（新课标）新统编高教版中职语文基础模块上册整本书阅读-《平凡的世界》之阅读指导说课稿

(新课标)新统编高教版中职语文基础模块上册整本书阅读——《平凡的世界》之阅读指导说课稿今天我说课的内容是新统编高教版中职语文基础模块上册整本主题。根据《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》规定，本单再现了1975-1985年间，也就是改革开放初期中国城乡社会生活的历对1975-1985年间，也就是改革开放初期中国城乡社会生活不甚了赏析典型的人物形象和质朴而饱含哲理的语言；解读小说的主旨美。六、说教学过程。我的教学设计分为以下几个教学环节。环节一、教学导入教师提前布置任务，阅读整本书。师：同学们，我们已经阅读了《平凡的世界》整本书，知道了这本书的主要内容等。要想深入了解作品内容，需要大家掌握整本书阅读的方法及策略。有哪些方法及策略呢?设计意图：通过讲解谈话导入，激发学生阅读小说的兴趣。环节二、抓背景，紧扣时代背景展开阅读【提问】为什么要抓背景。学生小组内讲述，然后推荐代表全班讲述。【内容讲析】任何作品都是诞生在一定的社会背景下，这种社会背景能影响作者的写作目的。抓住时代背景，就能了解整本书的写作意图。同事了解作品背景能够帮助我们扩宽知识面。了解文章的背景故事，可有效激发求知欲，能自己去寻找很多与文章有关的写作背景故事、社会背景故事，从而有效拓宽了知识面。怎么做：课前预习，渗透作品背景。阅读时紧扣时代背景。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景。阅读《平凡的世界》,要整体把握作品的思想内涵，了解改革开放初期社会生活发生的显著变化，感受一代青年不甘平庸的奋斗精神。环节三、抓人物，借助人物关系带动阅读【提问】小说的主要人物有哪些?人物关系是怎样的?学生小组内讲述，然后推荐代表全班讲述。【内容讲析】平凡的世界人物关系图平凡的世界人物关系图孙玉厚孙玉亭孙兰香孙兰花初志王满银田晓霞父女份女夫徐爱云夫贺秀莲孙少平田福堂田润叶田福军孙少安初密父子女兄庭成员人物关系表。每组完成一个成果即可。【提问】如何通过事件来把握人物呢?【内容讲析】读的局部应该具有代表性，能够贯串整本书的内容，形成更为全面、深刻的理解。我们可以从整体上把握。如何做到呢?4.主要艺术特色(1)结构：作品的时间跨度从1975年初到1985年，它全景式工程，路遥采用了“三线组合法”,即在情节的发展和人物的活动上(2)人物形象《平凡的世界》以传统的价值观念及现实主义的创作手法为主，的才智应是能够在日常细碎的生活中演绎出让人心灵震颤的巨大内(3)语言事叙述中，经常会出现有关生活意义和价值的点睛之笔出现，比如：“人生就是永不休止的奋斗!只有选定目标并在奋斗中感到自己的努般强壮的牛蒡却顽强地生长起来——因此满怀激情的诗人们才不厌烦高歌低吟赞美它们”!这些至理名言，都是笔之所至，水到渠成，【提问】这部小说对现实的启发式什么呢?这部作品不仅仅是一部关于农村生活的写实作品，更腻观察，对人物命运的深刻思考，使读者在阅读中获得思考和启示。这部小说宣扬了奋斗精神、坚持不懈的信念和对美好未来的追提供了一种深入了解中国传统文化和现代社会的视角。的时代，读《平凡的世界》能让每个人找到内心深处的平静和力量。这是一部具