职业学院装备制造大类+电气自动化技术专业人才培养方案

电气自动化技术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）电气自动化技术（460306）。二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、基本修业年限三年。四、职业面向本专业职业面向如表1所示。

表1

本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例装备制造大类（46）自动化类（4603）通用设备制造业（34）；电气机械和器材制造业（38）电气工程技术人员（2-02-11）；自动控制工程技术人员（2-02-07-07）电气设备生产、安装、调试与运行维护；自动控制系统生产、安装、调试及技术改造；电气设备、自动化产品营销及技术服务五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、安全责任意识、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、电气机械和器材制造业的电气工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业群，能够从事电气设备生产、安装、调试与维护，自动控制系统生产、安装及技术改造，电气设备、自动化产品营销及技术服务等工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。7.崇尚工匠精神，具有劳动精神，具备“零缺陷、无差错”的职业素养。8.崇尚中国传统文化，具有强烈的民族自豪感。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。3.掌握机械基础基本知识和机械识图的基本方法。4.掌握必需的电工、电子技术、电机电器等专业基础理论和知识。5.掌握常用电气仪表和常规电控设备的基本方法和原理。6.掌握PLC工作原理，熟悉PLC电源、CPU、I/0等硬件模块，熟悉典型PLC控制系统架构。7.掌握直流调速系统、交流调速系统的基本原理及应用知识。8.掌握自动控制系统的组成和工作原理、系统特点、性能指标等基本知识。9.掌握现场总线、工业以太网等工业网络基本知识，掌握组态软件和组态监控系统组成等基本知识。10.掌握运动控制技术的基本知识，掌握变频器控制、步进电机控制、伺服控制等基本原理和知识。11.掌握工厂供电及电力电源的基本知识，工厂变配电所及供配电设备功能和使用、工厂电力网络构成和特点等。12.了解智能传感器、智能仪表、工业机器人等现代智能设备基础理论知识和操作规范，并了解智能制造基本流程和相关知识。13.了解本行业相关的企业生产现场管理、项目管理、市场营销等基础知识。（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，掌握常用文献检索工具。4.能够撰写符合规范要求的技术报告、项目报告等本专业领域技术文档。5.能够识读和绘制各类电气原理与电气线路图、机械结构图。6.能够熟练使用常用电工工具和仪器仪表。7.能够进行低压电气电路的设计与分析、安装与调试。8.能够进行PLC硬件装配和软件编程，能够进行一般PLC控制系统的安装、调试与故障检修。9.能够进行直流单闭环控制、直流双闭环控制、交流变频调速的多段速控制、交流变频的无级调速等自动调速系统控制。10.能够对变频器控制、步进电机控制以及伺服控制、多轴运动等各类运动控制系统进行设计、程序开发以及调试。11.能够选择和配置合适的工业网络，能够使用主流的组态软件或触摸屏组态控制系统人机界面。12.能够进行工厂电力负荷和短路计算，选择并使用合适的供电线路导线和电缆。七、课程设置及要求本专业课程主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程公共基础课程的课程设置、主要教学内容如附件1所示。（二）专业（技能）课程专业（技能）课程的课程设置、主要教学内容如表2所示。

