医院学校商务礼仪培训演示模板两篇

学校教师礼仪培训演讲人：319523zl部门：行政部适合幼儿园/小学/初中/高中/大学教师老师社会培训（含配套WORD文稿）什么是礼仪？礼这个字讲的是尊重，礼由心生，它是指在人际交往中要明白尊重自己，尊重别人。把尊重自己，尊重别人的这个要求，这个欲望需要表现出来，这就是个仪了。仪是表现礼的外在形式。礼仪是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。目录1教师礼仪的基本内容2校园礼仪3课堂礼仪4办公室礼仪5学校集会礼仪第一部分教师礼仪的基本内容教师礼仪的基本内容教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。教师礼仪的原则摆正位置，以学生为本端正态度，要善于包容百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师在工作岗位上要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心。现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置，现代教育强调以学生为本，我们老师只是学生学习的引导者。蔡元培先生在北大提出“要兼容，要包容。”这句话告诉我们：教师要有适应性和包容性。容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣。教师礼仪最基本的特征是什么？师心师表师德师资教师礼仪的四大关注点教师要有爱心，不辜负和国家对我们的期望教师要终于祖国、热爱人民、热爱、热爱，要遵守法律、爱护学生、廉洁从教语言美、心灵美、仪表美、行为美。教师是楷模，楷模就要思圆行方，值得别人效仿，不会误人子弟教师要有一技之长、要业精于勤、要有自己的人格魅力；（学生最喜欢的老师：有亲和力的、有个人魅力的。）为什么要大力提倡教师礼仪有职业的原因有现实生活的原因提倡教师礼仪是时代的要求和职业的期待。颁布《公民道德建设实施纲要》强调全体公民要明礼诚信。中央强调建设应该是物质文明、精神文明、政治文明一起发展、共同进步。国家要发展，民族素质要提高，礼仪起着非常重要的作用。所谓衣食足而知礼仪。要让全民提高自己的礼仪素养，需要教师为人表率、率先垂范。教师在礼仪推广和普及中扮演着一个义不容辞的率先垂范的、为人师表的角色。教不严师之惰。第二部分校园礼仪教师的个人形象所谓个人形象一般是指一个人在社会上形成的公众印象，以及社会公众由此对其产生的基本看法和做出的总体评价。如何规范教师个人形象个人卫生（仪容）衣着打扮（仪表）站立行走（仪态）教师的个人卫生直接反映着教师的精神面貌，直接影响着他在学生心目中的形象。教师要有良好的卫生习惯，如经常洗澡、修剪指甲、理发、换衣等，上课前也应梳理头发、整理衣服。教师是学生的楷模,学习的榜样，因此教师的衣着打扮要做到：整洁、文雅、端庄、大方。一般说来，男教师不留长发，不佩戴项链、手链；女教师发型典雅不夸张，可着淡妆，不可浓妆艳抹，尽可能不佩戴手饰，特别是粗项链、手镯，上班时间不穿吊带裙、超短裙及露背装，不穿过透的服装，不穿过高的细跟鞋，不涂色彩鲜艳的指甲油。体育教师上班时间穿运动裤，不能穿皮鞋。教师站姿基本要求：端正、稳重、亲切、自然教师重视个人礼仪的重要性体现着个人素养与风貌个人形象的好坏直接体现了教师教养的高低个人教养的高低体现于细节，细节展现着个人风貌，因此说，一个人的教养是其个人形象的核心部分之一。换句话说，一个人的个人形象真实地体现着其自身教养及风貌。教师作为社会的一个特殊群体，在生活态度与精神风貌方面存在着许多共同之处。具体来说，作为一名合格的教师，对生活的基本态度，应当是认真、负责，充满自尊、自信，对生活充满了热爱；其精神风貌，则应当是热情开朗、豁达大度、朝气蓬勃、奋发进取的。唯有如此，教师才会在正式场合也真正为人所信赖、受人尊重。也只有这样，教师的公众形象才会具有一定的魅力，并且能持续地保持这种魅力，也是对教师的生活态度与精神风貌的基本要求。