公开课作文要有画面感省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

1/27第一幅：干瘪骷髅第二幅：含糊混沌第三幅：清楚感人2/27莘县明天学校：李强作文指导课3/27

所谓画面感，就是看了文章像看了一幅画一样，也是文章中所说文中有画。语言含有画面感，是优异记叙文第一特征。我们写作记叙文，若能够用文字“刻画”出一个画面，再现一个场景，使“文中有画”，甚至创设一个类似于电影画面立体镜头，使读者身临其境，那么我们作文就能够脱颖而出了。

4/27下面几组句子，分别是哪一句更有“画面感”，为何？1.A、大海从很远地方向堤岸冲来。

B、大海从很远地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。5/27

巧用修辞，增强画面感。6/27妙处：

用这种方法能够使描写愈加生动形象，甚至能够将物写“活”。7/272.A、繁忙工作之后，女孩也开始有些想家了。

B、繁忙工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家方向，去读雁阵、看夕阳。

8/27形象描写，突出画面感；9/27妙处：

用这种方法能够使表示详细而充实，给人以联想和想象空间。10/273.A、夕阳余晖下，小草和着微风，门卫那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。B、夕阳余晖下，青葱小草和着微风摇曳身姿，门卫那只圆滚滚大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩瑰丽天空。

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妙用“两词”（添加修饰语），创设画面感；（最能表达事物特点动词、形容词）12/27妙处：

用这种方法能够使语句读起来更有“质感”，好像展现一幅立体画面。13/27

4.A、一阵急促敲门声将他从睡梦中惊醒。他开始害怕起来……B、嘭，嘭，嘭！哐，哐，哐！一阵急促而含有强烈节奏感敲门声将他从睡梦中惊醒。谁在敲门？终究出什么事情了？父亲妈妈回来了？不会吧！莫非……想到这里，他心提到了嗓子眼，好像还有跃出来架势。14/27拟声造境，写活画面感；15/27妙处：

用这种方法能够使人如闻其声，如见其形，给人以身临其境感觉。16/275.A、小A与小B原本是一对要好朋友，可是，他们却因为一次争吵而决裂了。B、“你这人，真虚伪！当面不说，背地里却打人家小汇报，算什么英雄？简直就是小人！”17/27“你别含血喷人！，谁打你小汇报了，老师怎么知道这件事，我怎么知道？”……

在争吵中，小A与小B关系决裂了。18/27精设对话，营造画面感；19/27妙处：

用这种方法，便于展开故事情节，设置悬念，画面感自然展现20/27

课堂总结：

让作文含有“画面感”方法1、巧用修辞，增强画面感2、形象描写，突出画面感3、妙用“两词”，创设画面感4、拟声造境，写活画面感5、精设对话，营造画面感21/271.任意选择一个情境，扩写成含有“画面感”语句。A、我惭愧。B、天气真热。C、雪大极了。D、风真大。E、初一刚住校，我很想家，想着想着就哭了。22/27形象描写，突出画面感；（1）我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎。两只手没处放了，只是无意识拧着衣角。两脚无力支撑着身体；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸……什么滋味都有，同学信任我，选我当班干部，我却做出这丢人现眼事儿，我对得起谁？是家里父母，还是学校里老师？我目光在地面上搜寻着，假如有个缝儿话，我一定会钻进去躲躲。

23/27（2）天气真热。三伏天一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿耷拉着脑袋，树叶也蔫了，知了在树上一个劲地喊：“渴啊，渴啊……大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。

巧用修辞，增强画面感。24/27（4）风真大。突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干“呜呜”响，电线“呜呜”叫，可怜小树被风刮得东倒西歪，有还被拦腰折断了。墙角垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊

25/27初一刚住校，我很想家，想着想着就哭了

初一刚住校，我是那么不适应，一切一切都是那么陌生，陌生同学，陌生教师，陌生教室，陌生学习内容，连自来水里流出来水都是陌生，晚上醒来，想起妈妈笑脸，父亲大手，奶奶唠叨，爷爷叮咛，泪水一下子就流了出来……26/27今日