中西美术的人物造型特点省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

中西美术人物造型特点第三课1/20教学目标

第一：认知目标，让学生知道中西美术经典作品中人物造型手法，在追求“神似”与“形似”方面所表达不一样特点。

第二：能力目标，用比较方法辩证眼光来认识和分析中西美术人物造型特点

第三：情感目标，经过学习了解中西人物造型手法不一样，引导学生加强对中国经典艺术了解与热爱。

教学目标

第一：认知目标，知道中西美术经典作品中人物造型手法，在追求“神似”与“形似”方面所表达不一样特点。

第二：能力目标，用比较方法辩证眼光来认识和分析中西美术人物造型特点

第三：情感目标，经过学习了解中西人物造型手法不一样，引导学生加强对中国经典艺术了解与热爱。

2/20中西人物画

特点及比较3/20自主学习自主探究

让我们先来观赏一下《太白行吟图》和《蒙娜丽莎》这两幅画。请从多个角度去仔细观察和分析两幅画人物形象特点。

请仔细观察他们“头发”、“眼睛”、“嘴巴”、“手”、“衣服”等其它部分来分析两幅画中人物形象，人物性情和精神气质。

4/20南宋梁楷《太白行吟图》达芬奇《蒙娜丽莎》5/20思索1①这幅画最让人惊奇和叫绝是什么？

②为何我们看到是蒙娜丽莎“微笑”而不是“开怀大笑”，你认为这和我们古代淑女举止准则“笑不漏齿，行不露足”一样吗？

6/20思索2①回想李白诗及其展现格调是什么呢？②李白是一个含有怎样性情诗人？对于李白诗学生们应该很熟悉，在他诗中我们来读人。诗如此，人亦如此，画中人又是怎样？③画中李白和我们在诗歌中认识李白性情一样吗？表现在哪里？（请学生们分组讨论并回答）7/20

早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。

诗人李白在这曙光初灿时刻，怀着兴奋心情急忙告别白帝城。诗人是何等畅快而又兴奋啊！诗人历尽艰险重履康庄快感，亦自不言而喻了。这最终两句，既是写景，又是比兴，既是个人心情表示，又是人生经验总结，因物兴感，精妙无伦。全诗给人一个锋棱挺拔、空灵飞动之感。

望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

李白诗含有入乎其内，出乎其外，有形有神，奔放空灵，此诗表达了李白那种“万里一泻，末势犹壮”艺术格调。8/20《太白行吟图》是梁楷减笔人物画代表作之一。寥寥数笔就把“诗仙”那种纵酒飘逸、才思横溢风度神韵，勾画得惟妙惟肖。画家不拘泥于琐末细节，而是突出诗人性格特征，选取最能反应诗人精神状态和思想情绪瞬间动作，加以概略描绘。虽是逸笔草草，却言简意赅，以一当十，毫无雕琢造作之气。人物神韵表达到达了一个新高度。人物画自梁楷一变后，从传神进入写意层次，得意而忘形，画家精神创造取得更大空间。9/20《蒙娜丽莎》从外表上乍一看，这幅画是静谧与友好王国。但就像冷却了熔岩和灰烬层底下潜藏着滚沸岩浆火山一样，这位高尚、穿着朴素夫人，在微笑后面隐藏着一颗颤动深沉心，一个锐敏洞察一切头脑。神秘蒙娜丽莎微笑，有成千成百书描写过这微笑。恐怕蒙娜丽莎眼神也是一座不小迷宫。达芬奇往往赋予人眼睛以特殊意义。达芬奇在《眼赞》中热情洋溢地写道：“呀，你是上帝创造一切事物中最出色一件！怎样赞誉才能表示出你高尚？怎样民族、怎样语言才能描绘出你真实动作？我把它播散到如此高深、如此辽阔推论中去又有怎样裨益？经过眼睛什么不能干呀？”在蒙娜丽莎身上达芬奇创造出了人复杂无比、细腻无比心理肖像。要用语言来表述达芬奇所赋予蒙娜丽莎状态是不可能，因为她心灵颤动实在太难以捉摸了，太难以印证了。我们简直不知道，一眨眼之后蒙娜丽莎会怎么样，是笑还是哭，是发怒还是依旧春风满面。10/20《自画像》中国画宣纸清代任熊《倒牛奶女仆》油画布荷兰维米尔现藏地：阿姆斯特丹国家美术馆《倒牛奶女仆》也是维米尔代表作品之一。此画作于1658年，构图单纯、轮廓清楚，环境纯朴。画家注目标是经过日常生活场景去发掘诗意，以朴实抒情格调去打动观众。任熊，清代晚期著名画家。任熊生活在晚清鸦片战争、太平天国运动时期，帝国主义列强用坚舰利炮轰开了中国国门，同时国内农民运动风起云涌。生活在这么一个时代，任熊以他画笔，用他特有笔法，反应一个抗争精神。《自画像》中，线条如银勾铁画，格调清新，准确刻画出他内心深处苦闷与矛盾。显示出一股豪侠气质。11/20《王时敏像》曾鲸中国画绢本明代《无名女郎》（油画1883年）克拉姆斯柯依（俄国）曾鲸画像“如镜取影，妙得神情”，力争“形神兼备”。曾鲸肖像画法在当初颇为流行，所称“波臣派”从学者甚众，影响很大。色调浓重且有改变，冷漠、深沉、俊秀面孔鲜明突出，格外庄重、典雅而高尚。画家以现实主义思想，古典造型手法塑造了一位19世纪俄国新时代女性完美形象。12/20①利用多媒体出示梁楷《太白行吟图》，创设情境A，问题导引：