例如，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面地以身作则，自觉地率先垂范，真正做到“为人师表”。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就应提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神、做表率。教师重视个人礼仪的重要性潜移默化地影响着教育教学教师，是人类灵魂的工程师。教师应有教师的风度，要树立的教师的光辉形象，给学生作好表率。教育家指出：“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双眼睛在不停的地盯着他。”由此可见，教师要特别注意个人形象，教师的一切都对学生起着潜移默化的影响，我们要让自己从内到外都成为学生最完美的偶像。因为教师的责任不仅仅是教书，同时还要育人。所以教师的形象如何，往往会贯穿于整个教育工作的实践中。教师的形象，应该是具有深刻的知识内涵和文化素质，即人们常说的“身教胜于言教”。教师重视个人礼仪的重要性反映出所在单位的形象时时刻刻注意自身形象的教师是敬业爱岗的表现。每一名教师均须牢记，在正式活动中，自己的个人形象绝不是单纯的，而是多重身份的集中展示。在本单位内部，每一名教师的个人形象代表着他所在的具体部门的形象；在与其他单位打交道时，每一名教师的个人形象代表着他所属的整个教师群体的形象；而同他人相处时，每一名教师的个人形象则代表着他所在国家、所属民族的国家形象与民族形象。教师通常都是社会上的“精英”。作为“精英”，教师的个人形象实际上也是其所在单位一种极其宝贵的无形资产。良好的教师个人形象对自己所在学校的价值三个方面010203教师形象上乘，实际上就是一种最为直观可信、最具有说服力的宣传。其功效往往要比“纸上谈兵”强过百倍。形象是一种效益如果教师个人的形象好，他所提供的服务往往就易于为其服务的对象所接受，反之则不然。从这个意义上可以说，教师的个人形象实际上也影响着其服务效果。形象是一种宣传如果每一名教师都拥有良好的个人形象，不仅可以宣传其所在学校的形象，而且还可以直接为之带来一定的经济效益与社会效益。形象是一种服务第三部分课堂礼仪微笑目光手势微笑是女性最重要、最美丽的妆容；是男士良好修养的最佳体现；是缩短师生之间的心理距离的润滑剂。目光在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。（鼓励、提醒、赞美）手势老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。教师的语言讲普通话普通话是教师的职业语言。能说好一口标准流利的普通话是一个教师除个人形象之外的又一张名片。一个班级、一个学校的学生有没有说普通话的习惯，跟学校的老师有着直接关系和不可推卸责任。所以，作为教师的我们有责任和义务在校园里使用标准的普通话。讲文明话教师的言谈要显出教师的水平和修养，夸奖的时候不能言过其实，批评的时候不能尖酸刻薄，特别不能用伤害学生人格和挫伤学生自信的语言，更不能对学生进行体罚或变相体罚。不讲与课堂教学无关的话我想请问大家一个问题：你有过再课堂上接打电话的经历吗？相信回答“没有”的人少之又少。要知道，上课接打电话的这种行为是与我们课堂礼仪背道而驰的。第四部分办公室礼仪办公室礼仪环境美行为美干净整洁的办公环境给人一种舒适的感觉。而这种整洁的环境还需要办公室里的每一个教师自觉主动的去创造和维护。教师在办公室里要认真备课，用心批改作业，不能把办公室当作娱乐休闲的场所。建立良好的人际关系和同事的关系和家长的关系要互相支持（来说是非者，必是是非人）、互相帮助、友善和睦地相处。为着共同的教育目标——教育好孩子，家长和教师是平等的合作者。在我们平时的工作中，离不开和家长的沟通，而这一系列的活动往往都在办公室开展。那么，当家长来访时，我们要努力做到“三声”：来时有迎声，问时有答声，去时有送声。第五部分学校集会礼仪学校集会礼仪不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。