表2

专业（技能）课程的课程设置、主要教学内容序号课程名称课程目标主要教学内容备注1电工基础及应用1.素质目标：培养学生职业自豪感和自尊心，渗透社会主义核心价值观。2.知识目标：掌握电路基本原理；掌握电路分析方法。3.能力目标：能够对交直流电路进行分析。基本照明系统的设计、安装、布线、运行与维护。​2机械制图1.素质目标：崇尚工匠精神，具有劳动精神，具备“零缺陷、无差错”的职业素养。2.知识目标：掌握机械制图的基本知识及相关的国家标准、企业技术标准。3.能力目标：具备工程图样识读能力;掌握工程图样手工绘制能力。机械设备图纸的识读；机械设备图纸的绘制。​3电子技术及应用1.素质目标：培养学生民族自豪感和自尊心，大力发展民族品牌，树立科技强国的思想。2.知识目标：认识常用电子元件及逻辑门电路的基本结构、工作原理。3.能力目标：能够对简单的模拟电路、数字电路进行分析。电子线路的设计与制版；电子产品的设计、装配与维修。​4电机拖动及继电器控制技术1.素质目标：树立科学的人生观、世界观和价值观；品德端正，积极向上。2.知识目标：理解和掌握交直流电机、常用工厂低压电器基本结构和原理、检测与维修能力。3.能力目标:能对低压控制线路进行安装、接线，具有电路设计、故障分析处理的能力。电机的检测与维修；继电器-接触器控制系统安装、接线、设计、调试、维修及故障处理。​5机器人应用技术1.素质目标：树立正确“三观”，塑造良好人格，培养学生职业自豪感和自尊心，渗透社会主义核心价值观。2.知识目标：掌握工业机器人的结构、常用控制方法及故障诊断。3.能力目标：具备大型机电设备、工业机器人的安装、编程、调试、维修、运行与管理能力。ABB、KUKA机器人系统的编程、调试、操作及系统维护。​6电工基本技能实训1.素质目标：培养学生的爱国主义情怀，支持民族产业，不崇洋媚外。2.知识目标：具备初级电工的基本认知与实践应用能力。3.能力目标：使学生达到维修电工初级的水平。基本照明系统的设计；基本照明系统的安装、布线；基本照明系统的运行与维护。​7电子技术综合实训1.素质目标：具有良好的社会公德、职业道德和文明礼貌、诚信品质，具有严谨的工作作风，吃苦耐劳的工作态度。2.知识目标：掌握电子元件的测量、调试与维修。3.能力目标：会设计、制作、安装、调试中等复杂程度的电子电路，形成一定的电子产品。电子线路的设计与制版；电子产品的设计、装配与维修。​8变频器安装、调试与维护1.素质目标：具有爱国情怀，把握习近平新时代中国特色社会主义思想精髓，锐意进取的创新创业的思想。2.知识目标：理解并认识变频器结构、原理、控制方式。3.能力目标：掌握变频器的安装、接线、功能、参数设置及主要控制方式和控制方法。变频器的运行、调试、维护、故障诊断。​9PLC编程与应用技术1.素质目标：具有一丝不苟，精益求精的工匠精神；具有责任意识和奉献精神，具有正确的世界观人生观和价值观。2.知识目标：理解和掌握PLC控制系统的基础知识、工作原理、指令系统、程序设计与调试，故障诊断、网络通信控制，以及检测与维修技术。3.能力目标：具备PLC

控制系统接线、编程和调试能力。PLC控制系统的安装接线、程序设计、调试、网络通信、HMI设计及系统维护。​10自动调速系统1.素质目标：严谨认真的学习态度，科学的分析、设计和方法，精益求精的大国工匠精神，科技报国的使命和担当。2.知识目标：掌握交直流调速控制系统的组成和控制规律。3.能力目标：具备分析、研究和设计各类运动控制系统的能力。单闭环调速控制系统；双闭环直流调速系统；交流调压、串级和变频调速系统。​11单片机应用技术1.素质目标：培养学生一丝不苟，精益求精的工匠精神。2.知识目标：掌握单片机基本知识；单片机简单应用程序的设计方法与硬件电路的设计方法。3.能力目标：能根据任务需求进行单片机应用系统分析、设计与实现。以中等复杂电子产品为载体的单片机控制系统设计与制作。​12电子线路CAD实训1.素质目标：培养学生的爱国主义情怀，支持民族产业，不崇洋媚外。2.知识目标：掌握电子线路CAD的设计与制版原理和方法。3.能力目标：能应用PROTEL99对原理图及印刷电路板图进行编辑、输出、网表生成、检查；能独立实现自动布线印刷电路板的设计。电子线路的设计与制版；电子产品的设计、装配与维修。​13电工综合技能实训1.素质目标：培养学生民族自豪感和自尊心，培养学生的爱国主义情怀，支持民族产业，不崇洋媚外，渗透社会主义核心价值观。2.知识目标：掌握电机检测、维修的相关知识；掌握常用低压电器控制技术。3.能力目标：使学生达到维修电工中级的水平，并且在实训结束后，能顺利通过国家中级维修电工的鉴定，取得中级电工操作证书。电机的检测与维修；继电器-接触器控制系统安装、接线、设计、调试、维修及故障处理。​14自动检测与过程控制技术1.素质目标：树立正确的“三观”，塑造良好的人格，培养学生民族自豪感和自尊心。2.知识目标：理解并掌握企业生产过程常用量自动测量与转换装置的原理，常用仪器仪表的工作原理、运行、调试、检测与维修知识以及过程控制工程设计基础等。3.能力目标：能完成企业生产过程中的主要工艺参数测量、检测。企业生产过程中主要工艺参数的检测。​15供配电应用技术1.素质目标：使学生成为担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2.知识目标：理解和掌握供配电系统的基础知识、工作原理，完成供电系统的运行、维护与管理。3.能力目标：具备变电所设计的能力。35/10kv变电所设计；供配电系统的运行与维护​16组态软件应用项目开发1.素质目标：培养学生民族自豪感和自尊心，培养学生的爱国主义情怀，支持民族产业，不崇洋媚外。2.知识目标：掌握WinCC软件的通信、菜单功能、图形设计器、数据归档、报表设计、趋势图、故障、事件、报警等。3.能力目标：具备系统组态软件应用项目开发的能力。实现系统的组态，并通对自动化控制系统进行监视控制；PLC

