小学科技教学工作计划书（22篇）

小学科技教学工作计划书（优质22篇）教学工作安排是为了规划老师在肯定时间范围内的教学目标和教学内容，帮助老师有条不紊地进行教学工作，提高教学效果和教学质量。看看这些教学工作安排案例，你可以发觉其中的教学思路和教学方法。

小学科技老师教学工作安排

教学中老师不能忽视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。我们要怎么写小学科技老师教学工作安排呢？下面是我为大家收集有关于小学科技老师教学工作安排，希望你喜爱。

一、指导思想。

以新修订语文课程标准为指导，以课堂教学为切口，以培育学生的爱好和语文运用本领为目标，努力营造开放的、适合学生发展的教学氛围，经过学习，到达课程标准规范的低段的教学目标，为以后学习打下良好基础。

二、班级情景分析。

本学期一年级共23人，大部分学生都是从本校幼儿园升上来的，有两三个学生是新生。这些孩子活泼开朗，还没有养成良好的学习看法，还是像幼儿园一样为所欲为。可是学生们还是有对学习的新奇心，他们乐于理解簇新事物。本学期的语文教材，主要是培育学生的学习看法，教化学生构成良好的学习方法。让他们改掉之前的散漫的习惯。培育学生养成懂礼貌、讲卫生、明事理的优秀学生。

三、教材分析。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材资料具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

1、综合性。教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教化，不仅仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，并且在学习爱好、学习本领、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习资料的支配、学习本领的培育，从一起先就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时相识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，并且培育了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的资料和形式，体现语文本领的整体发展，以及语文课程与其他课程的融合、沟通。

2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的“爸、妈、我”。全册要求相识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，相识身边的事物。要求写的101个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的依次编排，每课只写3—4个字。结合写字指导，帮忙学生逐步驾驭汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅仅能把字写对，并且能把字写好。

3、时代性。这册教材大幅度更新资料，不仅仅面目一新，并且富有时代气息、人文色调和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的酷爱，《自我去吧》体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的期盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的完备心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着爱护环境、人与自然和谐相处的教化因素。

4、趣味性。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、相识汉字;在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中，巩固学问，启迪心智，培育动手本领;在课后练习和语文园地中，许多采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”的形式，激发学生的学习爱好，培植自信。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。

5、广泛适用性。针对我国地域宽阔、文化教化发展不平衡的国情，本册教材资料兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、学生留有拓展和创建的空间。在识字方面，实行种.种方式激励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中激励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，但上不封顶。又如，本册最终编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可激励学生自我借助图画或经过其他方式认读生字，读通课文，在自我认字和阅读的过程中，学生获得自学胜利的乐趣，增加学习语文的自信念。

四、教学重、难点。

1.培育学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的爱好。

2.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

3.驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

4.学习用一般话正确、流畅地朗读课文。

五、教学目标。

(一)汉语拼音。

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

(二)识字与写字。

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、相识常用汉字400个，会写其中的101个。

3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

(三)阅读。

1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的资料，乐于与他人沟通。

(四)口语交际。

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。

3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。进取参与口语交际，踊跃发表自我的看法。

六、教学措施。

1、端正教学思想，改善教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充溢感。帮忙学生了解学校常规，帮忙学生养成良好的学习习惯。

2、帮忙学生了解学校常规，吃透新教材，深化了解学生，创建性的运用新教材。

3、在拼音教学过程中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视交给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象美丽的情境图、创设简便愉悦的学习情境，激发学生学习的爱好。

4、加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活细微环节，在生活中学习语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作的开展学习，培育合作探究精神。

6、仔细批改每课作业，刚好导优补差。

8、变学会为会学，交给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材和整合，整体的运用教材，并力求能创建性的运用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个重点的联系。

要针对不一样年龄、不一样特点的幼儿开展特性化教化。激励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参与跑步、跳动等晨间活动。经过讲故事竞赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲解并描述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的熬炼和提高。逐步让孩子想画、敢画、喜爱画。培育独立进餐和自我服务的本领。

2、了解必要的卫生保健学问和平安常识，学会爱护自我。

3、进取参与体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作嬉戏，接着练习拍球。

(二)详细措施：

1、接着培育幼儿的自理本领，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬激励等方法;对自理本领弱的幼儿，在多照看的同时，也要多激励幼儿自我的事情自我做，让他们体会胜利的喜悦。

2、进行初步的平安教化，经过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开团体，不能跟生疏人走;经过表扬、激励的形式教化幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢;增加幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，经过熬炼，促进幼儿身体的健康发展。

语言：

(一)发展目标。

1、能用一般话大胆、清晰地说出自我想说的事。

2、培育幼儿能口齿清晰地与老师、同伴沟通;接触多种题材的文学作品，获得倾听的乐趣;激励幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋供应多种体裁的图书，接着激发幼儿对图书的爱好，并能将趣味的情节简洁讲解并描述出来。

社会：

(一)发展目标。

1、接着学习与同伴合作活动培育解决问题的本领，学习敬重别人，学习懂得关切别人的方法，并适当表现，接着体会与人共享的快乐。

2、关爱长辈，接触与自我生活有关的社会工作人员，了解与自我的关系，敬重他们的劳动。

3、初步辨别是非，遵守团体生活中的基本规则。

4、对自我能做的事有信念。

5、了解家乡闻名的设施、景观，宠爱参加活动，萌发爱家乡的情感。

(二)详细措施。

1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，激励幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。激励幼儿表达自我的愿望和要求，培育构成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好特性。

科学：

(一)发展目标。

1、尝摸索索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知四周环境及现象。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。

