（）。A．蚂蚁 B．大象 C．狮子26．鱼在水中靠（）运动。A．鳍 B．鳃 C．尾27．（）是动物。A．玩具熊 B．蚂蚁 C．捏成狗造型的橡皮泥28．蜗牛的眼睛长在（）上。A．长触角 B．短触角 C．腹足29．我们知道人是用肺呼吸，生活在水里的鱼用（）呼吸。A．肺 B．鳍 C．鳃30．鲫鱼的呼吸器官是（）A．鳍 B．肺 C．鰓四、简答题31．观察蜗牛怎样吃东西。（1）蜗牛的牙齿长在（）上。A．嘴唇 B．喉咙 C．舌头（2）蜗牛吃食物时是（）。A．用牙齿直接咬断 B．用牙齿磨碎 C．直接吞下（3）蜗牛最喜欢吃的食物是（）。A．面包 B．菜叶 C．巧克力32．把蜗牛各部分身体结构名称的序号填在相对应的括号里。①触角②腹足③壳④眼睛⑤嘴五、选择题33．容易溶解在水中的是（）。A．沙子 B．红糖 C．小石子34．明明将少许白糖倒入水中，用下面哪种方法可以让白糖更快地溶解？（）A．搅拌 B．观察 C．加凉水35．取适量下列物质分别放入杯中，一段时间过后，杯子（）中的物体没有溶解。A． B． C．36．红糖块加入水中“消失了”，是什么现象（）A．溶解 B．融化 C．挥发37．下面哪种方法能证明或感受到空气的存在（）。A．用打气筒给气球充气 B．用手摸C．用眼睛看38．风是我们周围流动的（）。A．空气 B．水 C．沙子 D．玻璃39．空气的颜色是（）。A．无色的 B．白色的 C．蓝色的40．空气本是无色、无味、透明的，如果空气有了难闻的气味，说明（）。A．空气是纯净的 B．空气被污染了 C．空气是有益健康的41．可以证明“空气是否有质量”的实验材料不会用到（）。A．砖头、木头 B．天平秤、气球42．空气是（）A．液体 B．有颜色的 C．无处不在的六、选择题43．下列工具中，称量物体轻重的是（）。A． B． C．44．用（）的方法能准确的知道物体重量。A．称一称 B．预测 C．掂一掂45．下列物体中，无论怎样平铺，装入盒中的数量都不变的是（）。A．螺母 B．乒乓球 C．硬币46．按形状皮球可以和（）分在一类。A．地球 B．文具盒 C．鼠标47．我们闻物体的气味时，正确的操作方法是（）。A．用手扇着闻 B．鼻子凑近闻 C．戴上口罩闻48．水和洗发液的相同特征是（）。A．都有颜色 B．都有气味 C．都会流动49．对于不知名的液体，闻气味的正确方法是（）。A．直接闻 B．用手扇着闻 C．凑近闻50．我们一般会用（）来测量液体的多少。A．量筒 B．米尺 C．体重计 D．血压计51．下面不是节约用水的行为的是（）。A．用洗脚水冲马桶B．接完水不关闭水龙头C．用洗菜水浇花52．通过观察，我们发现水是（）。A．透明的 B．有颜色的 C．不会流动的七、简答题53．我会填。①鱼鳍②鱼鳃③鱼尾④鱼鳞⑤鱼眼54．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮55．这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？

一、选择题1．C解析：C【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。空气会流动，空气充满空间。玻璃弹球、钥匙都没有缝隙，这两种物品里没有空气；海绵有缝隙，海绵里面有空气。2．B解析：B【详解】物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。如图所示，天平左右两边相比较右边重，左边轻，所以B符合题意。3．B解析：B【详解】观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。可以通过鼻子闻知道杯子中液体的气味，所以B符合题意。4．B解析：B【详解】有的物体能溶解在水中（例如糖、盐、洗洁精），有的物体不能溶解在水中（例如铁钉、沙子、石头），搅拌能够加快溶解的速度。列物体不能溶解于水的是小石子，所以B符合题意。5．C解析：C【详解】液体有一定的体积，但是没有一定的形状，不易被压缩，具有流动性。水和牛奶都是液体，所以都会流动，水是无色无味的，牛奶是有味道的，有颜色的。6．C解析：C【详解】分类是整理信息与事物的常用方法，要按照事物的相同和相似特征进行分类，同样的特征，不同的标准，分类的结果是不同的。超市货架上蔬菜要新鲜、丰富、清洁、干净、卫生，应该按照蔬菜的类别分类陈列，即按照品种分类，如茄子、白菜、西红柿、胡萝卜、芹菜等。7．C解析：C【详解】不能用鼻子直接去闻气体，避免因刺激性的气体腐蚀鼻子。要用手轻轻扇动，使少量气体进入鼻子。鼻子靠近液体，手在液体上方扇一扇是闻气味的正确方法，所以C符合题意。8．A解析：A【详解】天平其实是杠杆原理，哪边重哪边就下沉。根据题干的图可知，1比3重，3比2重，所以从轻到重的顺序是2、3、1。9．C解析：C【详解】物体的形状不同，放置的方法不同，所占的面积大小不同，会影响放置的数量。细砂的形状最小，所以放得最多。10．B解析：B【详解】不同的物体光滑程度不同，这是物体的特征之一。A项是正方体木块，B项是玻璃球，两者相比玻璃球更光滑。二、简答题11．共同特征是物体分类的依据。【详解】根据对物体分类的认识，观察过程中注意找物体的共同特征。共同特征是物体分类的依据。12．水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动。【详解】液体具有流动性，没有固定的形状；固体具有固定的形状和体积，具有流动性。根据对物质状态的认识，水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动13．【详解】一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。14．轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。【分析】天平是常见的称量工具，在天平使用时应该注意左物右码的原则。【详解】测量物体的轻重的方法，可以借助于天平进行称量。15．不一样。因为螺母不同面的形状、大小不同。【详解】由于螺母的不同的面的形状和大小是不同的，所以以不同的面来摆放螺母时，同样的盒子可以摆放的螺母的数量也是不同的。