高考生物总复习第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源-光与光合作用必修全国公开课一等奖百校联赛示

第4节能量之源——光与光合作用第1页绿叶中色素颜色吸收光能存在部位叶绿素叶绿素a蓝绿色蓝紫光和红光叶绿体中②_______薄膜上叶绿素b黄绿色类胡萝

卜素胡萝卜素橙黄色蓝紫光①________黄色一、捕捉光能色素叶黄素类囊体第2页二、叶绿体结构和功效第3页功效：进行______________场所暗反应类囊体光合作用叶绿体第4页能进行光合作用生物不一定含有叶绿体，如光合细菌、蓝藻等不含叶绿体，但能进行光合作用。第5页科学家结论普利斯特利植物能够更新污浊空气英格豪斯普利斯特利试验只有在________下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊空气梅耶光合作用把光能转换成______储存起来萨克斯植物叶片在光合作用中产生____恩格尔曼氧气是______释放出来，______是光合作用场所鲁宾和卡门光合作用释放氧气全部来自____卡尔文探明了CO2中碳在光合作用中转化成______中碳路径三、光合作用探究历程阳光照射化学能淀粉叶绿体叶绿体水有机物第6页四、光合作用过程1．过程第7页(1)光反应(2)暗反应光、色素、酶水光解活跃化学能ATP、[H]、酶CO2

固定稳定化学能第8页

2．光反应和暗反应之间联络：光反应为暗反应提供[H]和能量(ATP)，暗反应产生ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料。 3．光合作用反应式CO2＋H2O(CH2O)＋O2第9页五、影响光合作用强度环境原因1．光合作用强度(1)概念：植物在__________________经过光合作用制造________数量。单位时间内糖类产物生成

(2)表示方法：一定时间内原料消耗数量或__________数量。 (3)探究光照强度对光合作用影响①试验流程注射器

用打孔器在生长旺盛绿叶上打出直径为1cm圆形叶片30片。用________抽出小圆形叶片内空气。第10页

取3个烧杯，分别放入10片已抽去空气小圆形叶片，并向3个烧杯分别加入___________清水，编号A、B、C，分别放置在_____________3种光照条件下照射，观察单位时间内____________________(或观察全部分叶片上浮所需时间)。 ②试验结论：___________________________________________________________________。

2．影响光合作用强度环境原因：光照强度、温度、空气中________浓度、土壤中水分多少和矿质元素含量等。CO2在一定范围内，伴随光照强度不停增强，光合作用强度也不停增强富含CO2强、中、弱叶片上浮数量第11页六、化能合成作用和新陈代谢类型1．化能合成作用无机物氧化

(1)概念：一些细菌能够利用体外环境中一些_________________________________制造有机物过程。 (2)实例：硝化细菌能利用氨氧化成亚硝酸和硝酸时释放__________将二氧化碳和水合成糖类。化学能时所释放能量第12页项目化能合成作用光合作用能量起源体外无机物氧化放出能量光能生物类型原核生物(如硝化细菌等)主要为绿色植物，还有蓝藻、光合细菌等代谢类型自养需氧型物质改变将无机物(CO2等)转化为储存能量有机物生态地位生产者(3)化能合成作用与光合作用比较第13页2.生物新陈代谢类型第14页[判断正误]1．叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。()2．光反应是在叶绿体类囊体薄膜上进行，暗反应是在叶绿体基质中进行。()3．[H]在光反应和暗反应中都起还原作用，并将能量转移到糖类分子中。()4．离体叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2

后，适宜条件下可完成暗反应。()5．光照下叶绿体中ATP主要是由光合作用合成糖经有氧呼吸产生。()答案：1.√2.√3.×4.√5.×第15页时间科学家试验过程、方法、现象试验结论1771

