建筑消防技术专业人才培养方案（统招）-兴安职业技术学院

兴安职业技术学院

2021级建筑消防技术专业（统招）

人才培养方案

1

二○二一年七月

2

建筑消防技术专业人才培养方案（统招）

（专业代码：440406专业负责人：张启龙齐文艳）

一、招生对象、学制、修业年限

1.招生对象：普通高中毕业生/中等职业学校毕业生

2.学制：三年

3.学历：专科

4.修业年限：基本学制3年，弹性学制3-5年。

二、职业面向

本专业属建筑设备专业大类（专业类），毕业生职业面向主要是消防工程技术、消防安保、

建筑施工、消防培训等行业企业，从事消防安全管理、消防设施施工、消防设施操作、维保、

检测、消防教育培训等工作。具体见下表：

表1建筑消防技术专业主要职业面向

职业资格证书

序对应职业对应岗位群或技术领域举例和职业技能等级专业方向

号证书举例

根据企业生产实际制定安全制度，定

3-02消防安全

期巡查、安全检查、进行安全培训和演

1员消防设施操作员建筑消防

练等。

建筑消防工程现场施工技术管理；审

3-02消防施工消防设施操作员

核招标文件、处理现场问题;工程施工

2员建筑消防

与验收消防工程师

对楼宇车间及企业辖区定期进行消防

安全检查（包括定期防火检查和每日

3-02消防中控防火巡查）；消防控制室监控及设备

3消防设施操作员建筑消防

室操作员设施的操作（包括设备状态记录与检

查和处置火灾与故障报警）；建筑消

防设施日常维护。

3

依照国家规范和消防施工等技术要求

，结合企业实际和管理要求，对消防

3-02消防设施消防设施操作员

4设施和系统系统化、规范化维保与检建筑消防

维保技术员测，使整个系统始终处于良好的运行消防工程师

状态

三、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业面向消防工程技术、消防安保、建筑施工、消防培训企业，培养拥护党的基本路线，

