第3课第二框 没有超人

没有超人

1、处于青春期的中学生总想追求完美，对自己的缺陷耿耿于怀，希望所有的缺陷都远离自己。但这种完美的超人在生活中是不存在的。

哪里有爆炸哪里就有杨振宁阅读角

国学大师季羡林老人曾说，每个人都争取一个完满的人生。然而自古及今百分之百完满的人生是没有的。

季羡林觉得，岁月无尽，生命有终，不完美才是人生。真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。人活一世，不要幻想生活总是很圆满，也不要幻想在生活的四季中享受所有的春天，最重要的是采取怎样的生活态度。接受不完美，是生存的智慧，是营造快乐人生的技巧。善于接受不完美者，必定会随处有缘，拥有幸福人生。感悟：季羡林——不完美的人生感悟角请同学们阅读P26页，认真的思考一下，黄美廉为什么说：“我只看我所拥有的，不看我没有的！”体会在这个世界上，每个人或多或少都存在某些缺陷，没有人是十全十美的。无需抱怨命运，多看看自己所拥有的，就会觉得阳光更多的洒在自己身上。《我只看我所拥有的，不看我没有的！》

对人生的感受往往取决于你透视人生的角度。如果你想幸福、想成功，那么就应该透过阳光的角度去看人生，不要老想着人生中的风霜雪雨。②在这个世界上，每个人或多或少都存在某些缺陷，没有人是十全十美的。无需抱怨命运，多看看自己“所拥有的”，就会觉得阳光更多地洒在自己身上。2、怎样才能正确认识自己，接受自己？①客观地对待自己的不足和缺陷，接纳自己，并不断充实和提升自我，使自己有别样的美丽。

我的“财富清单”

健康的身心、

温暖的家、

花样年华、

对生活的希望、

能安稳地读书、

拥有自已喜欢的物品......成功履历失败履历

两

份

履

历

专家视点

评价一个学生应该从多元的角度发现学生的智能特长，通过适当的教育强化他的长处，促进各种智能协调发展，达到提高学生整体素质的目的。语言智能语言智能音乐智能男高音歌唱家帕瓦罗蒂音乐智能空间智能有一次，数学老师出了一个中国古代有名的算题——有一样东西，不知是多少。3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个的数，还余2。问这样东西是多少？——题目出来后，同学们议论开了，谁也说不出得数。老师刚要张口，华罗庚举手说：“我算出来了，是?。”他不但正确地说出了得数，而且算法也很特别。这使老师大为惊诧。

数理逻辑

智

能

身体运动智能

人际交往智能邓小平，20世纪中国的领袖和伟人。他创造性地提出了“一国两制”的构想，经过长达10年22轮的中英香港问题谈判，香港终于回到祖国的怀抱。

自我认识智能

唐太宗任人唯贤，从善如流，闻过即改，开创了大唐“贞观之治”的辉煌盛世。他认为：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。袁隆平：2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。2011年获得马哈蒂尔科学奖.自然观察智能

你认为同桌或其他同学哪些方面的智能水平比较高？他们将来可能在哪些方面取得成功？设计一张卡片，写上你的看法，送给你的同学作为永久的珍藏。你会成为

，因为

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2、怎样才能正确认识自己，接受自己？③、每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。我们都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了！所以，我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。

“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有这样或那样的不足，但同时我们必定也有这样或那样的长处。只要我们善于发现自己的长处，努力挖掘自身的潜能，我们都可以成为优秀的人！练一练1、“以人为镜，可以明得失”这表明()A.自我反省可以评价自己B.他人是了解自己的途径C集体可以客观评价自己D.集体是了解自己的途径2、小鸡说：“我会捉虫！你会吗？”小鸭说：“我会游泳！你会吗？”小鸡和小鸭，给我们的启示是（）A、充分看到自己的优点，就会瞧不起别人B、要全面、正确地认识自己

C、要善于挖掘自己的潜能D、要强调自己的优势，这样就不会产生自卑心3、记者采访周迅时问她是否介意别人说她结巴，她笑说：“大家知道我结巴，这早已不是秘密，我才不生气呢。”周迅这样对待缺点和不足是()A.粉饰自己，掩饰自己B.自我安慰，自欺欺人C.正确地认识自己，接受自己D.标榜自己，宣传自己AB

C材料题：亚洲飞人刘翔最初是一位跳高运动员，但一直没出什么成绩。教练发现他在径赛项目上有潜力，建议他练跨栏，他最终听从建议并艰苦训练最后成功。（1）刘翔取得优异成绩靠的是什么？（2）从找到自身优势，发挥自身特长方面，说明取得优异成绩