《念奴娇 赤壁怀古》 统编版高中语文必修上册

念奴娇•赤壁怀古苏轼目录知人论世引诗趣诵读诗词感音韵研读赏析品诗情迁移拓展悟诗蕴壹贰叁肆他，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家。他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。这样描述他的一生：“载歌载舞，深得其乐”。

他是谁？知人论世引诗趣壹苏轼（1037--1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。与其父苏洵

、其弟苏辙并称“三苏”。他一生才气纵横，诗、词、文、书法、绘画都有很高造诣。

古文——唐宋八大家之一诗——与黄庭坚并称“苏黄”词——开创豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛”书法——与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”作者简介《念奴娇

赤壁怀古》是苏轼贬官黄州后的作品。苏轼21岁中进士，仕途坎坷。42岁时因作诗讽刺新法，被捕入狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是一个闲职，于是他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。

写作背景贰诵读诗词感音韵全班齐读。名家范读。指导诵读。贰诵读诗词感音韵大江⁄东去，浪⁄淘尽↘，千古⁄风流⁄人物。故垒⁄西边，人道是↘，三国⁄周郎⁄赤壁↘。

乱石⁄穿空↗，惊涛⁄拍岸↗，卷起⁄千堆雪↘。江山⁄如画，一时⁄多少↘豪杰。遥想⁄公瑾当年，小乔⁄初嫁了，雄姿⁄英发↗。羽扇⁄纶巾，谈笑间，樯橹⁄灰飞烟灭。故国⁄神游，多情⁄应笑我，早生⁄华发↘。人生⁄如梦↘，一尊⁄还酹⁄江月。

念奴娇•赤壁怀古研读赏析品诗情叁

观眼前之景（写景）

怀历史之人（怀古）

抒一己之志（抒情）

怀古咏史诗临古地，观眼前之景上片忆古人，抒一己之志下片研读赏析品诗情叁观眼前之景┃怀历史之人┃抒一己之志

上片描写了赤壁古战场怎样的景色？

这些景色的特点是怎样的？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。研读赏析品诗情叁观眼前之景┃怀历史之人┃抒一己之志研读赏析品诗情叁“乱”——写出岸边岩石山崖之险怪

“穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻

“惊”——写出了江水的汹涌

“拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度

“卷”——突出波涛力量之浩大

观眼前之景┃怀历史之人┃抒一己之志

下片词人从哪些方面刻画周瑜的形象？请在文中找到相关句子，并分析。

三国英雄不胜枚举，词人为何独写周瑜？研读赏析品诗情叁小乔初嫁了——年轻有为雄姿英发——英姿勃发羽扇纶巾——从容娴雅010203谈笑间，樯橹灰飞烟灭——运筹帷幄、指挥若定

04观眼前之景┃怀历史之人┃抒一己之志研读赏析品诗情叁观眼前之景┃怀历史之人┃抒一己之志研读赏析品诗情叁年龄职务生活外貌际遇VS0102030405010203040534岁东吴都督幸福美满英俊儒雅功成名就47岁团练副使早生华发屡遭不幸功业未成怀古伤今壮志未酬观眼前之景┃怀历史之人┃抒一己之志研读赏析品诗情叁故国神游，

多情应笑我，

早生华发。

谁在“神游”？

谁在“笑”？怎样理解“多情”？

“笑”什么？迁移拓展悟诗蕴肆有人说这是苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观的表现。有人说苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情江月。“人生如梦，一尊还酹江月”小组讨论你觉得呢？自题金山画像苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。迁移拓展悟诗蕴肆迁移拓展悟诗蕴肆定风波苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。迁移拓展悟诗蕴肆古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

——苏轼迁移拓展悟诗蕴肆

词人在怀古中表达了自己的理想和抱负，在饮酒赏月中实现了对人生挫折的超脱。苏轼的内心是复杂的、矛盾的。消极退隐和积极进取疾世愤懑与逍遥山水的两重情绪，在与世无争的思想后面，流露出不甘妥协的积极精神和傲然独立的旷达情怀。迁移拓展悟诗蕴肆

大千世界，既有晴天丽日、鲜花芳草，也有狂风暴雨、荆棘泥潭。有过失败，但我们愈挫愈勇;有过成功，但我们虛怀若谷。我们要真正做到“不以物喜不以己悲”；我们要像苏轼一