德、智、体、美、劳全面发展，适应消防企业消防设备、设施生产、服务、管理第一线需要，

具备建筑消防安全管理、火灾控制、消防安全设施操作基本知识与操作技能，能胜任消防安全

管理、消防设施施工、消防设施操作、维保、检测、消防教育培训工作岗位有良好职业道德的

高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

1.职业素质要求

（1）遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德，较强的沟通能力以及继续学习的方法能

力；

（2）具有强健的体魄素质和良好的心理素质，较强的工作适应能力；

（3）具有查阅先进技术、资料的查新能力，良好的自我学习、自我管理能力。

（4）具有创新意识、创新精神和创新能力，正确认识问题、分析问题和解决问题。

（5）具有正确的世界观、人生观和价值观，有精益求精的大国工匠精神及奉献报国的家国

情怀和使命担当。

2.职业知识要求

（1）熟悉消防法律法规知识

（2）了解建筑施工安全、工程招投标方面的知识。

（3）掌握火灾危险性分析与评定基础知识；

4

（4）掌握消防设施维护、工业企业防火防爆和化工安全消防管理知识

（5）掌握消防信息化技术和计算机操作方面的知识。

（6）掌握基本安全管理运行原理、熟悉消防设施施工运作管理相关知识

3.职业能力要求

（1）具备火灾危险性分析与评定能力；

（2）具备消防设备联动控制、火灾自动报警系统工程设计、安装及维护能力

（3）具备生产过程防火防爆能力和隐患排查处理能力；

（4）具备电气安全检查与分析能力和电气防火防爆能力；

（5）具备化工安全消防管理能力；

（6）具有编制实际工程需要的计划、报告等应用写作能力及计算机文字处理能；

（7）具有建筑识图绘图能力、消防给水识图与绘图能力、计算机绘图能力，化学危险品分

析检验能力；

四、毕业条件

本专业学生应达到以下条件方可毕业：

1.学分要求：必须取得本专业规定的146学分；

2.素质教育分要求：综合素质训练活动必须取得5学分，具体参照《大学生综合素质教育分获

取项目表》；

3.技能考证考级：技能考证考级项目必须取得5学分。取得“消防设施操作员”技能证书。

4.公共选修模块：限选6学分。

五、课程设置及要求

本专业课程设置包括公共基础课程和专业（技能）课程两大类。

公共基础课程包括公共必修课程和限定选修课程两大类，涵盖人文道德素养、文化素养、

身心素养和职业素养四大类课程，以学生的全面发展为目标，培养学生的职业素质与能力。

5

专业课程包括专业必修课程和专业选修课程两大类，专业必修课又设置了专业基础课程、

专业核心课程和岗位拓展课程。专业基础课程主要培养学生的基本职业能力，专业核心课程主

要培养学生建筑消防施工、消防设施维修保养、建筑消防设施操作、消防安全管理、事故应急

救援等核心职业能力，岗位拓展课程主要培养学生在消防工程概预算等职业迁移能力。

（一）公共基础课程

表2公共基础课程设置要求

职业基本素质课程主要学习内容责任部门

1.树立科学的人生观、世界观、1.人生观、价值观、世界观

价值观及社会主义核心价值观。及社会主义核心价值观。

2.做到个人理想与社会理想的统2.远大理想和信念、信仰、

一，奋力实现民族复兴。信心。

3.树立爱国主义的民族精神和改3.爱国主义的民族精神和改

革创新的时代精神。做到诚实守革创新的时代精神。

信、积极进取、精益求精、爱岗《思想道德与

4.社会主义道德的核心与原

敬业，做新时代的忠诚爱国者。法治》

则、中华民族传统美德、革

4.树立马克思主义道德观、弘扬命道德、社会公德、职业道

社会主义道德。德、家庭美德、个人品德。

5.增强法治意识、树立法治观念5.社会主义法律的特征和运

、增强依法治国理念、培养法治行、全面依法治国、我国宪

思维、弘扬法治精神。提升法治法的相关知识、公民的权利

素养，做尊法、学法、守法、用和义务、法治意识、法治观

法的中国特色社会主义公民。念、法治精神。

马克思主义学院

1.大学生把握马克思主义中国化

进程中形成的理论成果。从整体

上把握马克思主义中国化的理论

成果的科学内涵、理论体系，特

别是中国特色社会主义理论体系

内容，增强中国特色社会主义的1.毛泽东思想

自觉自信。《毛泽东思想

2.邓小平理论、“三个代表

和中国特色社

2.紧密联系改革开放和社会主义”重要思想、科学发展观。

现代化建设，树立历史观点、世会主义理论体

界视野，增强运用马克思主义立系概论》3.习近平新时代中国特色社

场、观点和方法认识问题、分析会主义思想

问题和解决问题能力。

3.对中国共产党在新时代坚持的

基本理论、基本路线、基本方略

有更加透彻的理解，不断提高理

论思维能力，以更好地把握中国

6

的国情、中国社会的状况和自己

的生活环境，以自己的实际行动