年

普利斯特利(英)点燃蜡烛与绿色植物，密闭，蜡烛不熄灭小鼠与绿色植物，密闭，小鼠不易窒息植物更新空气1779

年英格豪斯 (荷兰)500屡次植物更新空气试验植物只有在光照下且只有绿叶才能更新空气考点一光合作用探究历程中几个主要试验分析

[考点梳理]第16页(续表)时间科学家试验过程、方法、现象试验结论1845年梅耶(德)依据能量转化和守恒定律推测植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来1864年萨克斯(德)绿色叶片光合作用产生淀粉1880年恩格尔曼(美)O2是叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用场所1939年鲁宾、卡门(美)光合作用释放氧全部来自水第17页1.普利斯特利试验分析(1)缺乏空白对照，试验结果说服力不强，应将点燃蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空白对照。(2)没有认识到光在植物更新空气中作用，而将空气更新归因于植物生长。(3)限于当初科学发展水平限制，没有明确植物更新气体成份。第18页2．萨克斯试验分析(1)设置了本身对照，自变量为光照，因变量是颜色改变。(2)试验关键是饥饿处理，以使叶片中营养物质消耗掉，增强了试验说服力。(3)本试验除证实了光合作用产物有淀粉外，还证实了光是光合作用必要条件。第19页[高考探究]考向对光合作用探究试验分析[典例1](年海南卷)将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发觉有氧气放出。以下相关说法正确是()A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量第20页

[解析]光合作用场所是叶绿体，离体叶绿体在自然光下经过光反应能将水分解产生氧气，A正确。叶绿体中色素既能吸收红光，也能吸收蓝紫光，B、C错误。水在叶绿体中分解产生氧气不但不需要ATP提供能量，还能产生ATP，D错误。[答案]A第21页

[考向预测] 1．(年新课标Ⅲ卷)植物光合作用作用光谱是经过测量光合作用对不一样波长光反应(如O2

释放)来绘制。以下叙述错误是()

A．类胡萝卜素在红光区吸收光能可用于光反应中ATP合成

B．叶绿素吸收光谱可经过测量其对不一样波长光吸收值来绘制 C．光合作用作用光谱也可用CO2

吸收速率随光波长改变来表示 D．叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参加光合作用引发第22页

解析：类胡萝卜素只吸收蓝紫光，不吸收红光，A错误；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其吸收光谱可经过测量其对不同波长光吸收值来绘制，B正确；因为光反应产生[H]和ATP能用于暗反应，直接影响到暗反应阶段对CO2

利用，所以光合作用作用光谱也可用CO2

吸收速率随光波长改变来表示，C正确；依据吸收光谱可知，叶片在640～660nm波长光下释放O2

是由叶绿素参加光合作用引发，D正确。答案：A第23页2．(年河北衡水中学期中)以下试验中科学家使用手段或技术显著不一样于其它是()

A．科学家对分泌蛋白合成和分泌研究 B．鲁宾和卡门证实光合作用释放氧气来自水 C．恩格尔曼证实叶绿体是光合作用场所 D．卡尔文探明CO2中碳在光合作用中转化成有机物中碳路径第24页

解析：科学家利用同位素标识法对分泌蛋白合成和分泌进行了研究，发觉3H标识亮氨酸在细胞内出现先后次序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外；鲁宾和卡门用同位素标识法证实光合作用释放氧气来自水，即2H218O→4[H]＋18O2；恩格尔曼用极细光束和好氧菌做试验，证实叶绿体是光合作用场所；卡尔文利用同位素标识法探明CO2

中碳在光合作用中转化成有机物中碳路径，即14CO2→14C3→(14CH2O)。由此可知，C选项符合题意。答案：C第25页

3．(年山东济宁月考)历经一个多世纪，经过许多科学家试验，才逐步发觉光合作用场所、条件、原料和产物，在下面几个著名试验中，相关叙述不正确是()

A．普利斯特利试验证实了植物能够更新空气 B．萨克斯试验可证实光合作用产物有淀粉 C．恩格尔曼试验能证实氧气是叶绿体释放出来 D．卡尔文试验中，用18O分别标识H2O和CO2，证实了光合作用产生氧气只来自H2O