升旗礼仪提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时安静专心，认真记录。不无故中途离场，不做与听课无关的事，不在课堂上议论。听课礼仪遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。开会礼仪感谢大家聆听演讲人：319523zl部门：行政部适合幼儿园/小学/初中/高中/大学教师老师社会培训（含配套WORD文稿）LOGO医院护士护理礼仪培训319523zl科室：护理部目录护士仪容礼仪护士服饰礼仪护士体态礼仪护士日常工作礼仪规范护士仪容礼仪PART01仪容的内涵仪容美的三层含义123仪容的自然美仪容的修饰美仪容的内在美基本原则原则二原则三原则四原则一适度性原则表现个性原则协调性原则仪容与素质统一原则基本原则协调性原则与身份、职业相协调与场合、环境相协调与服装协调与季节、时间协调与年龄协调护士面部修饰形象端庄基本要求整洁简约面部保养保持皮肤充足水分注意保护皮肤摸保证充足的睡眠避免外界刺激放松身心护士化妆简易化装方法基本的化妆程序大致分为七个步骤：洁面、护肤上粉底画眼线、涂眼影、刷睫毛修眉、描眉画唇线、涂口红/唇膏上腮红检查化妆礼仪中的注意问题体现职业特点、忌离奇出众不能当众化妆不借用他人化妆品不评论他人的化妆不使妆面出现残缺男士也应通过化妆来美化自己临睡之前应彻底卸妆护士服饰礼仪PART02护士服的着装要求仅供护士上班时着装宜佩戴工作牌应整齐清洁整体装束应力求简约端庄护士服的着装要求01020304仅供护士上班时着装宜佩戴工作牌整体装束应力求简约端庄应整齐清洁口罩的佩戴要求213保持清洁美观不使用时不宜挂于胸前不可露出鼻孔护士工作发式短发佩戴护士帽（正位与后位）护士工作发式护士佩戴圆帽（正位与反面）护士鞋的要求样式简洁,以平跟或浅坡跟软底为宜颜色以白色或乳白色为佳要注意防滑舒适干净护士体态礼仪PART03工作基本站姿两脚呈“V”字或“丁”字型，两手交叉于下腹部头正颈直，双眼平视，嘴角微微上翘挺胸收腹，收臀并膝两肩外展，双臂自然下垂,双手相握工作基本站姿基本站姿正脚位小八字步工作基本站姿女护士基本站姿女护士站姿（正脚位小八字步）女护士站姿禁忌站姿禁忌驼背耸肩，凹胸凸腹，撅臀屈膝，东倒西歪，两腿交叉或双手搁在口袋里，给人以敷衍、轻蔑、漫不经心、懒散懈怠的感觉。禁忌双手抱肘或手插兜内及懒散、随便的倚在病人床旁、墙或电梯旁。双手背于身后或插兜为无视对方。侧转身体可表示厌恶和轻蔑。背朝对方则可理解为“不屑一顾”其它姿式坐姿行姿蹲姿坐下时将右脚后移半步，双手放于身后顺势从腰间向下理顺工作衣轻坐于椅子上，臀部占椅面的1/2～2/3左右。上身自然挺直，双手相握，双手拇指自然弯曲向内，交叉相握于腹前双膝轻靠，两脚并拢.昂首挺胸，全身伸直起步前倾，重心在前脚尖前伸，步幅适中直线行进，自始至终双肩平稳，两臂摆动全身协调，匀速行进一脚后退半步，理顺身后工作衣头略低，上身挺直前倾两腿靠紧下蹲前脚全脚掌着地，小腿基本垂直于地面，后脚脚跟抬起，前脚掌着地，臀部要向下。禁忌蹲姿123面对他人下蹲下蹲时双腿平行叉开，“洗手间姿势”下蹲时低头、弯背，或弯上身，翘臀部，4特别是女性穿短裙时，这种姿势十分不雅。护理工作中常见的体态礼仪上下楼梯进出电梯出入房门搀扶帮助通过走廊下蹲姿势的使用持病例夹端治疗盘推治疗车推平车捡拾物品陪同引导护理工作中常见的体态礼仪推治疗车双手扶住车缘两侧，双臂均匀用力，把稳方向，重心集中于前臂，抬头，挺胸直背步伐均匀，匀速行进，停放平稳。端治疗盘要领上臂贴近躯干，肘关节弯曲90°，四指和手掌托住两侧盘底，四指自然分开，拇指置盘缘中部，盘内缘距躯干约2～3cm前臂同上臂及手一起用力。行走时保持治疗盘平稳持病历夹病历夹正面向内肩部自然放松，上臂帖近躯干一手握住夹的前1／3，病历夹前部略上抬，另一手自然下垂搬放椅子侧立于椅子后面双脚前后分开，双腿屈曲，一手将椅背夹于手臂与身体之间握稳背撑，起身前行另一手自然扶持椅背上端护士日常工作礼仪规范PART04接待新入院病人礼仪规范接待礼仪病人入院以后，责任护士应该在第一时间内看望病人,安排病人的衣食住行，尽快的通知经治医生到场，做好自我介绍以及入院当天相关的检查治疗，以满足病人