统编版小学语文四年级下册第16课《海上日出》（第二课时）（教案）

/统编版小学语文四年级下册第16课《海上日出》（第二课时）（教案）教学内容《海上日出》是一篇描写海上日出景象的散文，选自我国著名作家巴金的散文集《海行杂记》。文章用生动的语言和形象的描绘，展现了海上日出这一壮丽景象，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。本节课为第二课时，将继续深入学习课文内容，感受作者的思想感情。教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，学习作者观察事物的方法，提高观察力和表达能力。3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然、珍惜生活的情感。教学难点1.理解课文内容，体会作者的思想感情。2.学习作者观察事物的方法，提高观察力和表达能力。教具学具准备1.课文插图2.相关视频资料3.学生自备学习用品教学过程1.导入新课：回顾上节课的学习内容，引导学生进入新课的学习。2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。3.合作探究：分组讨论，交流学习心得，分享观察和表达的方法。4.课堂讲解：教师针对重点难点进行讲解，引导学生深入理解课文。5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和表达的重要性。6.课后作业布置：布置与课文相关的观察和写作作业，巩固所学知识。板书设计《海上日出》一、作者简介二、课文内容三、观察与表达四、课后作业作业设计1.观察身边的自然景象，用生动的语言进行描述，写一篇短文。2.结合课文内容，谈谈自己对大自然的热爱和珍惜生活的情感。课后反思本节课通过自主学习、合作探究等方式，使学生深入理解了课文内容，感受到了大自然的神奇和美丽。在教学过程中，教师应注重引导学生观察和表达，提高学生的观察力和表达能力。同时，教师还需关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习过程中形成热爱大自然、珍惜生活的情感。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。同时，加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习，不断提高自己的综合素质。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入新课导入新课是教学过程中的重要环节，它能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为整节课的学习打下良好的基础。在本节课的导入环节，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：-图片导入：展示海上日出的美丽图片，让学生直观感受到海上日出的壮丽景象。-问题导入：提出引导性问题，如“你们有没有看过日出？日出有什么特点？”让学生回顾自己的经历，分享对日出的印象。-视频导入：播放海上日出的视频，让学生在视觉和听觉上感受到海上日出的美丽。2.自主学习自主学习是学生主动学习的过程，它能够培养学生的自主学习能力和独立思考能力。在自主学习环节，教师可以设计以下活动：-阅读课文：学生自主阅读课文，理解课文内容，感受作者的思想感情。-标注重点：学生在阅读过程中，用不同颜色的笔标注出自己认为重要的句子或词语，以便于后续的讨论和分享。-思考问题：教师可以提出一些问题，引导学生深入思考，如“作者为什么会对海上日出有这么深的感受？”3.合作探究合作探究是学生通过小组合作，共同探究问题的过程，它能够培养学生的合作能力和探究能力。在合作探究环节，教师可以设计以下活动：-分组讨论：学生分成小组，就自主学习中的问题进行讨论，分享自己的观点和感受。-交流分享：每个小组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果，其他小组可以进行补充或提出质疑。-教师引导：教师在学生讨论的过程中，适时进行引导，帮助学生深入理解课文内容。4.课堂讲解课堂讲解是教师针对重点难点进行讲解的过程，它能够帮助学生深入理解课文内容，提高学生的理解能力。在课堂讲解环节，教师可以采取以下策略：-重点讲解：针对课文中的重点句子或词语，进行详细讲解，帮助学生理解其含义和作用。-难点解析：针对学生难以理解的部分，进行深入解析，帮助学生突破难点。-举例说明：通过举例的方式，帮助学生更好地理解课文内容。5.课堂小结课堂小结是教师对整节课的学习内容进行总结的过程，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的记忆能力。在课堂小结环节，教师可以采取以下方式：-重点回顾：回顾本节课的学习重点，帮助学生巩固所学知识。-情感升华：强调课文所表达的情感，培养学生的情感态度与价值观。-作业布置：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。6.课后作业布置课后作业是学生对所学知识进行巩固的过程，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。在课后作业布置环节，教师可以设计以下作业：-写作作业：要求学生观察身边的自然景象，用生动的语言进行描述，写一篇短文。-思考作业：要求学生结合课文内容，谈谈自己对大自然的热爱和珍惜生活的情感。通过以上详细的教学过程设计，教师能够帮助学生深入理解课文内容，培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力，同时也能够提高学生的理解能力、记忆能力和应用能力。在教学过程中，教师还需注重学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习过程中形成热爱大自然、珍惜生活的情感。教学过程详细补充和说明（续）7.教学难点突破教学难点是学生在学习过程中可能遇到的理解和掌握上的困难点。对于《海上日出》这一课，教学难点可能包括对作者情感的理解、对海上日出景象的描绘以及如何将这种描绘转化为自己的语言表达。为了突破这些难点，教师可以采取以下策略：-情感体验：通过让学生闭上眼睛，播放轻柔的音乐，教师描述海上日出的情景，让学生在心中想象这一景象，从而体验作者的情感。-观察练习：教师可以准备一些日出的图片或视频，让学生观察并描述日出的变化，从而学会如何描绘自然景象。-表达训练：教师可以提供一些描绘日出的词汇和句型，让学生尝试用自己的话来表达，同时鼓励学生创新，用自己的词汇来描绘。8.教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。在教学评价环节，教师可以采取以下方式：-课堂提问：通过课堂提问，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。-作业批改：通过批改学生的作业，了解学生的写作能力和思考深度。-学生反馈：鼓励学生提出自己的疑问和建议，了解学生的学习需求和困难。9.教学延伸教学延伸是将课堂所学内容延伸到课堂之外的过程，它能够帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。在教学延伸环节，教师可以设计以下活动：-自然观察：鼓励学生在课外时间观察自然景象，记录自己的观察和感受。-写作活动：组织写作活动，让学生分享自己的观察和感受，提高写作能力。-艺术创作：鼓励学生通过绘画、摄影等方式，表达自己对自然景象的感受和赞美。10.课后反思课后反思是教师对整个教学过程进行反思和总结的过程，它能够帮助教师发现教学中的不足，不断改进教学方法和策略。在课后反思环节，教师可以思考以下问题：-教学目标是否达成：通过学生的表现和反馈，评估教学目标是否达成。-教学策略是否有效：思考所采用的教学策略是否能够有效地帮助学生理解和掌握课文内容。-教学难点是否突破：反思在教学难点上是否采取了有效的方法，学生是否能够理解和掌握。通过以上详细的教学过程设计，教师能够帮助学生深入理解《海