高考英语全国甲乙卷、新高考I卷听力命题浅析

命题综述听力理解是人际交往中必不可少的能力，也是高考英语要求的关键能力之一。2022年6月高考英语全国甲/乙卷、新高考I卷的听力材料围绕新课标要求的人与自我及人与社会两大主题语境选取，话题多样，内容丰富（如有谈及邻里间和睦相处的、为孩子选择有意义的生日礼物的、特训狗帮助儿童树立自信的、艺术鉴赏家谈论自己经历的、平衡学习与兼职工作的等），情境贴近日常生活，考点全面，设问方式多角度，难度适中。命题很好地落实了《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》所倡导的立德树人的根本任务，充分发挥了育人功能和对一线英语教学的积极导向作用。

命题情况分析2022年6月高考英语全国甲/乙卷、新高考I卷听力部分均由两节组成：第一节为5段简短对话，第二节为4段中长对话和1段独白，共设有20道小题，题型为三选一。该部分要求考生能听懂新课标所要求的三大主题语境下的有关日常生活话题的对话和独白，且考生应能：1.获取具体信息；2.理解主旨要义；3.理解说话人的观点态度；4.理解说话人的目的；5.（对所听内容作出）推断。具体考查情况分别见表1、表2所示：表1

2022年6月高考英语全国甲/乙卷听力试题情况统计基于表1，就听力部分第一节而言，Text1—Text5为5段简短对话，其中Text1与Text4的对话为1.5轮次，其余为1轮次。这5段对话的词数在29—34词之间。Text1—Text5共设有5道小题，考查点包括3个具体信息题、1个推断题和1个观点态度题。就听力部分第二节而言，Text6—Text9为4段中长对话，对话轮次不等，依次为3.5轮次、3轮次、2轮次和5轮次，对话词数分别为73词、89词、182词和184词。Text10是一篇独白（即对一位短跑运动员的采访材料），共196词。第二节共设有15道小题，考查点包括11个具体信息题、2个推断题、1个观点态度题和1个主旨要义题。就2022年6月高考英语全国甲/乙卷听力部分整体而言，话题主要涉及新课标所要求的人与自我和人与社会两大主题语境，内容丰富，情境颇为真实。在提问词的使用上，what出现的频度最高，为9次；why次之，出现4次；how和where各出现2次；whose、which和bywhattime各出现1次。在考点分布方面，20道小题中，具体信息题14小题、推断题3小题、观点态度题2小题、主旨要义题1小题。可见，在2022年高考英语全国甲/乙卷的听力考试中，仍以具体信息题为主，占比70%；观点态度题、主旨要义题和推断题累计6小题，占比30%。表2

2022年6月高考英语新高考I卷听力试题情况统计基于表2，就听力部分第一节而言，Text1—Text5为5段简短对话，Text1与Text2为1轮次的对话，Text3—Text5为2轮次的对话。5段对话的词数在28—41之间。Text1—Text5共设有5道小题，考查点包括3个推断题、1个具体信息题和1个理解目的题。就听力部分第二节而言，Text6—Text9为4段中长对话，对话轮次不等，依次为2.5轮次、4轮次、4轮次和4.5轮次，对话词数分别为68词、142词、130词和178词。Text10是一篇独白（即一场健康专家讲座的开场白），词数为164词。第二节共设有15道小题，考查点包括5个具体信息题、7个推断题、1个主旨要义题、1个观点态度题和1个理解目的题。就2022年6月高考英语新高考I卷听力部分整体而言，话题主要涉及新课标所要求的人与自我和人与社会两大主题语境，内容丰富多彩，情境颇为真实。在提问词的使用上，what出现的频度最高，为10次；why次之，出现4次；who和where各出现2次；when和howmuch各出现1次。在考点分布方面，20道小题中，推断题10小题，具体信息题6小题，理解目的题2小题，主旨要义题和观点态度题各1小题。可见，在2022年6月高考英语新高考I卷的听力考试中，以推断题为主，占比50%；具体信息题次之，占比30%；观点态度题、主旨要义题和理解目的题累计4小题，占比20%。

小结及启示整体而言，2022年6月高考英语全国甲/乙卷、新高考I卷听力试题与近几年听力试题考查要求基本一致，试题难度变化不大；同时，在听力材料总词数、题干词数、提问方式、选项词数与形式等方面，均未做出明显调整。与2021年6月高考英语全国甲/乙卷、新高考I卷相比，2022年6月高考英语全国甲/乙卷、新高考I卷变化较为明显的地方有：全国乙卷Text7—Text10的题目数量作了调整，由3-4-3-3变为2-3-4-4；新高考I卷加大了对推断题的考查比重，由3小题变为10小题；此外，新高考I卷中长对话轮次比去年有所减少，由最多7轮次变为最多4.5轮次。具体来看，2022年6月高考英语全国甲/乙卷、新高考I卷的听力命题有以下特点：（1）听力材料以新课标所要求的人与自我和人与社会这两大主题语境为主，话题多样，对话情境较为真实，内容贴近日常生活且积极向上。（2）听力材料口语特征明显，突出交际性，注重实用性；对话逻辑连贯，话语流畅。（3）听力材料总词数在850词左右（全国甲/乙卷为881词、新高考I卷为856词），包含5段简短对话、4段中长对话和1段独白。简短对话在2轮次之间，中长对话为4轮次左右。（4）试题题干及选项语言简约，选项以各类短语及简单句为主；题干设问方式涉及多个角度，主要使用的提问词有what、who、why、when、which、where、how等。（5）考点设置方面，全国甲/乙卷以获取具体信息题为主，新高考I卷以推断题为主，获取具体信息题次之；另外，两卷均涉及了对理解说话人的观点态度及理解主旨要义的考查，且在新高考I卷中，还涉及了对理解说话人的目的的考查。鉴于此，针对高中段学生的日常英语听力训练，以及高三阶段的听力备考建议如下：（1）在日常的英语学习中，注意对英语语言知识的积累，同时，注重对听、说、读、看、写等各项语言能力的训练。（2）选取合适的材料作为听力训练的素材，且使用的听力训练题目宜由易及难展开。（3）打好扎实的语音基础，掌握常见字母组合的发音规律，熟悉单词缩略形式的发音特点，知晓哪些字母在单词中是不发音的，并注意积累同形同音异义词（如present）、同形异音异义词（如object）、同音异形异义词（如flower&flour）。（4）有效地运用学习策略，以提高听力技能与技巧，如听前，通过阅读试题有意识地训练自己预测听力内容的能力；在听的过程中，训练自己听取关键信