(二)详细措施。

1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿接着感知四周事物明显特征，发展视察力、感知力及动手动脑本领。经过春游和漫步发觉自然环境的明显改变，感知天气和季节的突出特征;对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发爱好。

艺术：

(一)发展目标。

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜爱仿照创编歌曲和动作。学习团体艺术活动的规则，体验团体艺术活动的乐趣。

(二)详细措施。

1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培育幼儿对音乐活动的爱好，经过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐，培育幼儿对美的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。

3、经过观赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的爱好。3周)。

设计意图：2周)。

设计意图：国庆节是怎样来的?从而增进幼儿对祖国的酷爱之情。

3、和图书做挚友(预料实施时间：随着幼儿年龄的增长，中班孩子对于图书、故事、阅读有了深厚的爱好。他们起先想自我学会看图书、自我学习讲故事。2周)。

设计意图：丰富的环境加上进取的引导能养成视察的习惯，也正是一切学习的基础。3周)。

6、红色新年(预料实施时间：我们设计的活动就是要以这些孩子最喜爱的事物为切入点，让孩子发觉美无处不在，并且情愿主动去发觉美、创建美。在行为实践中有意识将问题冲突交给幼儿，让他们有机会协商、探讨，并在老师的引导下自我解决问题。

3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探究、沟通、探讨，积累丰富的感性阅历。进取激励幼儿提问，满意幼儿的求知欲和相识爱好，经过多种途径，丰富幼儿学问。

4、丰富环境创设的资料，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并依据幼儿的个别差异及爱好，供应不一样层次及不一样性质的材料。”

5、充分保证幼儿各类嬉戏，异样是主角嬉戏的开展。在嬉戏过程中，要激励、支持幼儿相互合作，自主开展嬉戏，注意幼儿开心的嬉戏体验。

6、采纳生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控本领。并结合主题《和图书做挚友》进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯本领。

五、家长工作。

1、经过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和资料，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教化观念，刚好协作班级各项教化活动。定期展出幼儿活动照片，让家长经过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、嬉戏的情景，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等)，以便每一位家长都能刚好了解到孩子在园的生活情景，并刚好反应教化工作中存在的问题。要耐性做好个别家长的协作工作，取得教化共识：在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协作。

5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参加幼儿园一日活动的沟通。

六、个别教化。

1、对个别本领弱的幼儿赐予更多的激励，帮忙他们树立自信念，并不厌其烦的教化和帮忙他们，同时与家长亲密协作，使他们在幼儿园这个团体中能与伙伴友好相处，快乐快乐。

2、要赐予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到团体的暖和，喜爱上幼儿园。

3、午睡时接着开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便常常解出的幼儿提示他们中途起床解小便，耐性护理，不怕麻烦和辛苦。

4、对于体质较弱的幼儿要多视察，刚好提示他们增减衣物，激励他们进取参与体育熬炼，增加体质。

5、激励个子矮小的幼儿加强户外熬炼，增加幼儿身体素养，不断提高身高、体重达标率。

本学期我担当学校理科教研工作、任四年级组组长、代四(7)班数学课。我必需扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作;抓好本组队伍建设，使各项工作走在学校前列;搞好教学工作，使不一样的孩子得到不一样的发展，每一个孩子都限度地发挥自我的潜能。现安排如下：

一、学情分析。

本学年，我接着担当四(7)班数学老师，经过一年的相处，大部分学生对数学比较感爱好，彼此关系融洽，同学们学习看法较端正。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本驾驭了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识。大部分学生学习习惯好，喜爱学习数学，对所学学问驾驭较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。可是学生的心理特征及思维发展也不一样，这就须要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。

二、教材分析。

这一册教材包括下头一些资料：相识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学资料。

1.第一单元“相识更大的数”。本单元是在第一学段学生相识万以内数的基础上，进一步相识亿以内的数在实际生活中的意义，驾驭大数读写的方法，相识近似数及其作用。

2.其次单元“线与角”。本单元学习的资料主要有：直线、线段、射线的相识，平行线与垂线的相识，平角、周角的相识，以及用量角器量角与画角。

3.第三单元“乘法”。本单元学习的资料主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，相识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。

4.第四单元“运算律”。本单元学习的资料主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法安排律。

5.第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要资料有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简洁的路途图。驾驭依据方向(随意方向)和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，相识四周的环境。

6.第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节资料。本单元学习的资料主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。

7.第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生相识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活阅历。

8.第八单元“可能性”。本单元学习的主要资料有：感受简洁的随机事务、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习事务发生的确定性和不确定性，事务发生的可能性有大有小。感受到有些事务的发生是确定的，有些事务的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白事务发生的可能性有大有小。

三、教学目标。

1.学生将经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义;相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;驾驭万、亿为单位表示大数的方法;相识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题;能对生活中详细事物的数量用不一样的方法进行估计;驾驭计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。

3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题;经验探究商的改变规律的过程，初步驾驭探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4.经验交换律和结合律的探究过程，理解并驾驭这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培育学生依据实际情景选择运算定律进行简便运算的意识和本领。

5.学生能相识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

6.学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线;相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。

7.学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体位置;在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。

8.初步感受到事务的发生随机性，能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白事务发生的可能性有大有小。

四、教学措施。

1.从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。

2.加强直观演示和实践操作，引导学生进取参加学问的构成过程，感受胜利的体验。

3.引导学生揭示学问间的联系，探究规律。

4.激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5.注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。

6.注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。

7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8.加强导优辅差工作，异样是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

