大班英语教案认识水果

大班英语教案认识水果

【篇一：幼儿园大班英语活动Weliciousfruits))教学设

计思路】

说课

《deliciousfruits》

一、设计思路：

水果是日常生活中幼儿熟悉并且喜欢的，因此，我们组选择了

《deliciousfruits》作为我们的课题。主要是孩子学习生活中常见

的几种水果的单词：苹果apple,橘子orange,香蕉banana。并且

操练简单的句型:“ilike??”来表达自己喜欢的水果的英文名称。

二、幼儿情况分析：

本班幼儿年龄在5到6岁左右，已经有一定的单词和句型积累，因

此我们设计的这个活动既能让孩子学会新单词，又能巩固幼儿已有

的知识。

三、教学目标：

1、知识目标：认识生活中常见的几种常见水果的英文名称。如：苹

果apple,橘子orange,香蕉banana。

2、能力目标：

(1)语言能力：能用英语大胆表达自己喜欢的水果。如："ilike

apple/orange/banana.”

(2)非语言能力：会做简单的组合水果拼盘。

3、情感目标：体验自己动手制作的快乐，并通过游戏活动，增强对

学习英语的乐趣。

四、重难点:

1、重点：引导孩子掌握几种常见水果的正确读音，苹果apple,橘

子

orange,香蕉banana。让孩子体验学习英语的快乐，培养孩子对

英语学习的兴趣。

2、难点：理解“whatdoyoulike?ilike??句型，以及有序完成教

师所设置的超市情境句型操练环节，了解情境游戏规则，能在超市

情境中运用"wh示doyoulike?ilike??的句型（教师在此环节中要

适时加以引导）

五、教学法：

根据孩子的年龄和学习特点，本活动主要采用了游戏法，我们在教

案中设计了几个游戏：throwthedice（扔骰子）、makethe

freshfruitplatter（水果拼盘）让孩子在游戏中掌握知识，同时运用

已经学过的单词和句型，巩固知识基础。让孩子体验学习英语的快

乐，培养孩子对英语学习的兴趣。

【篇二：幼儿园小班英语教案-apple-and-orange】

苹果和桔子、

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参和英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

活动内容：

认识水果apple、orangeo由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉

的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习

“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官

有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和

orange,并且初步理解yes/no/ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝

水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵

大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

歌曲：《hello,hello》

1.边唱边入场，和同伴打招呼，和客人老师打招呼。

2.问候学生。指着自己，用句型hell。,『m（教师自己的名字）和学

生打招呼。走到每个学生面前，用这一句型和他们打招呼，并要求

用自己的名字打招呼。

教师和幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到

课前的活动准备。

2、输入单词。

a、appleo

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探

索的欲望.

t:look!whafsthis?

c：盒子

t:yes.abox

教师和幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

whafsinthebox?whafsinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotryJetmetry

dingdingdong（敲盒子），letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出yes或no）

t:whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的），whafs

this?c:苹果

t:yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）.

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给

他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t:hmm!（作闻的动作）thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：whafsthis?

c:橘子

t:yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t:i'mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelp

me?（作举手状）

接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orangeo看幼儿是否拿

到正确的水果。如果拿错，可说:no,idorftlikeorange,ilike

a13Ple（手指apple）.无论何种情况，记得说thankyou.

第二种方法:

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名

称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配

班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilike

apple,配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他

作为奖励。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thank

you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参和活动去摘水果，然后

坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）

c:yes

t:ok,followme!ilikeapples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大

声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师

帮忙。

6、唱英文歌“ilikeapple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃

课堂气氛。appleisred,appleisround,apple'sjuicy,appleis

sweet,appleappleilikeyou‘apple'sjuicy,iliketoeat.

7、结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.letJshavearest.

lefssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某

种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬

顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱

和鼓励。指导教师评点：

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,

以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又

以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教

学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，

各教学法运用得当

【篇三：幼儿园小班教案-认识水果】

幼儿园小班教案-认识水果

水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小

朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果

的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。活动目标：培

养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》

一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）

二。认识水果，引导幼