解析：证实了光合作用产生氧气只来自H2O科学家是鲁宾和卡门，卡尔文研究是暗反应过程中碳转移路径。

答案：D第26页考点二光合作用过程

[考点梳理] 1．光反应与暗反应比较 (1)光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。 (2)没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成。第27页(3)反应式及元素去向分析第28页2．外界条件骤变时光合作用过程中各物质含量改变分析(1)分析方法①需在绘制光合作用模式简图基础上借助图形进行分析。②需从物质生成和消耗两个方面综合分析。如CO2

供给正常、光照停顿时C3含量改变：第29页(2)含量改变分析过程与结果条件过程改变C3C5[H]和ATP模型分析光照由强到弱，CO2供给不变①过程减弱，②③过程减弱，④过程正常进行增加降低降低光照由弱到强，CO2供给不变①过程增强，②③过程增强，④过程正常进行降低增加增加第30页（续表）条件过程改变C3C5[H]和ATP模型分析光照不变，CO2由充分到不足④过程减弱，①②③过程正常进行，随C3降低②③减弱，①过程正常降低增加增加光照不变，CO2由不足到充分④过程增强①②③正常进行，随C3增加②③增强，①过程正常增加降低降低第31页C3、C5含量改变两点注意(1)以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量改变，而非长时间。(2)以上各物质改变中，C3

和C5

含量改变是相反，[H]和ATP含量改变是一致。第32页[高考探究]考向以流程图形式考查光合作用过程[典例2](年安徽卷)下列图为大豆叶片光合作用暗反应阶段示意图。以下叙述正确是()

A．CO2

固定实质上是将ATP中化学能转变为C3

中化学能 B．CO2

可直接被[H]还原，再经过一系列改变形成糖类 C．被还原C3

在相关酶催化作用下，可再形成C5

D．光照强度由强变弱时，短时间内C5

含量会升高第33页

[解析]C3

还原实质是将ATP中化学能转变为(CH2O)中化学能，A错误；C3

可直接被[H]和ATP还原，再经过一系列改变形成糖类，B错误；据图分析，被还原C3

在相关酶催化作用下，可再形成C5，C正确；光照减弱时，ATP和[H]合成降低，C5

生成降低，短时间内C5

去路不变，最终造成C5含量降低，D错误。[答案]C第34页

[考向预测] 4．(年海南文昌模拟)植物气孔由两个保卫细胞组成，下列图为植物气孔开张度一个调整机制，以下判断错误是()

A．CO2进出保卫细胞方式为自由扩散 B．当SO2

浓度过高时，植物体内C3含量上升 C．ABA在一定程度上可帮助植物免受SO2破坏 D．当CO2

浓度过高时，可能会抑制光合作用第35页

解析：CO2

进出细胞方式是自由扩散，A正确；由图可知，当SO2

浓度过高时，会抑制CO2

固定酶活性，进而使植物体内C3

含量下降，B错误；ABA可调整气孔开关，在一定程度上使植物免受SO2

破坏，C正确；CO2

浓度过高时，造成保卫细胞中CO2

浓度升高，ABA引发气孔关闭，可能会抑制光合作用，D正确。答案：B第36页5．光合作用过程包含光反应和暗反应，下列图表示光反应与暗反应关系，据图判断以下叙述不正确是()

A．光反应为暗反应提供ATP和NADPH([H]) B．停顿光照，叶绿体中ATP和NADPH含量下降 C．ATP移动方向是由类囊体到基质 D．植物在暗处可大量合成(CH2O)

解析：光合作用必须在光照条件下进行，在暗处植物不能大量合成(CH2O)。

答案：D第37页6．下面是绿色植物体内能量供给及利用示意图，以下说法正确是()

A．乙过程利用ATP是由甲和丙过程共同提供 B．乙中ATP用于固定CO2

和还原C3

C．甲、丙中合成ATP所需能量起源不相同 D．丁中能量可用于肌肉收缩、人红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等第38页

解析：从图中发生改变可判断，甲是光反应，乙是暗反应，丙是有氧呼吸，丁是ATP水解。有氧呼吸产生ATP不能用于光合作用暗反应；光反应过程中产生ATP用于还原C3，CO2