五、课时支配：

一、相识更大的数…………7课时。

二、线与角…………………7课时。

三、乘法……………………7课时。

整理与复习…………………3课时。

四、运算律…………………8课时。

五、方向与位置……………3课时。

六、除法……………………11课时。

七、生活中的负数…………2课时。

数学好玩……………………2课时。

八、可能性…………………2课时。

总复习………5课时。

一、学情分析：

班上学生对学问的驾驭仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合本领较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分学生学习看法比较浮躁，计算本领较差，还需进一步提高，应用题分析本领还能够，个别学生仍需接着辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课常常走神，学生的自我约束的本领很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教化力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好沟通和沟通工作。

二、教材分析：

这册教材包括下头的资料：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动(二)，视察物体(二)，平均数与条形统计图，数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学资料。

在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关学问，重点驾驭四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观相识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。

在空间与图形方面，本册教材支配了视察物体(二)、三角形及图形的运动(二)，这些都是本册的难点或重点教学资料，也为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。在已有学问和阅历的基础上，经过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不一样的位置视察几个几何体的组合体，进一步相识三角形的特性，进一步探究平面图形运动的特性和方法。使学生在探究图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高视察本领和动手操作本领，同时获得空间与几何学习的实践阅历和思维阅历。

在统计学问方面，本册教材支配了平均数与复式条形统计图。经过学___均数的含义和简洁的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不一样的形式，让学生学习制作简洁的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步构成数据分析观念。

“数学广角”支配的是关于“鸡兔同笼”的资料，引导学生经过揣测、尝试、试验、推理等活动，经验运用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培育学生分析及逻辑推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合应用数学的实践活动—“养分午餐”，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的应用意识和解决问题本领。

三、教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。

2、理解四则运算的意义，驾驭四则运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算本领。

3、相识三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，明白三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、能分辨从不一样方位看到的物体或几何体的形态图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);相识不一样形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发觉生活中的数学的意识，初步构成分析及推理的本领。

7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

四、教学措施：

1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生学习数学的爱好。接着加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，规范书写格式等的教化。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。

2、注意基础学问和技能的训练，限制训练量，把握训练密度，以到达最好的训练效果。重视提高学生的计算本领，讲求精讲多练，实行刚好有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。

针对本班学生计算本领较差的实际情景，本学期将要求每位学生每一天要完成一页口算题的练习，针对笔算本领较差的学生，每一天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算本领。每周将进行一次笔算小测。

3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或变更问题而成的。在教学的过程中，注意培育学生找等量关系的本领，经过创设情境，培育学生分析和解决实际问题的本领。

4、在教学中多关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮忙和引导。

5、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界刚好帮忙学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、简便的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的提高，并刚好激励他们，多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的快乐。

6、抓好培优补差工作。

(一)优秀学生培育措施：

1、爱护优秀学生学习的进取性，激励质疑。

2、在教学中渗透课外学问，指导学生自学，课外有安排对学生进行抓优指导。

(二)后进生辅导措施：

1、培育后进生的自信念。对后进生多宽容，少责怪。对后进生做到：诚意、爱心、耐性。

2、不仅仅要留意培育后进生的学习爱好，更主要的是留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

3、老师的辅导要刚好，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进朝气会，适时的给与辅导，使其体验胜利的喜悦。

4、后进生的作业要做到面批面改，刚好的对存在的问题进行订正。

5、多进行家校联系，与家长相互沟通，沟通信息，共同促进后进生提高。

五、教学进度支配：

教学资料课时数时间。

一、四则运算。

63.4--------3.13。

二、视察物体(二)23.16-------3.18。

三、运算定律(7课时)。

1、加法运算定律33.19-------3.24。

2、乘法运算定律43.25-------3.31。

四、小数的意义和性质(15课时)。

1、小数的意义和读写法34.1---------4.7。

2、小数的性质和大小比较34.8---------4.14。

3、小数点移动引起小数大小的改变34.15--------4.21。

4、小数与单位换算24.22--------4.27。

5、小数的近似数24.28--------4.30。

整理与复习25.4---------5.7。

五、三角形65.8---------5.18。

六、小数的加法和减法65.18--------5.24。

七、图形的运动(二)45.25--------5.31。

八、平均数与条形统计图(4课时)。

1、平均数26.1---------6.4。

2、复式条形统计图26.5---------6.10。

养分午餐16.11。

九、数学广角——鸡兔同笼26.12--------6.17。

十、总复习46.18--------6.30。

一、学生基本情景分析。

一年级学生刚入学，大多还不能适应小学较为惊慌与辛苦的学习生活。他们没有良好的学习习惯，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人沟通，爱惜学习用品，学会正确的读写姿态等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

二、各单元教学目标和要求。

1、学习习惯。

(1)驾驭正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

(2)驾驭正确的运用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音。

(1)读准声母、韵母。(2)能精确地拼读音节。

(1)精确认读317个生字。(2)说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿态端正、卷面整齐。

4、口语交际。

(1)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。

(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2)相识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不一样的语气。(3)朗读、背诵指定的课文，会分主角朗读对话。(4)正确地复述渴望，语句连贯。

(5)能正确、流畅地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，明白课文大意。三、教学重点、难点：

培育良好的学习习惯的重点是驾驭正确的读写姿态和疼惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节。

课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。四、教学措施：

1、培育良好的学习习惯要结合实际，发觉问题刚好订正。在实践中养成“姿态不对不读书，姿态不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还能够采纳学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

2、教学汉语拼音时，为了帮忙学生记忆驾驭它们的音与形，可采纳“情境图”与“语境歌”来激发学生的爱好。教学音节时，还可采纳卡片认读，进而到达练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的本领。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。

3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。留意引导学生经过视察图画和实物，把识字和相识事物有机地结合起来。