16．（1）天平（2）②③④⑤①（3）答：不一样，用天平称准确。【分析】（1）天平是称量物体质量的仪器。使用前把天平放在水平台面，将游码调整零刻度值，待指针指到刻度盘的中央。物体的质量等于砝码的质量和加游码的读数。（2）物体按从轻到重的顺序排列：②③④⑤①，乒乓球、塑料块、磁扣、螺母、木块。乒乓球最轻，木块最重。（3）三次排序的结果是不一样的，天平是比预测和垫一垫更为精确的称量仪器，所以用天平称准确。【点睛】本题考查物体按轻重排序，要求学生掌握使用天平。17．A解析：（1）A（2）B（3）B【详解】盐、红糖都是由形状规则的小颗粒组成的，小石子也是由小颗粒组成的，颗粒有粗有细18．A解析：（1）A（2）C（3）B19．（1）③（2）②（3）①（4）④（5）⑦【详解】天平是用来称量物体的重量的工具；相同体积的物体，密度越大的物体，质量就重。20．天平②③④⑤①三、选择题21．C解析：C【详解】校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有:棉签，放大镜，笔，记录本。可以在校园里看到的动物有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、小虫子、小鸟、燕子等，所以C符合题意。22．B解析：B【详解】校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有:棉签，放大镜，笔，记录本。校园里的动物很多。喜欢生活在泥土里的是蚯蚓，所以B符合题意。23．B解析：B【详解】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。蜗牛的身体柔软，身体外面包着外套膜，因此属于软体动物。蜗牛生活在阴暗潮湿的陆地环境中，主要以一些植物幼嫩的茎叶为食，一般在花坛力、草地里都能够见到，夏天中午的操场上炎热干燥，不会出现蜗牛。24．A解析：A【详解】略25．A解析：A【详解】校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有：棉签，放大镜，笔，记录本。可以在校园里看到的动物有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、小虫子、小鸟、燕子等，所以A符合题意。26．A解析：A【详解】鱼是终生生活在水中的脊椎动物。它在水里是靠鳃呼吸，水流过鱼的鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行呼吸，鱼靠鳍运动。鱼在游泳时靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠尾鳍来保持前进的方向。27．B解析：B【详解】动物也是生物的一种，蚂蚁也是动物之一，蚂蚁属于昆虫；玩具熊、捏成狗造型的橡皮泥都是非生物，自然也不是动物了。28．A解析：A【详解】蜗牛的身体分成头、腹、尾，头上有口、两对触角，长的触角上有眼睛，蜗牛适合生活在阴凉、潮湿的地方。29．C解析：C【详解】鱼的全身分为头、躯干、尾三部分。鱼的鳃是用来呼吸的器官。鱼的鳍是运动器官，用来游泳的，所以C符合题意。【点睛】本题考查鱼的呼吸的器官，要求学生掌握生活在水里的鱼用鳃呼吸。30．C解析：C【详解】略四、简答题31．C解析：（1）C（2）B（3）B【解析】（1）蜗牛的牙齿长在舌头上，叫做齿舌。（2）蜗牛的齿舌上有两万多颗牙齿，像锉刀一样，刮取食物来进食。（3）蜗牛常吃的食物是绿色菜叶。32．【详解】蜗牛的身体结构有：口、眼、触角、壳和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛，用腹足运动。蜗牛的特点：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。清晨是我们寻找蜗牛最好的时间，因为清晨有露水，蜗牛喜欢湿润的环境。五、选择题33．B解析：B【详解】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，形成均匀稳定的溶液，沙子、小石子是不能溶于水的，放入水中会沉淀。34．A解析：A【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。根据加快溶解的方法，搅拌可以加快白糖的溶解，观察、加凉水都不行。35．B解析：B【详解】只有杯子B中还有固体存在，说明杯子B中的物质不能溶解在水中。36．A解析：A【详解】略37．A解析：A【详解】空气的特征：很轻（有重量），没有固定形状，会流动，看不见摸不着。用打气筒给气球充气或者放开气球口，空气出来能证明或感受到空气的存在，所以A符合题意。38．A解析：A【详解】太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的，风是空气流动形成的。39．A解析：A【详解】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气是没有颜色的，空气占据一定的空间。空气可以被压缩。40．B解析：B【详解】由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，空气具有流动性，被污染后的空气分子不断运动，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。41．A解析：A【详解】做“空气是否有质量”的实验时，用天平秤称量吹气的气球和没有吹气的气球，两次的称量结果不同，可以证明空气有质量。砖头、木头做实验时用不到。42．C解析：C【详解】略六、选择题43．C解析：C【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。卷尺是测量物体长度的工具，量筒是测量液体体积的，天平称量物体轻重的工具。44．A解析：A【详解】天平秤是一种用来称质量的工具，一端是砝码，放在天平的一端作为重量标准的金属块或金属片，大小不一，各有一定重量；另一端有一个托盘，用来放置被称的物品。知道物体的重量用天平称一称做准确，预测和