固定不消耗能量；光反应合成ATP所需能量来源于光能，而有氧呼吸过程合成ATP所需能量来自有机物中化学能；红细胞吸收葡萄糖方式是帮助扩散，帮助扩散需要载体蛋白但不消耗ATP。答案：C第39页考点三影响光合速率原因及应用

[考点梳理] 1．影响光合作用内部原因 (1)同一植物不一样生长发育阶段曲线分析：在外界条件相同情况下，光合作用速率由弱到强依次是幼苗期、营养生长期、开花期。

应用：依据植物在不一样生长发育阶段光合作用速率不一样，适时、适量地提供水肥及其它环境条件，以使植物茁壮成长。第40页

(2)同一叶片不一样生长发育时期曲线分析：随幼叶发育为壮叶，叶面积增大，叶绿体不停增多，叶绿素含量不停增加，光合速率提升；老叶内叶绿素被破坏，光合速率随之下降。应用：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶，可降低其细胞呼吸消耗有机物。第41页曲线分析曲线图A

点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放CO2量可表示此时细胞呼吸强度2．影响光合作用环境原因(1)光照强度第42页曲线分析AB

段随光照强度增强，光合作用强度也逐步增强，CO2释放量逐步降低，这是因为细胞呼吸释放CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度B

点细胞呼吸释放CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度，B点所表示光照强度称为光赔偿点BC

段随光照强度不停加强，光合作用强度不停加强，到C点以后不再加强，C点所表示光照强度称为光饱和点。限制C点以后光合作用强度增加内部原因是色素含量以及酶数量和最大活性，外部原因是CO2浓度等除光照强度之外环境原因应用①阴生植物光赔偿点和光饱和点都较阳生植物低，如图中虚线所表示②间作套种农作物，可合理利用光能(续表)第43页(2)CO2

浓度①原理：CO2

影响暗反应阶段，制约C3

形成。②曲线分析图1图2

图1中A点表示CO2

赔偿点，即光合速率等于呼吸速率时

CO2

浓度，图2中A′点表示进行光合作用所需CO2

最低浓度。B

和

B′点都表示CO2饱和点。第44页曲线图分析温度主要是经过影响与光合作用相关酶活性来影响光合作用速率应用①温室栽培时，白天调到光合作用最适温度，以提高光合速率②晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸速率，降低有机物消耗，确保植物有机物积累③应用：在农业生产上能够经过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2

浓度，提升光合速率。(3)温度第45页曲线图分析在一定浓度范围内，增大必需元素供给，可提升光合作用速率，但当超出一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而造成植物渗透失水而萎蔫应用依据作物需肥规律，适时、适量地增施肥料，可提升农作物产量(4)矿质元素第46页(5)水分

①影响：水是光合作用原料，缺水既可直接影响光合作用，又会造成叶片气孔关闭，限制CO2

进入叶片，从而间接影响光合作用。②应用：依据作物需水规律合理浇灌。第47页影响叶绿素合成原因

(1)光照：光是影响叶绿素合成主要原因，普通植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能合成类胡萝卜素，因而叶片发黄。

(2)温度：温度可影响与叶绿素合成相关酶活性，进而影响叶绿素合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。

(3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将造成叶绿素无法合成，叶变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中一些酶辅助成份，缺Fe也将造成叶绿素合成受阻，叶变黄。第48页[高考探究]考向影响光合作用原因及应用

[典例3](年新课标Ⅱ卷)BTB是一个酸碱指示剂，BTB弱碱性溶液颜色可随其中CO2

浓度增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草光合作用和呼吸作用，进行了如下试验：用少许NaHCO3

和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量CO2

使溶液变成浅绿色，之后将等量绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长情况一致等量水草，另一支不加水草，密闭全部试管。各试管实验处理和结果见下表。第49页试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯距离(cm)20

*遮光1008060402050min后试管中溶液颜色浅绿

色X浅黄

色黄绿

色浅绿

色浅蓝

色蓝色*：遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm地方。第50页

若不考虑其它生物原因对试验结果影响，回答以下问题： (1)本试验中，50min后1号试管溶液是浅绿色，则说明2至7号试管试验结果是由__________________引发；若1号试管溶液是蓝色，则说明2至7号试管试验结果是____________(填“可靠”或“不可靠”)。