4、在班级进取推广阅读。采纳老师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家共享;成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还能够让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们举荐适合他们阅读的经典童话。

5、让学生进取写话，把他们的童真童趣的作品在班级中展示沟通，让他们。

体验学习语文的胜利与快乐之感。

一、本学期教学目标和任务。

【第一单元】：相识更大的数。

教学目标：

1、经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。

2、经过实践操作活动，相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。

3、在收集数据过程中，相识数据改写单位的必要性，驾驭万、亿为单位表示大数的改写方法。

4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、驾驭近似数的方法，能对更大的数进行估计。

教学重点：

大数的读写。

教学难点：

数位中包含0的读写。

【其次单元】：线与角。

教学目标：

1、经过详细的操作活动，相识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。

2、经过动手操作的活动，相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;经过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，明白两点间的距离。

3、经过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。

教学重点：

相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。

教学难点：

直线、射线概念的理解。

【第三单元】：乘法。

教学目标：

1、使学生能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并驾驭三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。

2、使学生驾驭乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用相宜的方法进行估算。

3、经过对乘法以及趣味算式规律的探究，经验数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

教学重点：

三位数乘两位数的乘法。

教学难点：

理解乘法安排律的算式意义及简便条件。

【第四单元】：图形的变换。

教学目标：

1、经过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的改变过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90°。

2、经过实例视察，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，并能设计简洁的图案。

教学重点：

让学生体会图形变换的特点。

教学难点：

能在方格纸上将简洁图形旋转90°。

【第五单元】：除法。

教学目标：

1、结合实际情境，探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。

3、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际意义。

4、经验探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。

5、在解决实际问题中，相识引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四则混合运算。

教学重点：

引导学生探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：

引导学生驾驭除数是两位数的除法的试商方法。

【第六单元】：方向与位置。

教学目标：

1、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。

2、经过详细的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。

3、能描述简洁的路途图。

教学重点：

1、学会用数对表示物体的位置。

2、学会用方向和距离表示物体的位置。

教学难点：能描述简洁的路途图。

【第七单元】：生活中的负数。

教学目标：

了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学重点：

会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学难点：

引导学生把对负数的理解从感性相识升华为理性相识。

【第八单元】：统计。

教学目标：

1、经过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。

2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。

3、经过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获得数据改变情景的信息。

教学重点：

体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。

教学难点：

学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表。

【总复习】。

教学目标：

经过总复习，使学生把本学期所学的学问系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算本领和解答应用题的本领等进一步得到提高，全面到达本学期的教学目标。

教学重点：

三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。

教学难点：

针对学生存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高学生应用所学学问解决实际问题的本领。

二、教材处理。

1、为学生供应了丰富多彩的学习素材，异样留意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的亲密联系。

2、创设探究数学规律的情境，体会探究的基本方法。

3、设计许多视察、操作、思索、想象、沟通等活动，使学生不断积累数学活动的阅历，以利于发展空间观念。

三、教学工作中的主要措施。

2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。

3、亲密与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。

新学期小学科技工作安排

相比实力，人的思想要是有问题才更可怕，思想意识一旦跑偏就不光是工作实力差的事了，还有可能会让人做出错误的选择，酿成恶劣的后果。所以我们政思工作是一刻也不能停留，就算不至于每天跟在耳朵后面提示，但是也得时常向师生做一些宣扬教化。经过进入假期以来的长时间考量，我觉得我们的工作还有许多空间可以挖掘，只要把这部分空白给完善好，对教学肯定能有很大的促进，以下就是我的工作安排。

1、目标指向。

都说人没有德是不能在世上站住脚的，在困难的人际当中是这样，我们作为育人的机构，当然不能无视德的含义。当然了我们不是要求师生都去做那种迂腐呆板的老好人，而是要让他们有端正的观念，扩充他们的认知层面。不仅要把实力作为发展方向，还得把人的典型品质给塑造起来。

2、工作预期。

在把我们的安排全都给实施完成之后，可以让我们的教学走上更规范的水平。对一些不好的风气能起到强大的订正作用，同时可以刺激工作的主动性，使每个人的觉悟都有所进步。同时对学生也必定会起到巨大的影响，一个是令他们的思想得到完善，观念相识更加全面，从以前对学习抵触的状态，转变为乐观好学的势头。最为关键的是让全部人都对自己的身份有了充分的相识，明白自己该干什么。

3、实施手段。

将一些重要观念作为宣扬的内容，在醒目的地方做好标识，让这些概念耳闻目睹深化人心。这是一种表面的对外宣扬，只是协作我们主体工作的一种措施，而真正的核心是对师生分别绽开观念重塑和认知引导的工作。既要支配他们进行学习，还要做细致的沟通讲解。

小学科技教化工作安排

一、指导思想：

我校坚持贯彻党的精神和科学普及法，坚持以科学发展观为统领，以推动素养教化为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培育学生的创新精神与实践实力。开展丰富多彩的校内科普系列活动，培育学生爱科学、学科学、用科学的爱好!