控制系统的安装接线、程序设计、调试、网络通信、HMI

设计及系统维护。​17自动化控制系统集成综合训练1.素质目标：树立正确的“三观”，塑造良好的人格，培养学生民族自豪感和自尊心，培养学生的爱国主义情怀，支持民族产业，不崇洋媚外。2.知识目标：掌握西门子自动化与驱动的主流技术。3.能力目标：能进行(西门子)PLC硬件组态、程序设计及调试，变频器调试运行，WinCC软件组态，能进行自动化网络控制。使学生达到维修电工高级的水平，并且在实训结束后，可选考国家高级维修电工的鉴定。以PLC为主的西门子自动化与驱动主流技术的应用设计。​18毕业综合训练/岗位实习1.素质目标：让学生了解本专业方向较全面的生产实际知识；认识相关的工作岗位，了解一定的职业规范。2.知识目标：了解专业方向的较全面的生产实际知识。3.能力目标：掌握一定的操作技能和职业综合技能，初步适应相关的工作岗位。下厂了解相关企业生产流程、自动化技术及设备的应用情况；企业岗位实习操作，感受企业文化与企业管理。​

（三）课程思政要求电气自动化技术专业的60%左右学生为单招生，理论基础较薄弱，学习习惯和行为习惯较差，本专业培养面向电气设备和自动控制系统的电气自动化技术等岗位群，主要从事电气设备生产、安装、调试与运行维护，自动控制系统生产、安装、调试及技术改造等工作，可以考高级电工及与本门课程密切相关的证书，为扩大就业面，学生有强烈学习需求。在知识传授的同时，强调价值引领的作用，专业（技能）课程教学过程以专业技能知识为载体，深入挖掘思政元素，加强思想政治教育，充分发挥课堂主渠道功能，在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养。本专业课程思政要求如下：1.确定各类课程育人重点发挥思政课程的思政育人主渠道、主阵地作用，确定通识类课程、专业课课程和实践类等课程的育人重点，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同育人效应。2.理想成长教育与专业发展教育相结合通过选择有对比有反思的企业典型案例、视频题材等重要思政教育意义内容，激发爱国热情和实践动力。发挥思政教师的引领作用、专业教师的主导作用、学生本人的主体作用，以润物无声的方式实现课程思政教学目标。将理想成长教育与专业发展教育有机结合。通过我国现代化工业中电气自动化技术的不断提高，自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，展示了电气自动化技术专业广阔的发展前景和实力，开展爱国主义教育，增强学生心目中的国家自豪感。3.育人元素与专业知识技能点相结合在教学实施过程中将学生感兴趣的，易产生共鸣的思政元素如家国情怀、责任担当意识、三线精神、攀钢特色文化、劳模精神、工匠精神、科学思维、职业价值观等与专业知识技能点充分融合，逐步将一个“知识▪思政”点发展到多个“知识▪思政”点，将多个“知识▪思政”点形成一条“思政线”，将多个“思政线”形成一个“思政面”，建成课程群“思政元素库”。4.实训教学与岗位职业素养培养相结合通过实践教学环节和企业经历，结合企业生产实际和行业人才素养需求，引入企业对优秀员工必备素质和基本规范的要求，引导学生将岗位职业素养融入学习过程，调动学习积极性，重点强调团队成员合作的原动力和凝聚力，树立正确的价值观，培养团队合作精神；引导学生遵守职业规范、法律法规，培养学生良好的职业品德、职业纪律及职业责任心、正确的劳动观念，教育学生爱岗敬业、讲究诚信，在潜移默化中提高学生未来岗位的适应能力。八、教学进程总体安排（一）教学进程计划表课程类别序号任课部门课程名称及其它学分教学时数各学期周学时/集中实践周分配备注总学时其