(2)表中X代表颜色应为____________(填“浅绿色”“黄色”或“蓝色”)，判断依据是_____________________________________________。(3)5号试管中溶液颜色在照光前后没有改变，说明在此条件下水草__________________。第51页

[解析](1)依题意并结合表中信息可知：距日光灯距离表示光照强弱。2号试管遮光，其内水草不能进行光合作用，但能进行呼吸作用；3～7号试管内水草在有光条件下，溶液颜色改变是光合作用吸收CO2

量与呼吸作用释放CO2量综合反应；1号试管为对照组，其中NaHCO3

可维持CO2浓度相对稳定，2～7号试管为试验组。总而言之，若50min后，1号试管溶液是浅绿色，则说明2～7号试管试验结果是由光合作用与呼吸作用引发；若1号试管溶液是蓝色，说明2～7号试管试验结果是不可靠。(2)2号试管因遮光，第52页其内水草不能进行光合作用消耗CO2，但能经过呼吸作用释放CO2，所以试管内CO2浓度比3号试管高，X代表颜色应为黄色。(3)5号试管中溶液颜色与对照组1号试管相同，均为浅绿色，说明在此条件下水草光合作用强度等于呼吸作用强度。

[答案](1)光合作用与呼吸作用不可靠(2)黄色遮光条件下水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中CO2

浓度高于3号管 (3)光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放CO2

量相等第53页多个环境原因对光合速率综合影响第54页①分析

a．在P

点之前，限制光合速率原因应为横坐标所表示原因。伴随该原因不停增强，光合速率不停提升。

b．在Q

点之后，横坐标所表示原因不再是影响光合速率原因，要提升光合速率，可适当提升图示其它原因含量或强度等。

②应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加与光合作用相关酶活性，提升光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2

浓度，以提升光合速率。第55页

[考向预测] 7．(年天津卷)某突变型水稻叶片叶绿素含量约为野生型二分之一，但固定CO2

酶活性显著高于野生型。下列图显示二者在不一样光照强度下CO2

吸收速率。以下叙述错误是()第56页A．光照强度低于P时，突变型光反应强度低于野生型B．光照强度高于P时，突变型暗反应强度高于野生型C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率主要环境原因是光照强度D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率主要环境原因是CO2浓度第57页

解析：突变型水稻叶片叶绿素含量低于野生型，光照强度低于P时，对光照吸收能力低于野生型，则光反应强度低于野生型，A正确；突变型水稻叶片固定CO2

酶活性显著高于野生型，光照强度高于P时，突变型CO2

吸收速率大于野生型，则暗反应强度高于野生型，B正确；光照强度低于P时，因为突变型水稻叶片叶绿素含量低，则限制原因主要是光照强度，C正确；光照强度高于P时，因为突变型水稻叶片固定CO2酶活性高，则限制原因是除CO2

浓度外其它原因，D错误。答案：D第58页

8．(年湖南浏阳月考)图甲中试管

A

与试管B敞口培养相同数量小球藻，研究光照强度对小球藻氧气产生量影响，试管A结果如图乙曲线所表示。据图分析，以下叙述正确是()甲乙第59页A．Q点O2

净释放量为0，是因为此点光合作用强度为0B．P点为负值原因是细胞呼吸消耗氧气；适当降低温度，P点将下降C．在图乙上绘制装置B曲线，Q点应右移D．降低CO2

浓度时，在图乙上绘制装置A曲线，R点应右移第60页

解析：Q点时净光合速率为0，光合速率不为0，A错误；P点对应数值绝对值代表呼吸速率，若适当降低温度，呼吸速率会下降，则P点会上移，B错误；装置B中缺镁，影响叶绿素合成，光合速率低，Q点应右移，C正确；CO2

浓度降低，光合速率下降，R点应向左下移动，D错误。答案：C第61页

9．两棵同种生长情况基本相同植物，分别置于透明玻璃罩内，以下列图甲、乙所表示；在相同自然条件下，测得一昼夜中植物氧气释放速率分别以下列图丙、丁曲线所表示。以下说法正确是()第62页丙丁