我校今年的科技工作的口号是：我参加，我学习，我欢乐。

二、整体思路：

1、以其次课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教化，了解科技教化工作对建设创新型国家的重要意义。面对全体，主动推动科普活动的创新；广泛发动，形成合力，提高本校科技教化的效率。

2、加强领导，健全学校科技教化工作机制；依托科学、美术、体育、综合等课堂，发挥课堂教化的主渠道作用。探究课堂教学与科普教化一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并驾驭更多的科技学问，领会科技前沿的风景。(参观科技实践基地、参观科技馆、听科普讲座，参加科普实践活动等)。

3、建立自己的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用。接着深化开展”捣蛋部队”项目，让”我捣蛋、我创新、我欢乐”的口号响遍校内内外。本学期”捣蛋部队”要上档次加难度。要邀请学生家长主动参加，促进家校联合。

4、强化科技爱好小组日常训练工作，本学期安排组织学生进行航模竞赛一次。带领学生到城关河实地进行航模训练2次。

5、创建自己的品牌老师，培育巢伟老师主动参与科技教化的理论和实践探讨，能以先进的教化理念引领科技教化的实践。本学期由巢伟老师带队参与铁岭市青少年科技创新大赛，参观辽宁省青少年科技创新大赛。

三、详细工作：

1、开展全校性的科技普活动，结合市、县的科技创新大赛和大规模的科普活动，采纳紧密型的管理方式，由校和班级两个层面绽开。如：科幻画竞赛、”捣蛋部队”结构设计大赛、金点子头脑风暴创意设计大赛、科技演讲竞赛、科技学问竞赛等。

2、搞好校内宣扬活动。学校利用橱窗、板报、电子屏等，定人定期更换宣扬资料，结合社会热点印发科普资料对学生进行科普宣扬；班主任利用晨会课、班队会、“欢乐的非常钟”等时间让学生以自主竞赛、有奖问答等形式驾驭和巩固科技学问；对学生进行科普教化。

3、主动参与省、市、县级的科技竞赛。我们将依据本校自身特点，选择性地参与县级、市级、省级竞赛项目。对于学校原来的重点项目、强项，如综合实践活动、科技创新活动、科学dv活动等项目要巩固好。同时，适当选择一些其它项目进行发展、壮大。详细的参赛项目依据通知而定，建立校内科技爱好小组。科技小组要做到五个“定”，即定指导、定记录、定内容、定时间、定地点。

4、建章立制、创建条件、营造良好氛围，定期召开科技工作会议，布置、协调相关事宜。为科技指导老师创建条件，主动支持并保障落实他们参与各类学习活动的时间。进一步加大投入，保证活动经费及活动必需设备的到位。在现有的嘉奖机制上，进一步加大对那些工作卓有成效，成果显著的科技指导老师的嘉奖力度。对重点项目指导老师的任课节数削减，对在各类科技创新活动中获奖的老师予以重奖。

5、结合校长三年任期目标和办学发展规划，用科教新理念、新思想在办学层面指导特色的建设，推动科技办学特色朝内涵、优质方向发展。注意校内科学文化的积淀，注意校本创新精神与实践实力培育体系的构建，注意科技教化的基地建设，努力营造校内科技文化氛围。

科技教化基地的建设要以点带面，推动全校的科技教化工作。结合探究性活动，开展一次科普小征文竞赛，并赐予必要的嘉奖；激励学生的小独创、小创建，要求各班学生把自己的小作品、小制作上交学校，学期结束时，在条件成熟的状况下开展一次学生作品的展览会。

科普工作的推广与深化，是学校教化、教学的重要组成部分，也是构建和谐校内的必备因素，更是学校先进教化教学理念的集中体现。仔细周密的安排是胜利的良好开端。我们将充分调动全体师生的主动性，努力将新学期的科技工作提升一个台阶。

小学体艺卫科技工作安排

以“三个代表”为重要指导思想，全面贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教化规程》，仔细制定体育、卫生、艺术学期工作安排，并根据安排有目的、有步骤的进行实施，广泛开展体育、卫生、艺术教化活动，促进学生全面发展。

二、详细工作。

a、依据《学生体质健康标准》的要求及《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的看法》，开足开齐开好体育课，仔细组织学生完成两操，仔细做好学生的体质测试，并做好成果记载、数据录入、成果上报等工作。主动开展课外体育活动，探究体育活动内容和形式，努力满意学生体育活动的须要。并保证学生每天有一小时的体育活动。

b、开展好排球特色项目的'训练和竞赛，确保训练时间，制定训练内容，并做好排球队员的连接工作，选拔好队员。主动参与各项市级竞赛及组织开展各项体育竞赛活动，丰富学生的体育熬炼内容。

c、学期体育工作支配状况：三月份：运动队集合并起先训练，参与太仓市冬季三项竞赛。四月份：组织排球训练，参与太仓市小学生排球竞赛，举办第十二届春季运动会。五月份：排球特色各类活动竞赛。六月份：完成体质测试工作，做好各年级体育考核工作。

a、加强学生卫生防疫与食品卫生平安工作。完善突发事务应对机制。进一步加大对甲流的防控工作和食品卫生防控工作，在发生食物中毒或者疑似食物中毒事务或者传染病时，刚好报告当地卫生部门和教化局。加强学校卫生老师的培训，为学生供应基本的卫生服务，仔细完成学生因病缺课网络直报工作。并配备相关常用的药品，做好药品运用记录。

b、完善健康教化课程设置，开齐开足开好健康教化课。并依据季节性、突破性的传染病发生和流行规律，利用校内宣扬阵地，做好宣扬工作，提高学生的健康学问知晓率，促进学生健康行为养成率，培育师生良好的卫生习惯，增加自我防范的实力。