中一二夏1三四夏2五六学期理论教学课内实践课外实践1613​1310​00理论周3626761420实践周11​11​00考试周公共基础课程1A+D形势与政策132320​⑧⑧​⑧⑧​​​⑴2W军事课414836112​2w​​​​​​​​3W+D劳动教育496​96​1w1w​1w1w​​​⑴4A心理健康教育23212​20​2​​​​​​6周，⑵5E职业发展与就业指导22820​8​​​2④④​​10周，⑴、⑵6A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论23232​​​​​2+⑥​​​​⑷7A习近平新时代中国特色社会主义思想概论34848​​​​​​4+⑧​​​⑸8A思想道德与法制34832​162​​​​​​​​9B体育358850​22​​​​​​​10A英语45858​​22​​​​​​​11J计算机文化基础3482424​4​​​​​​​12周12J应用数学45858​​22​​​​​​​13D人文与科学素养选修69632323222​22​​​⑵专业（技能）课程14D电工基础及应用4644816​4​​​​​​​​15C机械制图232266​2​​​​​​​​16D电子技术及应用5846816​24​​​​​​​17D电机拖动与继电器控制技术5786216​​6​​​​​​​18D机器人应用技术326206​​2​​​​​​​19D电工基本技能实训2402020​​2W​​​​​​​20D电子技术综合实训2402020​​2W​​​​​​​21D变频器安装、调试与维护4524210​​​​4​​​​​22DPLC编程与应用技术5524210​​​​4​​​​​23D自动调速系统126206​​​​2​​​​​24D单片机应用技术3524210​​​​4​​​​​25D电子线路CAD实训2402020​​​​2W​​​​​26D电工综合技能实训2402020​​​​2W​​​​​27D自动检测与过程控制技术4504010​​​​​5​​​​28D供配电应用技术4504010​​​​​5​​​​29D组态软件应用项目开发4403010​​​​​4​​​​30D自动化控制系统集成综合训练41206060​​​​​6W​​​​31D专业拓展选修6120404040​​​​​6W​​​32D创新创业教育1201010​​1W​​​​​​​33D创新信息技术1201010​​​​1W​​​​​34D社会实践248​​48​​2W​​​​​​35D毕业综合训练/岗位实习34720​720​​​​​​​14w18w​其它36D毕业教育​​​​​​​​​​​​2W​合计（含理论课周学时合计）141259610881360148242202018000​注：⑴圈中数字“④⑥⑧”为学期内讲座课时数；“形势与政策”课程由管理工程系政治理论教研室承担线上教学工作，各系组织学生学习和进行考核；“劳动教育”由安全保卫部组织教学，各系负责管理并对学生进行考核。

⑵“课外实践”部分包含实践教学及网络自主学习，其中实践教学主要指对应理论课程的延伸性实践教学，包含结合学生工作实施以及网络教学、在线自主学习等辅助教学形式课时。

⑶选修课的课程名称以斜体字标示，专业核心课以课程名称加下划线标示，考试课以课程所在学期的周课时加下划线标示。

⑷“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”在第3学期开设3个专题教育，每个专题教育2学时，采用线上教学方式，由管理工程系政治理论教研室承担教学工作和负责学生成绩考核。⑸“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课在第4学期开设4个专题教育，每个专题2学时，采用线上教学方式，由管理工程系政治理论教研室承担教学工作和负责学生成绩考核。（二）选修课程安排