A．ab段和cd段，曲线下降原因相同 B．一昼夜中，装置乙中植物积累有机物比甲多 C．e点时，气孔关闭造成光合作用基本停顿 D．装置甲植物叶绿体中，在14点时C5

含量比10点时低第63页

解析：依题意并结合图示分析可知，甲植物在密闭透明玻璃罩内，限制光合作用原因主要是二氧化碳浓度，ab段下降原因是二氧化碳供给不足，图乙植物在自然状态下会出现光合午休现象，cd段下降原因是光照不足，A项错误；丙和丁图中横坐标与曲线围成面积表示净光合作用，据此可知，一昼夜中，装置乙中植物积累有机物比甲多，B项正确；e点时，气孔部分关闭造成光合作用下降，C项错误；装置甲植物叶绿体中，在14点时，玻璃罩内二氧化碳因光合作用消耗而含量不足，使得二氧化碳固定过程减弱，消耗C5降低，造成C5含量比10点时高，D项错误。答案：B第64页考点四总(真)光合速率、净(表观)光合速率

[考点梳理] 1．呼吸速率测定方法：植物置于黑暗环境中，测定密闭试验容器内CO2

增加量、O2

降低许或有机物降低许。第65页2．总光合速率和净光合速率测定方法(1)总光合速率：惯用一定时间内O2

产生量、CO2

固定量或有机物产生量来表示。(2)净光合速率：惯用一定时间内O2

释放量、CO2

吸收量或有机物积累量表示。(3)净光合速率＝总光合速率－呼吸速率第66页3．总光合速率、净光合速率和呼吸速率不一样描述方式总光合速率O2产生(生成)速率CO2固定速率或单位时间消耗量有机物产生(制造、生成)速率净光合速率O2释放速率CO2吸收速率有机物积累速率呼吸速率黑暗中O2吸收速率黑暗中CO2释放速率黑暗中有机物消耗速率第67页4.植物光合速率试验测定方法(以下列图所表示)

(1)装置中溶液作用：在测细胞呼吸速率时，NaOH溶液可吸收容器中细胞呼吸产生CO2

；在测净光合速率时，NaHCO3

溶液可提供CO2，确保了容器内CO2浓度恒定。第68页(2)测定原理

①甲装置：在黑暗条件下植物进行细胞呼吸，因为NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生CO2，所以单位时间内红色液滴左移体积为细胞呼吸吸收O2

速率，可代表呼吸速率。 ②乙装置：在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，因为NaHCO3

溶液确保了容器内CO2

浓度恒定，所以单位时间内红色液滴右移体积为植物氧气释放速率，可代表净光合速率。③真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率第69页(3)测定方法①将植物(甲装置)置于黑暗中一定时间，统计红色液滴移动距离，计算呼吸速率。②将同一植物(乙装置)置于光下一定时间，记录红色液滴移动距离，计算净光合速率。

③依据呼吸速率和净光合速率可计算得到真正光合速率。 (4)物理误差校正：为预防气压、温度等原因所引发误差，应设置对照试验，即用死亡绿色植物分别进行上述试验，依据红色液滴移动距离对原试验结果进行校正。第70页[高考探究]考向光合作用、呼吸作用与净光合速率