以《学校艺术教化规程》为指导，广泛开展艺术教化活动，促进学生全面发展。

二月份：1、上好每一节音乐、美术等艺术课，并做好学校书画社的工作；2、各年级推选特长生；3、合唱队、舞蹈队、鼓乐队等文艺队争取其次周起先训练。

三月份：1、合唱队等文艺队的正常排练及队员的确定；2、选择优秀的队员排练小作品；3、筹备6月份的校内文化艺术节。

四月份：1、合唱队等文艺队的排练；2、组织好艺术老师主动参加市、区的培训和学习；3、组织好学生参与上级部门举办的各类文艺、书画等竞赛活动。

五月份：1、拟定校内文化艺术节的详细事项；2、上报参与演出节目并进行相关排练。

六月份：实行校内文化艺术节。

以上只是我们在本学期的大致安排，具体的安排会在实施过程中详细体现。

小学科技教化工作安排

仔细落实贯穿市教委《上海市学校科普教化“”发展规划》及教化局20xx年科技教化工作的部署，以强化科技教化作为学校实施素养教化的突破口，进一步普及青少年科技教化。通过各级各类科技活动得组织实施，使101%的学生主动参加科技活动。以《徐汇区青少年科技教化光启行动安排》为契机，因地制宜，以创新为原则，以“绿色--环保”为特色，主动开展符合学生特点的丰富多彩的科技环保活动，提升学生的科学素养，培育学生拥有科学的生活看法，科学探究的精神及人文科学素养。充分利用本区科普基地及社区科技教化资源，以学校二期课改为载体，推动科技活动项目的开展。以学科渗透为基础，促进学校环境生态专题教化的有序开展。

二。主要工作。

1、推动和实施青少年科技创新人才培育安排，主动参加“光启行动论坛”，开展争创“明日科技之星”的活动，制定相应评比和嘉奖机制。

2、组织老师参加“变废为宝”的拓展课课程编写及课堂实践活动，做好四个一(读一本科幻书，讲一位科学家的故事，画一幅科幻画，做一件变废为宝的科技作品)。

3、组织好学生参与区、市级科技竞赛，重在参加，注意指导。

4、围绕“做身边节能事，为奥运添绿色”的主题，开展以节能减排位主。形式多样的科普系列活动。

5、通过网上科技活动及科技节活动，整合社区科技教化资源，开展走进社区系列活动。

6、落实20xx年绿色学校节能减排三件实事:绿色办公理念的宣扬，垃圾分类，废电池回收。

7、协作学校组织好老师240学科培训，主动参与区级科技指导岗位培训，提高科技老师的专业素养，提升辅导学生开展科技活动的水平及学校科技工作组织和管理的实力。

三。详细支配。

1、参与科技会议，制定科技教化安排、环境安排。(2―3月)。

2、参与徐汇区中小学生节能减排行动寒假网上行动。(2―3月)。

3、接着开设变废为宝，一次性物品再利用小组爱好活动，加强辅导老师的培训工作。(2―12月)。

4、组织师生听活动中心老师的科普讲座，结合科技周，进行征文演讲评竞赛活动。(5月，9月)。

5、结合科技节，组织师生参与各类科普活动，挖掘本校科技活动创新项目，充分展示学生科技活动风采。(5月)。

6、结合春游活动，到科普基地进行参观实践活动。(3月)。

7、开展形式多样的绿色教化和丰富多彩的环保活动，如3月12日植树节的护绿行动，3月22日的世界水日，6月5日世界环境日等，开展适时教化。(2――12月)。

8、组织参与各类杯赛。

i徐汇区中小学生节能减排行动寒假网上行动。(2―3月)。

ii“做身边节能事，为奥运添绿色”的主题活动(4月―5月)。

iii“汇中杯”环保故事竞赛(5月);。

iv“市二初中杯”学问产权科普系列活动;(4―6月)。

“位育初中”杯环保摄影竞赛(4―6月)。

vi“宛平杯”生命教化系列活动(5月)。

vii“斜土--日新杯”植物系列网上竞赛活动，(6月-10月)。

小学科技教学工作安排

一、学期工作思路：

本学期工作指导思想：接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨;围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平;实施专业化指导与学术性。

本学期工作的主要任务：改进和完善教学探讨制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念，充分提高教学的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开，同心同德、共同探讨。

二、学期主要工作：

(一)加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及教化教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。

1、细心组织各种学习活动，主动建构学习型组织。

本学期将围绕以下专题开展学习活动：

(1)仔细学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科。

学课程改革理念性、学术性思索，又有科学主题教化形态性探讨。

(2)仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。

(3)仔细学习和钻研有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。

(4)仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

(二)改善教研方式，提高教研质量。

充分发挥教研工作对于创建性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校课程建设实力。

1、改革传统教研方式，主动参加教研，与老师共同协商、同等对话，自主开展教研活动，充分发挥全体科学老师的作用，提高教研质量。

(三)以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，深化教化教学改革。

1、探究小学科学学科课题探讨的原则和方法，提高课题探讨的实效性。以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

2、发动全体科学老师主动参加上级开展的各种重点课题探讨活动。

(四)仔细参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自己专业成长。

仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，进一步转变教化观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障。

小学科技活动教学工作安排

本年段共有3个班级，对科技这一科目，学生非常喜爱。每到科技课上，学生都能依据要求打算好活动材料，在活动过程中，擅长与同学合作，主动面对困难，商议对策，共同完成活动，也擅长总结阅历与沟通，在活动中充分熬炼了自己的实践实力。

二、教材分析。

国家教委制定的《义务教化全日制小学、初级中学课程安排》中明确指出：“课程包括学科和活动两部分”，并为活动支配了课时。这对于培育学生的爱好爱好，拓展学生的学问技能，发展学生的特性特长，全面提高学生的素养具有重要的意义。

六年级其次学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富，形式也许多。各类活动项目打算支配14个左右，分为“设计与制作”、“科学小试验”、“环境爱护活动”、“创建独创活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。教学中项目的先后依次可以变动，因为它涉及的学问和技能在纵向上有肯定的系统性，但在横向上是相互独立的。每个活动项目大致分为：看一看讲一讲、学一学做一做、试一试想一想三部分，并具体了所需的工具与材料及制作(试验)方法。