选修课程安排如附件2所示。（三）考证安排及要求序号考证名称等级考证要求1计算机等级证书全国一级必考2电工职业资格等级证书中级必考3电工职业资格等级证书高级选考4电工特种作业操作证中级选考5电气设备点检员中级选考6电气设备点检员高级选考71+X冶金机电设备点检中级选考81+X工业机器人集成应用中级选考9全国工业自动化人才认证职业技能证书中级选考10二维CAD电子电气、二维CAD建筑高级选考（四）选修课、实践课等学时占比序号课程类别学时占比1选修课30411%2公共基础课76630%3理论课107242%4实践课150858%九、实施保障（一）师资队伍拥有一支具有先进职教理念、扎实理论功底、熟练实践技能、缜密逻辑思维能力和丰富表达方式的专业教学团队是保证本专业人才培养目标实现的基础。专业教学团队由专业带头人、骨干教师、兼职教师共同组成，专、兼职教师须满足下列任职条件。1.队伍结构专业教学团队由4名专业带头人、8名以上专任专业核心课骨干教师、5名以上企业兼职教师组成，师生比达1:25以上，双师素质教师占专业教师比例不低于60%。专任教师中副教授5人，讲师7人，年龄41-50岁7人，51-55岁5人，形成合理的职称梯队结构和年龄梯队结构。具有高尚的师德，爱岗敬业，遵纪守法。2.专任教师要求(1)具有良好的师德，较强的敬业精神，具有一定的企业工作经验，熟悉企业岗位任职与职业技能要求;(2)具有较强的本专业知识水平，能胜任所教授的课程;(3)具有高校教师任职资格证书，具有一定的本专业教研与科研能力;(4)具有扎实的本专业相关理论功底、实践能力和较强信息化教学能力;(5)骨干教师应具有双师素质，宽视野，新理念，有较强实践动手能力;(6)每5年累计有不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人要求(1)须具备副高及以上职称;(2)能够较好地把握国内外本专业行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际;(3)在本专业技术专业领域内学识、技能、科研等方面有一定的影响力，具有紧跟新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等的敏锐力;(4)教学设计、专业研究能力强，能组织协调其他专业教师吸收、消化和推广专业课程建设，组织开展教科研工作能力强。4.兼职教师要求(1)具有良好的思想道德政治素质、职业道德和工匠精神;(2)具有3年以上相关岗位工作经历，具有扎实的专业知识、丰富的企业一线实践经验;(3)具有中级以上专业技术职务或在省级以上职业技能竞赛中获得奖励;(4)熟悉职业教育教学特点和规律，具有较强的教学组织能力，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生学业发展规划等教学任务。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。1.专业教室专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室为保障人才培养方案的顺利实施，有支撑培养专业基础能力必须的制图专用教室、计算机房、实训车间等基础实验实训场所，建有按照“校企共建、资源共享”原则，以“生产车间”、“培训、实训一体化车间”等多种形式，配备集教学、培训、生产、技术服务于一体的共享型生产性校内实训基地，并以“真设备、真项目、真要求”的真实性集成，营造与生产工作现场相一致的职业教育环境,使校内实训基地成为学生职业技能和职业素质的训练中心，实现与企业生产现场无缝对接；实践教学场所管理制度完备，文化标识清晰可见，能实现管理育人、文化育人和技能育人。人才培养方案规定的实训项目开出率达到100%。电气自动化技术专业的校内实训室如下表所示。序号实训室名称主要实训项目主要服务课程主要设备要求1楼宇自动化实训室自动化控制系统实训。自动化控制系统集成综合训练。配备自动化控制系统实训台。2现代工业网络控制实训室现场总线和工业以太网实验实训。组态软件应用项目开发。配备现场总线和工业以太网实验实训台。3电力电子技术实训室电力电子技术的实验与实训。电子技术综合实训。配备电力电子技术的实验实训台。4仪表实验室电子类实训、虚拟仪器类实训。电子技术及应用。配备DZX-1电子学综合实验装置、覆铜板、雕刻机等。5电工继电控制系统技能实训室继电器控制技术实验实训。电机拖动与继电器控制技术、电工基本技能实训。配备电机拖动综合实验装置等。