[典例4](年新课标Ⅱ卷)某植物净光合速率改变趋势以下图所表示。第71页据图回答以下问题：

(1)当CO2

浓度为a时，高光强下该植物净光合速率为________。CO2

浓度在a～b之间时，曲线________表示了净光合速率随CO2

浓度增高而增高。(2)CO2

浓度大于c时，曲线B和C所表示净光合速率不再增加，限制其增加环境原因是____________。第72页

(3)当环境中CO2

浓度小于a时，在图示3种光强下，该植物呼吸作用产生CO2

量________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收CO2

量。

(4)据图可推测，在温室中，若要采取提升CO2浓度办法来提升该种植物产量，还应该同时考虑________这一原因影响，并采取对应办法。第73页

[解析](1)据图可知CO2

浓度为a时，曲线A(高光强下)纵坐标为0，即净光合速率为0；CO2

浓度在a～b之间时，曲线A、B、C均表现为上升，即净光合速率均随CO2

浓度增高而增高。(2)CO2

浓度大于c时，高光强条件下(曲线A)净光合速率依然能够伴随CO2

浓度增加而增加，由此可知限制曲线B、C净光合速率增加环境原因是光强。(3)CO2

浓度小于a时，3种光强下，净光合速率均小于0，即呼吸速率大于光合速率，也就是说呼吸作用产生CO2

量大于光合作用吸收CO2量。(4)据图可知CO2

浓度和光强会影响净光合速率，从而影响植物产量，故要提升植物产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物影响。[答案](1)0A、B、C(2)光强(3)大于(4)光强第74页透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙4.9mg5.6mg3.8mg

[考向预测] 10．(年安徽黄山一模)用等体积三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深0.5m处同一位置取满水样，马上测定甲瓶中氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中氧气含量，结果以下(不考虑化能合成作用)。以下相关分析不合理是()第75页A.丙瓶中浮游植物细胞产生[H]场所是细胞质基质和线粒体基质B．在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗氧气量约为1.1mgC．在一昼夜后，乙瓶水样pH比丙瓶低D．在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用释放氧气量约为1.8mg第76页

解析：本题主要考查细胞呼吸、光合作用以及影响它们原因。丙瓶不透光，生物只能进行细胞呼吸，产生[H]场全部细胞质基质和线粒体基质，A正确；甲瓶与丙瓶氧气量差表示丙瓶细胞呼吸消耗氧气量，B正确；丙瓶不透光，一昼夜时间内水样中生物均在进行呼吸作用，乙瓶透光，有光照时水样中生物会进行光合作用，消耗部分呼吸作用产生二氧化碳，所以一昼夜后，乙瓶水样pH比丙瓶高，C错误；乙、丙瓶取自同一处，生物种类和数量基本相同，细胞呼吸速率相同，乙瓶一昼夜净光合量用氧气表示为0.7mg，细胞呼吸量用氧气表示为1.1mg，所以一昼夜乙瓶中生产者实际光合作用释放氧气量为1.8mg，D正确。答案：C第77页

11．(年山东淄博期中)图甲表示植物在不一样光照强度下单位时间内CO2

释放量和O2

产生总量改变。图乙表示植物光合速率与光照强度关系曲线。假设不一样光照强度下细胞呼)吸强度相等，以下说法正确是(

甲乙第78页

A．若图甲代表水稻，图乙代表蓝藻，则图甲c时与图乙C时细胞中产生ATP场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体B．若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲b相当于图乙B点C．图甲植物d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位CO2D．图乙A、B、C点光合作用限制原因只有光照强度第79页

解析：蓝藻为原核生物，原核生物无线粒体和叶绿体，A错误；图甲显示O2

产生总量反应是真正光合作用量，CO2释放量反应是呼吸作用量与光合作用量差，图甲中b表示呼吸作用量是光合作用量2倍，图乙中B点为光赔偿点，光合速率等于呼吸速率，B错误；d点时O2

产生总量为8个单位，即需吸收8个单位CO2，因为呼吸作用产生CO2

量仍为6个单位，所以细胞要从环境吸收2个单位CO2，C正确；图乙中A、B点光合作用限制原因主要是光照强度，C点之后光照强度已经不是限制原因，D错误。答案：C第80页比较项目光合作用细胞呼吸发生范围含光合色素细胞全部活细胞与光关系在光照下才能进行与光无关，每时每刻都在进行场所叶绿体(原核细胞除外)细胞质基质和线粒体物质改变将无机物合成有机物分解有机物能量改变储能，光能→化学能放能，实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量考点五光合作用与细胞呼吸关系