三.教学目标。

通过全面实施国家教委制定的课程安排，有安排地开展科技活动，培育学生酷爱科学、严谨求学、主动进取的精神，熬炼学生克服困难、解决冲突的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和事业心，同时提高学生的视察和实践实力，使学生在学问和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成肯定的特性特长。

四、教学措施。

1在教学生动好玩的内容时，应紧扣爱国主义教化，中华民族优秀文化传统教化和中国革命斗争传统教化等。实行敏捷多样的形式，寓教于乐，努力挖掘主动因瑑，激发学生正确的学习动机。

2坚决遵循“自主学习，自主设计，自主活动，自主动手动脑”的原则。课堂上采纳“小组探讨，小组活动，老师指导”的活动方式，培育学生的自主实力，创建实力，沟通实力，合作交往实力。

3注意过程性评价，采纳多种评价方式及评价手段，让学生获得主动的情感体验，获得胜利的自信念，使学生的自主实力，爱好程度，创建实力，意志品质，合作交往实力得到提高。留意学生身上的闪光点，时时激励他们，使他们克服自卑感，焕发主动向上的情感。

4共同参加活动，老师在教学过程中不在是主宰者，更应是一个引导者，合作者，与学生为伍，成为其中的一员，建立和谐关系。

5结合活动的内容特点，讲授科学家名人轶事，视察、思索问题方法，进行思想品德教化，如何不怕挫败一次又一次的试验，最终取得胜利的事例。

五、课时支配：

本册教材共14课，每课支配1课时。

小学科技教化工作安排

仔细落实贯穿市教委《上海市学校科普教化“某某”发展规划》及教化局20xx年科技教化工作的部署，以强化科技教化作为学校实施素养教化的突破口，进一步普及青少年科技教化。通过各级各类科技活动得组织实施，使101%的学生主动参加科技活动。以《徐汇区青少年科技教化光启行动安排》为契机，因地制宜，以创新为原则，以“绿色--环保”为特色，主动开展符合学生特点的丰富多彩的科技环保活动，提升学生的科学素养，培育学生拥有科学的生活看法，科学探究的精神及人文科学素养。充分利用本区科普基地及社区科技教化资源，以学校二期课改为载体，推动科技活动项目的开展。以学科渗透为基础，促进学校环境生态专题教化的有序开展。

1、推动和实施青少年科技创新人才培育安排，主动参加“光启行动论坛”，开展争创“明日科技之星”的活动，制定相应评比和嘉奖机制。

2、组织老师参加“变废为宝”的拓展课课程编写及课堂实践活动，做好四个一(读一本科幻书，讲一位科学家的故事，画一幅科幻画，做一件变废为宝的`科技作品)。

3、组织好学生参与区、市级科技竞赛，重在参加，注意指导。

4、围绕“做身边节能事，为奥运添绿色”的主题，开展以节能减排位主。形式多样的科普系列活动。

5、通过网上科技活动及科技节活动，整合社区科技教化资源，开展走进社区系列活动。

6、落实20xx年绿色学校节能减排三件实事:绿色办公理念的宣扬，垃圾分类，废电池回收。

7、协作学校组织好老师240学科培训，主动参与区级科技指导岗位培训，提高科技老师的专业素养，提升辅导学生开展科技活动的水平及学校科技工作组织和管理的实力。

1、参与科技会议，制定科技教化安排、环境安排。(2―3月)。

2、参与徐汇区中小学生节能减排行动寒假网上行动。(2―3月)。

3、接着开设变废为宝，一次性物品再利用小组爱好活动，加强辅导老师的培训工作。(2―12月)。

4、组织师生听活动中心老师的科普讲座，结合科技周，进行征文演讲评竞赛活动。(5月，9月)。

5、结合科技节，组织师生参与各类科普活动，挖掘本校科技活动创新项目，充分展示学生科技活动风采。(5月)。

6、结合春游活动，到科普基地进行参观实践活动。(3月)。

7、开展形式多样的绿色教化和丰富多彩的环保活动，如3月12日植树节的护绿行动，3月22日的世界水日，6月5日世界环境日等，开展适时教化。(2――12月)。

8、组织参与各类杯赛。

i徐汇区中小学生节能减排行动寒假网上行动。(2―3月)。

ii“做身边节能事，为奥运添绿色”的主题活动(4月―5月)。

iii“汇中杯”环保故事竞赛(5月);。

iv“市二初中杯”学问产权科普系列活动;(4―6月)。

“位育初中”杯环保摄影竞赛(4―6月)。

vi“宛平杯”生命教化系列活动(5月)。

vii“斜土--日新杯”植物系列网上竞赛活动，(6月-10月)。

小学科技教化工作安排

为进一步贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，落实“要注意从青少年入手培育创新意识和实践实力”，“激励青少年参与丰富多彩的科普活动和社会实践”的指示以及市县关于科普工作会议精神;激发学生从小爱科学、学科学、用科学的爱好;以提高学生科技素养、增加探究创新精神、培育动手操作实力为宗旨，努力探究常规教学与科普教化相整合;以科普活动促进素养教化全面实施，使教化教学质量大幅度提高，构建和谐校内。