为中国特色社会主义事业和中华

民族伟大复兴作贡献。

政治建设、经济建设、文化

正确认识形势，争强鉴别能力，建设、社会建设、生态文明

《形势与政策

坚信中国的道路，树立正确的世建设、军事发展、国际外交

》

界观、价值观、人生观。变化、台海问题、南海问题

。

本课程系统地讲授铸牢中华

民族共同体意识内涵、实现

途径等相关内容，引导大学

生树立正确的国家观、历史马克思主义学院

观、民族观、文化观、宗教

正确认识形势，争强鉴别能力，《铸牢中华民

观，不断增进对伟大祖国、

坚信中国的道路，树立正确的世族共同体意识

中华民族、中华文化、中国

界观、价值观、人生观。》

共产党、中国特色社会主义

的认同，铸牢中华民族共同

体意识，为“中华民族一家

亲，同心共筑中国梦”贡献

正能量。

以大学生职业规划、毕业、

择业、就业、敬业、创业为

指导大学生树立正确的择业观、

主线开展，由课堂和实践教

价值观，明确职业生涯目标，掌《职业规划与

学两个环节组成，对大学生创新创业学院

握正确的择业方法与技巧，帮助就业指导》

进行就业前的职业生涯规

大学生顺利就业。

划、就业政策、就业心理指

导。

1.增进身体健康

在体育锻炼过程中，培养自己适

2.提高心里健康水平

应学习、生活的能力。能正确定

《体育》3.增强社会适应能力足球学院

位自己的“社会角色”。具备本

职业所需的身体素质与素养。4.获得体育与健康的知识和

技能

培养高等职业教育专科学生的综电子文档处理、电子表格处

合信息素养，提升信息意识与计理、演示文稿制作、新一代

算思维，促进数字化创新与发展信息技术概述、信息安全、计算机与智能应

《信息技术》

能力，促进专业技术与信息技术大数据、人工智能、云计算用系

融合，并树立正确的信息社会价、数字媒体、虚拟现实等内

值观和责任感。容。

7

⑴培养学生运用英语、日语进行

口语交际的能力；2500个大学英语B级核心词

汇、词组及与行业相关的常

⑵增强学生对于英语、日语的文

见英语词汇；英语基本的语

字理解和写作能力；《大学英语/日蒙古文化与公共

法；日常生活用语听力及口

教学部

⑶使学生掌握该学科的学习方语》语训练；常见的简短英语应

法，养成良好的学习习惯，从而用文，如表格、简历、通

掌握获取新知识运用新知识的能知、信函等的填写。

力。

普及心理健康知识，培养大学生心理健康教育概述，大学生

良好心理素质，提高其心理机入学适应、自我意识培养、

能，开发心理潜能，以促进其整《大学生心理情绪情感管理、人际交往能

阳光心理学院

体身心素质提高和个性和谐发健康教育》力提升、学习心理优化、恋

展。爱与性心理调节、就业心理

指导。

国防教育把保卫祖国、弘扬爱国军事理论课的教学内容要突

主义精神、激发爱国主义热情作出重点，把中国国防、军事

为重点。爱国主义教育是对大学思想、高技术战争作为课程

学生处（学院征

生进行国防教育的核心，应始终《军事理论》的重点和主干，划分掌握、

兵办公室）

贯穿于大学生国防教育的整个过熟悉、了解三类，形成一个

程。主干清楚、层次分明、各个

部分相互联系的整体。

通过创新创业教育教学，使学生

掌握创业所需要的基础知识和基创业、企业精神与人生发

本理论，熟悉创业的基本流程和展，创业者与创业团队，创

基本方法，了解创业的法律法规业机会发现、评价与商业模

《创新创业基

和相关政策，激发学生的创新、式，创业资源的开发、利用创新创业学院

础（理论）》

创业意识，培养学生的创新思与创业融资，创业计划的撰

维，提高学生的社会责任感、创写与展示，新创企业的开办

新精神和创业能力，促进学生创与管理。

业、就业和全面发展。

通过军训使大学生了解掌握手中军事技能训练是目前中国高

武器装备、技术器材工作原理及校进行大学生国防教育的主

性能，并使大学生吃苦耐劳的精要途径。军事技能训练采取

《军事训练》学生处

神和坚强的毅力得到磨炼，增强在校内集中组织实施或在训

组织纪律性，熟悉相应的战斗动练基地分批轮训的形式。军

作，提高整体战术水平。事技能训练主要包括解放军

条令条例教育与训练、轻武

8

器射击、战术、军事地形学

和综合训练。

学校劳动技术教育和学生参

劳动教育对于培养学生全心全意

加社会实践的一项内容。安

为人民服务，为社会主义事业服

排学生参加力所能及的劳动

务公益劳动的思想，自觉自愿地

，引导学生自觉自愿地参加

为公共利益而不计报酬的共产主

《劳动教育》为社会服务的无偿的劳动。各教学系部

义劳动态度，关心集体，关心他

要充分发挥学校中中国共产

人，以及团结互助，遵守纪律，

主义青年团和学生会的作用

爱护公共财物等思想品德，都有

，使劳动劳动有广泛的群众

重要的作用。

基础。

（二）专业（技能）课程

课程体系开发设计思路，依据培养专业应用型人才需求，进行行业和企业调研，分析职业

