学校卫生综合评价市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

学校卫生综合评价GB/T18205-解读无锡市疾病预防控制中心公共卫生部1/17一、背景及修订过程

二、标准内容

2/17一、背景1、党和政府重视学生健康工作。学校卫生工作关系到学生健康发展，关系到中华民族整体素质和国家未来久远大计。党中央、国务院高度重视学校卫生工作，年颁布《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》（中发［］7号）、年颁布《关于深化医药卫生体制改革意见》、年卫生部、教育部联合下发《关于深入加强学校卫生管理和监督通知》等规范性文件和卫生标准，对学校卫生工作都提出了明确求。3/172、《学校卫生综合评价》是学校卫生标准体系组成中主要内容

学校卫生标准是对儿童青少年学习生活环境、教育过程、心理、行为和疾病预防控制等各种原因做出技术要求。学校卫生标准包括人群对象是0-18岁儿童、青少年和在校大学生。卫生部依据《学校卫生工作条例》、《托儿所、幼稚园卫生保健管理方法》制订现行学校卫生标准有24项。其中国家标准16项，卫生行业标准8项。《学校卫生综合评价》是主要标准之一。学校卫生标准是落实执行学校卫生法规，对学校卫生进行监督执法主要技术依据。经过深入落实学校卫生标准，能够改进学校教学环境，确保儿童青少年用具安全、卫生，提升学生生活服务质量，规范学生健康检验及管理要求，对保障和促进我国2亿多儿童青少年健康成长，提升未来国民素质含有深远影响。4/17学校卫生标准当前主要分为七类：

第一类：学校建筑设计及儿童青少年设施卫生标准，包含学校及托幼机构建筑设计要求，以及学校环境设施卫生要求。比如：《盲学校建筑设计卫生标准》（GB/T18741-）。第二类：学校服务设施卫生标准，包含学校和托幼机构餐饮设施卫生要求、餐饮质量要求、宿舍（公寓）卫生要求等。比如：《学生营养餐生产企业卫生规范》(WS103-l999）和《学生营养午餐营养供给量》（WS/T100-1998）。

第三类：儿童少年用具卫生标准，包含学校家俱、教具及儿童青少年使用各类产品卫生标准。比如：《学校课桌椅功效尺寸》（GB/T3976-）和《中小学生教科书卫生标准》（GB/T17227-1998）。5/17第四类：教育过程卫生标准，包含对儿童青少年学习、体育活动、生产劳动限制卫生标准，以及托幼机构、学校等教育机构教师及其它工作人员健康要求。比如：《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准》（WS/T101-1998）。第五类：儿童青少年健康检验及管理规范，包含儿童青少年健康检验技术要求、疾病诊疗标准、健康管理规范、健康监测技术规范等。比如：《儿童少年斜视诊疗及疗效评价》（WS/T200-）。第六类：健康教育规程，包含不一样年纪阶段健康教育基本内容和要求等。比如：《中、小学生健康教育规范》（GB/T18206-）。第七类：综合管理类，包含《学校卫生综合评价》、《中小学校学校传染病防制工作管理规范》等。6/172、修订过程

年，卫生部政策法规司委托辽宁省卫生厅卫生监督局（原辽宁省卫生监督所）（以下简称“辽宁监督局”）修订《学校卫生监督综合评价》GB/T18205-。该标准修订工作是一项现有科研又有执法实践重点工作。辽宁监督局按照《标准化工作导则》、《标准化工作指南》、《标准编写规则》、《卫生标准管理方法》、《卫生标准编写技术指南》等制修订标准要求程序，于年4月开始修订，年完成修订。国家标准化委员会于年12月31日公布修订后《学校卫生综合评价》GB/T18205-。7/17辽宁监督局全力投入，与辽宁省疾病预防控制中心、北京市疾病预防控制中心、中国医科大学等弟兄省市相关单位协同工作，开展调查、研究、试验、分析、汇总等，重新制订了学校卫生综合评价方法、内容。送审稿经卫生部学校卫生标准委员会、中国家标准准化研究所、国家标准化委员会等单位屡次审查，立时多年，完成了修订任务。此次修订注意了与其它卫生标准和其它部门起草相关标准协调性。8/17本标准修订是恪守国家法律、法规和相关要求进行。《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律是修订《学校卫生监督综合评价》基本依据；《学校卫生工作条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》是修订工作主要依据；修订中还引用了《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《生活饮用水卫生监督管理方法》、《公共场所卫生管理条例》及《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教育部、卫生部、财政部公布）等相关要求。除以上法律法规以外，还引用了相关标准，《GB5749-生活饮用水卫生标准》、《GB7793—1987中小学校教室采光和照明卫生标准》、《GB／T5699—采光测量方法》《GB/T3976-学校课桌椅功效尺寸》、《GB／T5700—照明测量方法》、《GB9663～9673－1996公共场所卫生标准》、《GB/T17226—1998中小学校教室换气卫生标准》、《GB/T17225—1998中小学校教室采暖温度标准》。9/173、结果应用1、学校自查、自评用2、教育行政部门评定学校卫生情况应用3、卫生行政部门、卫生监督机构日常监督学校卫生应用。10/17二、评价内容

《学校卫生综合评价》将分为管理评价和监测评价两个部分，逐项对学校打分。管理评价得分与监测评价得分总和为综合评价实际得分。管理评价内容包含突发公共卫生事件、传染病预防控制、常见病与多发病、学校食品安全、生活饮用水卫生、教室环境卫生、生活环境卫生和公共场所卫生。

监测评价内容包含学校食品安全（食饮具消毒）、生活饮用水卫生、教室环境卫生、生活环境卫生和公共场所卫生。11/171、管理方面。首次提出校长是突发公共卫生事件管理第一责任人，重点关注学生吃、住、学方面卫生，细到厕所蹲位尺寸等，食品安全分值最高。在满分为100分管理评分表中，分值最高是食品安全管理，占到20分，其中学生食堂占13分。其次是传染病防控和教室环境卫生，均占到15分。在评分表中，“因校方责任发生集体性食品安全事故”、“因校方责任发生校内生活饮用水污染事故”、“独立设置厕所与生活饮用水水源和食堂相距30米以上”为关键指标，若这几项指标不合格，就将直接评价该校为学校卫生不合格。此次修订工作突破之一是增加了“学校校长是突发公共卫生事件管理第一责任人”要求，并在管理评价计分表中得以表达。12/172．监测方面。有35项评价指标，对学校餐饮卫生、教室环境、生活环境等多方面进行不一样分值评分。其中，教室环境卫生监测占到60分，像学校课桌椅、黑板、采光等多项都在重点监测范围。以测量课桌椅是否符合学生身高要求为例，监测人员就将在抽样教室中测量教室内学生身高及对应课桌椅高度，并对课桌椅各型号身高范围进行评价。评价指标关注点非常细致，在监测中，将学校男、女厕所蹲位数量，按照全校男、女生人数，分别计算男、女厕所平均每个蹲位容纳学生人数。13/173、判定凡综合评价实际得分到达管理与监测标准总分：

85%及以上者为学校卫生优异学校，定为A级；

60%～85%为学校卫生合格学校（不含85%），定为B级；