1.加强领导。学校已经成立的科普工作领导小组，全面组织领导科技教化工作，做到不断统一相识，转变工作理念，高效完成学校科技教化工作任务。

2.加强学习。根据科技辅导员素养要求，不失时机地支配科技辅导员到外地学习和培训，力争提高辅导员的业务实力，做到一专多能，充分发挥科技辅导的能动作用。

3.优化工作环境。主动建设科技工作基础设施，构建良好的校内科普氛围，充分发挥环境育人的功能。

4.健全制度。建立各项规章制度，构建行之有效的评估机制，充分发挥其导向和激励作用，做到人员落实，经费落实，科普活动落实。

(一)抓校内环境建设，营造良好的育人环境。

1.加强领导，高度重视。在校长正确领导下，我校经过多年的艰苦探究，相识到培育学生创新精神、优化学生创新品行和提升学生创新实力，是我们教化工作者的重大责任。因此，学校配备了科技辅导员负责科技教化工作。

2.加强硬件环境建设。学校设立科普办公室，建设科普橱窗，努力营造深厚的科普教化氛围，使学生在校内有更多的科普活动场所。

3.加强校内软环境建设。利用墙壁、宣扬橱窗、黑板专刊、红领巾广播站、等刚好播报(放)科普新闻，宣扬科普学问，将科普气息渗透到校内的每一处。

(二)建设科普老师队伍，培育高素养的师资。

学校将健全校内科普教化网络。由校长亲自抓，教育处全面负责,并确定科技辅导员详细抓，工会、少先队和班主任协作抓，全体师生主动参加。学校还将选送有科技特长的老师外出学习，并主动为老师订阅科普图书，努力为老师做到“三个一”作好保障服务工作(即订阅一本科普报刊，辅导一个科技课外爱好小组，每周摘录一条科普信息)。

(三)抓科学渗透，做到科普教化“学科化”

1.重视科普教化与学科教学的整合。现有各门学科具有科普教化的丰富内容，而且渗透的科普教化内容既是相对独立的，又是相互联系的，他们构成了科普教化的启蒙基础体系。充分挖掘学科教学中的科普教化内涵，是学校开展科普教化的坚实基础。一是做到科普教化在各学科中的有机渗透，要组织老师分学科，分系列，分层次整理编制了学科渗透科普教化的学问点，使科普教化在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。二是重视各学科间科普教化内容的相互沟通，使各学科老师能齐头并进、相互贯穿进行科普教化，使科普教化真正落实于各科教学之中。

2.改革课堂教学模式。使新课程改革工作与科技教化得到整合且落到实处，我们的课堂教学目标要以学生为主体，能使学生主动地提出问题，解决问题，培育实力。对此我们要做到：

(1)突出探求过程，给学生以丰富的感性学问;。

(2)重视问题探讨，让学生在热情的气氛中沟通自己的观点;。

(3)强化活动体验，激发学生学习的内趋力。

3.抓科技综合实践活动，做到科技教化“课程化”。综合实践活动课程中蕴涵着丰富的科技教化内容，是培育学生创新精神和实践实力的有效途径.为此，我们要做到科技教化与校本课程开发相整合。

(1)上好科技活动课。

(2)建好科技爱好小组，主动组织学生开展“四小”活动(小制作、小试验、小论文、小独创)。

(四)开展形式多样的科技教化活动，促进学生全面发展。

落实科技教化的实质在于体现“全面、主动”，即面对全体学生，让学生主动发展。而开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教化不行缺少的关键环节。为了抓好全体学生的科技教化工作，学校结合实际，充分利用各种宣扬阵地开展各项科技活动：

1.以科技竞赛为载体，仔细组织辅导主动参与竞赛。

2.以校内科技节为载体，围绕《小探究者》、《少年百科学问报》、《科学大众》开展科技系列活动：中高年级的科普黑板报竞赛、科普演讲赛;低年级的科技小报(剪报)竞赛;航天科普学问竞赛，我的幻想翱翔在蓝天。

3.以校内能手评比为载体，开展绘画、贴画、剪纸、手抄报、板报设计、科技小论文等能手竞赛。

4.以科技类爱好小组活动为载体，开办“科技试验小组”、“科技制作小组”、“纸模型飞机”等科技爱好小组，充分发展他们的特性特长。

5.以红领巾广播站为载体，特地开拓一个《科技博览》栏目，定期利用午间活动，组织学生阅读、学习《科学大众》、《少年百科学问报》、《小哥白尼》(趣味科学)、《学习方法报》(自然科学版)、《小探究者》等报刊的科普学问。

6.营造深厚的班级、校内文化科技氛围。学校细心布置“科技橱窗”呈现学校科技教化方面的特色，是学校科普宣扬的窗口。宣扬橱窗，有老师特地负责宣扬资料的选择、张贴、更新和管理;各班开拓“生物角”，让学生视察动植物;同时利用班级黑板报这个平台，各年级在黑板报中，特地开拓一个“科普角”，作好科普学问的宣扬。

(五)重视评价的推动激励作用。

依据多元才智理论，努力实现评价的多元化，评价要促进学生、老师、学校共同发展。对于学生要重视过程评价。在学生参加的过程中激发他们自主活动的爱好，熬炼和发展他们的各种实力。在每一个学期末开展“科普之星”评比活动。对于老师的评价。要重视师德，重科普素养，重视过程，重成果。抓实教学“六仔细”，推动老师对教学实践进行不断的探究、反思、改进，促进老师的专业成长。科普老师要刚好总结年度工作，学校进行考核。

小学科技教学工作安排

新的学期已经到来，如何制定小学科技。

一、学期工作思路：

本学期工作指导思想：接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨;围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平;实施专业化指导与学术性。

本学期工作的主要任务：改进和完善教学探讨制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念，充分提高教学的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开，同心同德、共同探讨。

二、学期主要工作：

(一)加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及教