岗位群体需求，确定岗位能力需求及人才培养目标，根据岗位要求组织本专业建设指导委员会、

应急消防救援行业和高校专家研讨，分析岗位能力与素质要求，确定出专业核心课程，构建岗

位能力与素质培养并重的课程体系。

表3专业（技能）课程设置要求

课程名称

序教学内容、教学建议

号

教学内容：机械运动、运动物理定律、运动学、能量守恒与振动、波与能量干涉

大学物理、多普勒效应、气体运动理论、日力学基础、静电场、电磁理论等。

1教学建议：采用一体化的教学形式，理论联系实际。

教学内容：火灾燃烧现象的本质、重要可燃物质的物理化学性质、燃烧和爆炸的

基本原理、着火和灭火的基本理论以及气态、液态和固态可燃物燃烧或爆炸基本

燃烧学

规律，火灾中的现象分析，国内外燃烧及爆炸现状和发展的前沿。

2

教学建议：采用一体化的教学形式，理论联系实际。

9

教学内容：包括制图基本知识、投影基本知识、形体的投影和内部构造表达、

建筑施工图、建筑设备施工图、消防专业图、消防专业图计算机辅助绘制等。

3建筑制图教学建议：采用一体化的教学形式，理论联系实际。

教学内容：灭火战斗行动、建筑火灾扑救、公众聚集场所火灾扑救、仓库火灾

灭火战术扑救、石油化工火灾扑救、交通工具火灾扑救、特殊情况火灾扑救、灭火作战

预案、火场供水等。

4

教学建议：采用一体化的教学形式，理论联系实际。

化学基础教学内容：化学危险品性能；运输储存安全防火；国家技术标准应用。

5

教学建议：采用一体化的教学形式，理论联系实际。

教学内容：包括法学基础、消防法规的基础知识、《中华人民共和国消防法》

释义、与消防安全相关的其他法律、消防行政管理常用的

消防法规法规、社会单位消防安全管理常用的法规、施工现场消防安全管理常用的法规

、消防宣传与教育培训常用的法规、与消防相关的犯罪及案例解读。

6

教学建议：采用一体化的教学形式，理论联系实际。

教学内容：典型建筑消防系统进行设计、安装、运行操作、维护和检修；各类

建筑消防

消防系统工作状态和性能分析的方法。

7设施

教学建议：采用一体化的教学形式，理论联系实际。

教学内容：本课程主要内容包括生产中电路系统和环境特点选择合适的电气设

电工基础备，制定电源、电路、电气设备防火保护措施；化工生产中的电气安全隐患分

析和处理有关知识。

8

教学建议：采用一体化的教学形式，理论联系实际。

火灾报

教学内容：火灾自动探测报警系统等的安装与调试；火灾报警与联动控制技术

警与联设计实践。

9动控制教学建议：一体化教学，加强基本功的训练。

技术

教学内容：消防管理的历史沿革，消防管理的方针原则和基本措施，建筑防火

消防安全

10，易燃易爆化学品防火，消防监督检查，火灾调查与统计等。教学建议：一体化

管理教学，加强基本功的训练。

教学内容：火灾自动探测报警系统等的安装与调试；火灾报警与联动控制技术

11无人机应设计实践。

用技术

教学建议：一体化教学，加强基本功的训练。

12消防设施教学内容：消防设施巡检、消防报警信息处置、火灾自动报警系统操作、自动

操作员实

灭火系统操作、消防设施保养、火灾自动报警系统维修、消防设施检测。

训

教学建议：在实训室进行教学。

10

13顶岗实习教学内容：在实习企业进行消防设施维护与保养、对火灾自动报警系统操作维

护、进行消防设施巡检、协助消防工程师进行消防检测等。

教学建议：在消防安保公司上岗实训。

（三）技能考证考级

证书名称主要学习内容

消防工作概述、燃烧和火灾的基本知识、建筑防火基本知识、

消防设施操作员

电气消防基本知识、初起火灾处置知识、相关法律法规等。

紧急救援与紧急救护、自然灾害救助知识、事故灾难救助知识

应急救援证书

、公共卫生事故救助知识、社会安全事件救助知识等。

（四）综合素质训练（详细见《大学生综合素质教育分获取项目表》）

素质素质

教育考核学期责任

模块项目名称

分/要点安排部门

名称项

项目名

具体内容活动与形式

称

爱国、理想、世演讲、马克

思主

思想界观、人生观、辩论、

红色故事活动感悟（1-4义学

素质价值观、集体主征文、

思想素会、民族50-100字）院、

(德）质类活义、红船精神、团结故事微视频5学生

处

动井冈山精神、长会、参观、美篇

征精神、改革开走访....；与本

放精神、女排精专业行

神、抗疫精神、业结合

11

蒙古马精神的其他

形式，

等形式

多样的

活动

道路交通安全法上街宣传

法律素

、模拟法参与活动主

质类活国家安全法、网5

庭、法庭题、内容

动络安全、反诈骗

...观摩...

观看视频

政治素国际国内民主、、大学生

质类活法治、选举、制宣讲、班5活动照片

动度级模拟演

示....

文明图片

展、礼仪

道德素社会公德、职业

训练、道活动时间与

质类活道德、家庭美德5

德体验、地点

动、个人品德

志愿活动

.....