（１）结合作品引导学生从人物形象表面，分析人物性情及精神气质。

相关思索：①回想李白诗及其展现格调②李白是一个含有怎样性情诗人？

对于李白诗学生很熟悉，经过他诗把学生主动思维调动起来引导学生从诗中来读人。诗如此，人亦如此，画中人又是怎样？

深入分析人物动态造型，身份举止与绘画主题关系。

学生分组进行讨论，展开想象并大胆回答。

③画中李白和我们在诗歌中认识李白性情一样吗？表现在哪里？（学生分组讨论并回答）

《五羊仙迹图》中国画清代苏长春宣纸《拿破仑一世加冕大典》法国大卫油画巴黎卢浮宫藏此图由全焦墨完成，落笔草草，人物头像似不经意，却刻划出各自不一样性格特征，是苏长春代表作品。是列宾名画，查波罗什人是16-18世纪时期俄国哥萨克人在乌克兰组织，他们大多是从地主奴役下逃出来农奴，有常备军两万多人，勇敢善战，杀富济贫，顽强不屈。土耳其苏丹王曾写信劝戒他们归顺于土耳其帝国，这些哥萨克勇士们热爱自己祖国决不归降，于是他们就拟一封信给苏丹王。这幅画所描绘正是写回信时情景，人们用嘲笑讽刺土耳其王语言，逗得众人大笑不止。画中全部人都在笑，不过因为画中人物地位、出身、个性不一样，笑姿态和神情也各不相同，能够说是一幅人类笑百科全书。画中每个人都有自己鲜明个性特征，整体地向世人展现一个民族精神形象：他们是不可征服。13/20《拿破仑一世加冕大典》法国大卫油画巴黎卢浮宫藏是画家忠实统计1804年12月2日在巴黎圣母院盛大举行国王加冕仪式一幅油画杰作。为了巩固帝位，这位皇帝极其高傲地让罗马教皇呵护七世亲自来巴黎为他加冕，目标是借教皇在宗教上巨大号召力，让法国人民以至欧洲人民认可他“正当地位”。在加冕时，拿破仑拒绝跪在教皇前让呵护七世加冕。而是把皇冠夺过来自己戴上。大卫为防止这一事实，煞费苦心地选取皇帝给皇后加冕后半截场面。这么，既在画面上突出了拿破仑中心位置(拿破仑站起来给皇后加冕)，又没有使教皇难堪。《文苑图》琉璃堂人物图（局部）绢本五代周文矩据考是著名诗人王昌龄任江宁县丞期间，在县衙旁琉璃堂与朋友宴集故事,作为五代一幅真迹，确实反应了该时代所到达水平。14/20

中西美术人物造型

在雕塑上特点及比较15/20《击鼓说唱俑》圆雕陶东汉掷铁饼者米隆希腊这个作品是古希腊雕塑艺术里程碑，显示出希腊雕刻艺术已经完全成熟。雕塑赞美了人体美和运动所饱含生命力，表现了作者高超艺术技巧。即使原作已经失传，但我们仍能从复制品中感受到那生命力暴发强烈震撼，也是我们研究古希腊雕刻主要资料。此雕塑着意表现出一位神采飞扬说书人滑稽形象。这个说唱俑演出好像已经进入了高潮，他得意忘形，表情夸大，竟不自觉地手舞足蹈起来……

作者既表现出强烈写实主义，又采取了极其夸大变形手法，表现说唱者那种特殊神气，创造出一个充满戏剧性精彩场面。这件作品同时也是研究汉代民俗和陶塑艺术宝贵史料。16/20《武士》圆雕公元前506年兵马俑不但规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。每个兵马俑都是极为精美艺术珍品。仔细端详，神态各异.秦兵马俑，在古今中外雕塑史上是绝无仅有。它惟妙惟肖地模拟军阵排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘宏伟气势，形象地展示了中华民族强大力量和英雄气概。秦兵马俑《武士》是被西方学者称为“近五百年来最伟大考古发觉”青铜雕像。经研究确认这是公元前5世纪上半期古希腊雕刻作品。依据古希腊习俗判断，确认它是古希腊神话中英雄人物。铜像牙齿和眼圈是用银镶，嘴唇、头发等是用铜镶贴，眼球是用象牙制成，铸造工艺十分高明，人体雕塑精美，技巧娴熟。17/20

经过对雕塑作品分析,我们能很明确判断出中西美术人物造型特点，在雕塑上也存在着差异。优异美术作品就在于“神似”与“形似”度把握。

①中国雕塑追求以“写意”为主表现方法,中国传统美术人物造形也有“写实”手法。

②西方雕塑崇尚以“写实”为主表现方法,西方古典美术人物造型也有“写意”表现。

18/20