[考点梳理]1．区分第81页

(1)光合作用只在部分细胞中进行(如植物含叶绿体细胞和光合细菌等)，但细胞呼吸则是全部活细胞都能进行。

(2)光合作用中光反应产生ATP只供暗反应利用，而细胞呼吸产生ATP可供各项生命活动利用(叶绿体暗反应除外)。

第82页2．联络(1)过程图解第83页(2)物质和能量转化关系①物质方面第84页3．同一植物在不一样条件下气体代谢特点

(1)黑暗情况时：植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用。植物从外界吸收O2，并将细胞呼吸产生CO2

释放到体外。 (2)较强光照时：植物同时进行细胞呼吸和光合作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度。叶绿体产生O2，一部分供给线粒体进行细胞呼吸，其余O2

释放到体外。线粒体产生CO2

供给叶绿体进行光合作用，同时叶绿体还必须从环境中摄取一部分CO2。第85页

(3)较弱光照时：光合作用速率等于细胞呼吸速率。叶绿体产生O2

供给线粒体进行细胞呼吸。线粒体产生CO2

供给叶绿体进行光合作用，叶片与外界环境不进行气体交换。 (4)微弱光照时：光合作用速率小于细胞呼吸速率。叶绿体产生O2

全部供给线粒体利用，还必须从环境中摄取一部分O2。线粒体产生CO2

除供给叶绿体利用外，其余释放到叶片外。第86页[高考探究]考向光合作用与呼吸作用比较[典例5](年北京卷)某植物光合作用、呼吸作用与温度关系如图。据此，对该植物生理特征了解错误是()第87页A．呼吸作用最适温度比光合作用高B．净光合作用最适温度约为25℃C．在0～25℃范围内，温度改变对光合速率影响比对呼吸速率大D．适合该植物生长温度范围是10～50℃第88页

[解析]由题目所给曲线能够看出，呼吸作用最适温度约为53℃，而光合作用最适温度约为30℃，A正确；净光合速率到达最大值对应温度(即最适温度)约为25℃，B正确。在0～25℃范围内，与呼吸速率改变曲线相比，光合速率改变曲线升高得更加快，说明温度改变对光合速率影响比对呼吸速率大，C正确。超出45℃，呼吸作用产生二氧化碳多于光合作用消耗二氧化碳，说明呼吸作用消耗有机物多于光合作用产生有机物，没有有机物积累，不适合该植物生长，D错误。[答案]D第89页

[考向预测] 12．(年安徽六校一联)如图表示在适宜光照、CO2浓度等条件下，某植物在不一样温度下净光合作用速率和细胞呼吸速率曲线，以下叙述错误是()第90页A．光合作用中温度主要影响暗反应阶段B．光合作用、细胞呼吸都受到温度影响，其中与细胞呼吸相关酶适宜温度更高C．温度在30℃左右时真正光合作用速率最大D．若温度保持在25℃，长时间天天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物不能正常生长第91页

解析：光合作用暗反应阶段需要更多酶参加，所以温度主要影响暗反应阶段，A正确；由图示可知光合作用最适温度为30℃，细胞呼吸最适温度为40℃，B正确；由图示可知温度为30℃时，净光合作用速率与细胞呼吸速率之和最大，C正确；温度保持在25℃时，光照条件下净光合速率为4，黑暗条件下呼吸速率为2.5，所以，长时间天天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物能正常生长，D错误。答案：D第92页

13．(年山东青岛质检)夏季某晴朗一天对一密闭蔬菜大棚中某种气体含量进行24小时检测，结果以下列图1。图2是叶肉细胞内两种细胞器间气体关系图解。请分析以下说法中错误是()图1图2第93页A．图1中所测气体为氧气，且该大棚内蔬菜经过一昼夜后积累了一定量有机物B．图1中CD段改变原因可能是光照过强，使温度升高，部分气孔关闭C．与它们各自前一段相比，EC段和DB段叶肉细胞中C3含量改变趋势分别是增加、降低D．处于图1中B点时，图2中应该进行气体转移途径有A、C、D、E第94页

解析：EC段与其前一阶段相比，光照强度增强，产生[H]和ATP增多，则C3

被还原速率增大，C3将降低；DB段与其前一段(光合午休时段)相比细胞中CO2浓度上升，与C5

结合形成C3

量应增加，故C