思想素质教育分/学分获取办法：以班级或班内小组活个人为单位；活动自选；最少选择4项

活动，每项活动5分，合计20分；活动课班级自行设计；每项活动结束后学生上交一份活动记录；

由思修与毛概任课教师指导监督或者带队、把握添分；教师有一票否决分，5分（扣掉后学生需另

外再参加一项活动）。20个素质教育分可认定综合素质教育课程1学分，最高认定1学分）

国学讲座5参与

美术、书法、摄影展5参与

文化

艺术比赛：围棋、书法、舞蹈、茶艺等5参与国学

素质教育

1-4

非遗创作：树皮画研究

（智参加学习，

5中心

）非遗艺术：四胡、马头琴、呼麦、剪纸、刺绣、成绩合格。

书法、围棋等

专业能力大赛：大学生辩论赛、主持人大赛、演5参与

12

讲比赛等

文化素质素质教育分/学分获取办法：1学分（每类可认定素质教育分最高5分，20个素质教

育分可认定综合素质教育课程1学分，最高认定1学分）

太极拳展示比赛5动作质量体

跳绳比赛5数量育

运

运动会5参与度动

院级各类体育赛事5参与度系

参加心理健康普查活动5参与活动

身心“一院（系）一精品”心理健康教育活动5参与活动

阳

素质心理健康教育主题班会5参与活动

1-4光

5

（体心理知识竞赛比赛成绩心

）特色心理活动5参与活动理

系

5

心理社团参与活动、

户外素质拓展训练5参与活动学

生

心理委员心理技能比赛5比赛成绩

处

宿舍信息员心理技能比赛5比赛成绩

朋辈指导5参与活动

身心素质教育分/学分获取办法：1学分（每类可认定素质教育分最高5分，20个素质教育分可

认定综合素质教育课程1学分，最高认定1学分）

思想政治素质类社团活动5过程记录

审美创新创业类社团活动5参赛记录

和人

服务时间记团

文素志愿服务类社团活动51-4

录委

养(美

）文学艺术类社团活动5活动记录

校园文化艺术节系列大赛5参赛记录

审美和人文素养教育分/学分获取办法：1学分（每类可认定素质教育分最高5分，20个素质

教育分可认定综合素质教育课程1学分，最高认定1学分）

劳动实践周5参与活动1-4学

13

素养分担区劳动5参与活动生

（劳

处

）社区实践5参与活动

大型活动服务5参与活动

公寓建设5过程记录

志愿者劳动5参与活动

劳动素养教育分/学分获取办法：1学分（每类可认定素质教育分最高5分，20个素质教育分可

认定综合素质教育课程1学分，最高认定1学分）

大学生综合素质教育分获取项目表

综合素质教育分要求：学生必须获得100个素质教育分（其中至少20个思想素质分，至少

20个文化素质分，至少20个身心素质分，至少20个审美和人文素养分，至少20个劳动素质分，

共折合5学分。

考核要求：各相关责任部门负责考核，并在第五学期前将考核结果报给各系，由各系辅导

员将学生成绩按二级制（合格/不合格）统一录入教务系统。

六、教学进程表

14

附表1：建筑消防技术专业教学进程安排表（2021统招）

教学进程(学期、教学活动周数

课程性质教学课时

课堂教学周数、平均周学时）

开6

1学3学

课程学设2学期4学期5学期学课程

序号课程代码课程名称期期开课部门备注

类别是否分学考核

课程理期

理实总计实践期

类型论

一体202020202020

1618181890

11900001323思想道德与法治A35446813考查马院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论

21900001324A47264824考试马院

体系概论

1-2/4不计入周学时平

31900001303形势与政策A1404002/4W2/4W2/4W2/4W考查马院

5W均值

41900001304职业规划与就业指导B是1189922/1-9W考查招就处周学时平均值1

51900001305创新创业基础（理论）A11818022/10-18W考查创新创业周学时平均值1

61900001306体育IC23203212考查体育部

71900001307体育IIC23603622考试体育部

81900001308体育选项IC23603632考查体育部必选

公公

共共91900001309体育选项IIC23603642考试体育部必选

基必

础修101900001325信息技术IB是232161612考查计算机系

课课

111900001326信息技术IIB是240202022考查计算机系（线上+线下）

121900001311大学英语/日语IA23232012考查公共教学部

131900001312大学英语/日语IIA23636022考试公共教学部

141900001321大学英语/日语(选项）IA23636032考查公共教学部必选

151900001322大学英语/日语(选项）IIA23636042考试公共教学部必选

161900001313大学生心理健康教育B是232161612考查阳光心理

171900001314军