高考语文复习第三部分现代文阅读专题13文学类文本阅读散文5探究与选择市赛课公开课一等奖省名师获

第三部分当代文阅读

第1页专题十三文学类文本阅读·散文——散文重出江湖，再次充当主要角色第2页第五节探究与选择微镜头·大讲堂微诊疗·大能量第3页微镜头•大讲堂第4页第5页人物形象要对人物及人物群体(甚至还包含动物形象)所表示出来道德品质、精神特质、民族性格、人性内涵等进行深入探究。故事情节(细节)透过散文情节(细节)，探究民族精神、人性精神、人生态度等。环境气氛透过散文环境描写，探究自然景象中蕴含人生哲理、精神象征，了解对自然尊重、敬畏。语言表示透过散文中描写语言或画龙点睛议论性语言，探究其深刻内涵、思想意义，对他人了解尊重、对自我反思审阅等。主题情感把握文本主题(上述几个方面都离不开文本主题，有时探究就是主题)，有时还有民族情感、民族文化、民族精神、人性认识、人文精神等。时代背景探究文本时代意义。第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页

第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页

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第40页第41页第42页第43页第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页第51页第52页第53页微诊疗•大能量第54页第55页第56页第57页第58页第59页第60页第61页第62页第63页第64页第65页第66页第67页第68页第69页第70页第71页第72页第73页第74页第75页第76页第77页第78页第79页中间中间句段假如比较短，那么，它在结构上作用可能是承上启下(过渡)。(物→人景→情事→理实→虚)篇幅较长且描写主要物象，则考虑其作用是拓展思绪，丰富内涵，深化主题，详细展示或照应前文结尾总结全文，点明主旨，升华感情，深化主题，照应题目，呼应开头，或兼而有之委婉含蓄，意在言外，发人深思(给读者留下思索、回味空间)暗示主题或强化情感作用第80页第81页考查角度分类作用记叙角度第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表示思想感情，给读者以真实、生动之感第二人称便于感情交流，有对话效果，增强文章亲切感和感染力。用于物时，往往能产生拟人化效果第三人称多用于叙事散文中，它不受时空限制，灵活自如，能够全方面地反应生活第82页记叙详略详写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心略写从侧面衬托中心记叙方法顺叙叙述有头有尾，条理清楚倒叙造成悬念，增强文章吸引力，使文章引人入胜插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用补叙补叙实际上是在叙述时，有意“藏”去若干片段，到后面适当地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。经过这一“藏”一“亮”，造成叙事波澜第83页考查角度分类作用描写角度感觉角度视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不一样特征，展现出千姿百态，最终又组合成多样统一艺术整体，从而展现景物全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣观察角度定点观察、移步换景写景角度远近结合、高低结合、内外结合第84页描写方法工笔与白描工笔又称细描，白描又称粗笔勾勒工笔，能突出主要景物特征，浓墨重彩描绘能感染读者，更利于表现主题。白描，简练、生动传神。二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物特征，为主题服务动静描写又可分为动静结合、以动衬静、以静衬动使景物更生动，更鲜活，更富有感染力虚实描写又可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实或激发了读者联想、想象，或突出了景物特点，或拓展了表现空间，或扩大了意境，或深化了主题第85页第86页第87页方式内涵举例借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈主观感情去描写客观景物，经过景物来抒情。它特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说“一切景语，皆情语也”朱自清《春》中借盼春、描春、颂春描写，描绘了春草、春花、春风、春雨自然美，抒发对春天憧憬和向往触景生情受到眼前景物触动而引发联想，感叹述怀方法。这种方法能够先写景，再抒情；也能够先抒发对景物感受，然后再描写景物；还能够把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应该“字字关情”《紫藤罗瀑布》中作者经过紫藤罗变迁，联想到类似家庭境况和人生际遇，触景生情第88页融情于事经过叙述事件来抒发感情，让感情从对详细事件叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情叙述，使读者品味起来就更以为真诚可亲《背影》中写父亲送别儿子时为儿子买橘子那一段叙述性文字，情真意切，感人至深托物言志经过咏物来抒情，经常借助于一些详细植物、动物、物品等一些特征，委婉波折地将作者感情表示出来陆蠡《囚绿记》中，作者借助窗前一株不属于黑暗、向往光明常春藤，颂扬坚贞不屈民族气节和对光明自由向往第89页手法内涵艺术效果对比对比，是把含有显著差异、矛盾和对应双方安排在一起，进行对照比较表现手法这种手法能够突出好与坏、善与恶、美与丑对立，给人极鲜明形象和极强烈感受象征象征就是借用某种详细形象，来表现某种概念、思想和感情一个表现手法能够使文章立意高远，含蓄深刻；能够把一些比较抽象精神品质，化为详细能够感知形象，从而给读者留下深刻印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味余地第90页联想和想象联想，由一个事物想到另一个相关事物，或由眼前事物回想起以前相关事物。联想与想象相同点都是“想”，联想是想起关联事，而想象则是重新组合编排头脑中形象、材料，创造出新内容来这两种手法经常一起使用，能够使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增强文章艺术表现力衬托为了突出主要事物，用类似事物或反面、有差异事物做陪衬，这种“烘云托月”手法叫衬托。衬托可分为正衬与反衬。正衬，用类似事物衬托所描绘事物；反衬，用相反或相异事物衬托所描绘事物能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻感受第91页抑扬结合抑扬通常是正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中某首先，以抵达使人信服、突出关键点目标。抑扬普通可分为先扬后抑、先抑后扬、扬中有抑、抑中有扬、明扬实抑等几个在抑扬中形成反差，两相对照，突出中心；出乎读者意料，引发新奇审美效果虚实结合抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物本质特征更能突出事物本质特征，更能鲜明地刻画出人物性格，凸现事物、景物特点，更能集中地揭示主旨第92页名称内涵艺术效果开门见山开篇直入正题，不拐弯抹角、拖泥带水①强调突出中心，使主题鲜明突出；②总领全文；③总起下文；④行文不蔓不枝，干脆利落卒章显志结尾点明文章主旨或作者思想感情①深化中心，升华主题；②总结全文，使结构完整；③有水到渠成之感，有强调之效第93页照应题目文章正文与题目照应①紧紧围绕中心写作，不蔓不枝，行文紧凑集中；②重复点扣题目，对中心有强调突出之效首尾呼应文章开头与结尾照应①重复开头内容，强调突出中心、深化主题；②首尾遥相呼应，使结构完整、严谨前后照应上下文内容前伏后应①使文章内容完整，真实可信；②构思精巧，行文缜密，结构圆合严密伏笔叙事性作品中为下文情节内容出现预设埋伏①使文章内容完整，真实可信；②构思精巧，行文缜密，耐人寻味；③结构圆合严密第94页铺垫在一个人物出场前或者一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情节场景作为征兆，制造气氛经过铺垫，能够渲染气氛，形成“山雨欲来”情势，促使读者产生期待、期望紧迫心情，这么就大大增强了作品吸引力线索是作者组织材料思绪在文章中反应，是把文章全部材料贯通成一个有机整体脉络①使文章叙述事情更简练明了，更轻易突出主题，使中心明确；②使读者有更清楚观感；③使文章有更清楚逻辑，轻易做到围绕中心组织材料，条理井然，显得内容集中，脉络清楚第95页名称艺术效果赏析方法比喻用打比喻方式对事物特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻印象。惯用浅显常见事物对深奥道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细，深入浅出引出比喻句，分析本体、喻体和二者相同点，指出所突出特征，综述其好处借代①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时含有回避掩饰作用引用借代句，找出借体，指出特征，综述其表示效果第96页比拟使被描摹物(拟人)或人(拟物)生动形象，表示亲切，有情趣，给人以鲜明深刻印象引出比拟句，分析所突出特征，说明比拟好处夸大①鲜明地突出事物特征，激发联想；②鲜明地表示褒贬好恶，引发共鸣；③生动形象，幽默幽默引出夸大句，分析所突出特征，说明其好处对偶①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；②表意凝练，概括力强，具警策之美；③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵与记忆引出对偶句，细析对称美和音韵美第97页排比①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③造成气势，增强表现力；④层层递进，逐层深入地阐说事理，有深化内容之效引出排比句，说明其效用设问①经过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引发人们注意，令人深思，发人深省；③能辅助反应思维过程，起理清思绪、提要挈领之作用引出设问句，辨明类别，说明答案，分析其效用反问①加强语气，显得义正词严，引发读者注意，增强表示效果；②掀起波澜，引人深思引出反问句，明确反问句式，说明其要表示真实意思，分析其效用第98页重复①强调突出所重复内容；②一唱三叹，能增强节奏感和抒情效果；③间隔重复还含有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不停强化内容引出重复句，说明是属于直接重复，还是间接重复，分析重复效用反语①多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；②含有幽默感引出反语句，解释其本意，分析其效用第99页双关①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；③生动、活泼、幽默、幽默引出双关句，说明其双重含意，分析其作用通感①化抽象为详细形象，突出特征，增强表示效果；②调动读者各种感觉，激发联想，耐人寻味引出通感句，分析移觉情况，说明表示效用第100页特点详细内容特点角度及作用用词之美炼字动词、形容词使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象等等叠字①叠字能使描绘景色或人物愈加生动、形象，从而增强艺术表现力，含有绘画美；②叠字能使韵律铿锵，富有音乐美；③叠字能够组成整齐句式，含有形式美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联络紧密，有一气呵成之感重复突出某种意思，强调某种情感，含有强烈抒情性和感染力化用成语选取文言词语——富有文采，典雅优美第101页句式之美(音韵之美)如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有利用一组关联词语句子，等等。长短句交织利用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐，长短不一)结合，使句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵友好修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞手法是指经过利用各种方法来修饰语句，使语言表示得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜方法描写之美如白描、细描、动静结合、视嗅听结合、对比衬托、铺陈渲染等等第102页分类特点豪放与柔婉豪放所表现题材多为雄心伟业；所描写景象境界开阔；所利用动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；有时激越昂扬地抒情；多用排比、夸大、重复、反问等修辞手法柔婉所表现对象纤巧细致，所表现情感细致缠绵，所描写画面色调柔和，修辞上少用排比、夸大、反问直露与