6电气综合控制技术实训室变频器实验实训、WINCC实验实训、现场总线和工业以太网实验实训、PLC、变频器、WINCC综合训练。电工综合技能实训、自动化控制系统集成综合训练配备PLC实验实训装置、远程工作站等。7仪表与照明实训室电工基础及应用的实验及实训。电工基础及应用。配备仪表与照明等电工基础实验实训装置等。8供配电实训室供配电技术的实验及实训。供配电应用技术。配备供配电实验实训装置等。9供电实训车间供电技术的实验及实训。供配电应用技术。配备供电实验实训装置等。10自动化技术综合实训室自动调速系统的实验实训、自动化技术综合训练。自动调速系统、自动化控制系统集成综合训练。配备PLC实验实训装置、远程工作站等。11PLC控制系统集成实训室变频器实验实训、WINCC实验实训、现场总线和工业以太网实验实训、PLC、变频器、WINCC综合训练。PLC编程与应用技术、变频器安装、调试与维护。配备PLC实验实训装置、远程工作站等。12单片机实训室单片机实验实训及综合训练。单片机应用技术。配备单片机实验实训装置等。13电子电气仿真实训室电子电气仿真的实验及实训项目。电子技术综合实训。配备电子电气仿真实验实训装置等。14单片机设计与开发实训室单片机实验实训及综合训练。单片机应用技术。配备单片机实验实训装置等。15传感器实验室自动检测与过程控制中的传感器实验实训技术电子线路CAD实训、自动检测与过程控制技术配备自动检测传感器实验实训装置等。16电气多功能实验室电气的综合技能实验实训。电工综合技能实训配备电气多功能实验实训台。17电子工艺实训室电子类实训、虚拟仪器类实训。电子技术及应用，电子技术综合实训。配备DZX-1电子学综合实验装置、覆铜板、雕刻机等。18电工技术实训室电工基础类实训、虚拟仪器类实训。电工电子技术。配备电工技术综合实验装置、YL-210-I型机电综合实训台。19电子技术实训室电子类实训、虚拟仪器类实训。电子技术及应用，电子技术综合实训。配备DZX-1电子学综合实验装置、覆铜板、雕刻机等。20电子实验室电子类实训、虚拟仪器类实训。电子技术及应用。配备DZX-1电子学综合实验装置、覆铜板、雕刻机等。21EDA电子技术实训室电子类实训、虚拟仪器类实训。电子技术及应用，电子线路CAD实训。配备DZX-1电子学综合实验装置、覆铜板、雕刻机等。22电机控制实验室电机拖动与继电器控制技术实验实训。电机拖动与继电器控制技术、电工基本技能实训。配备电机拖动综合实验装置等。23工业机器人技术实训室工业机器人的实验及实训。机器人应用技术ABB、KUKA等机器人及实训台。24电气自动化实训室变频器实验实训、WINCC实验实训、PLC、变频器、WINCC综合训练。变频器安装、调试与维护，PLC编程与应用技术配备电气自动化实验实训台及装置。3.校外实训基地具有攀钢集团四川长城特殊钢有限责任公司、攀枝花铁矿、北海诚德不锈钢有限公司、成都高原汽车（吉利全球鹰）公司等16个稳定的校外实训基地，能为2500名以上学生提供电气设备生产、安装、调试与运行维护等实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习，实训设施齐备，配备相应数量的指导老师对学生实习进行指导和管理，有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。4.信息化教学条件具有可使用的数字化教学资源库、文献资料等信息化条件，鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1.教材选用基本要求学院制定《教材建设与管理办法》，优先选用高职教育国家规划教材，禁止不合格的教材进入课堂，鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。2.图书文献配备基本要求图书、文献配备应能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等需要，方便师生查询、借阅。主要包括:《电机拖动与继电器控制技术》、《单片机应用技术》、《PLC编程与应用技术》、《变频器安装、调试与维护》、《组态软件应用项目开发》等。3.数字教学资源配置基本要求建设及运用本专业群教学资源库，并配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新以满足教学需要。另有专业教学所用的讲义、活页、任务书、PPT、相应的辅助文档以及企业工厂的观摩教学、现场演示教学资源等。（四）教学方法在人才培养方案实施过程中，注重培养学生的学习能力、知识拓展能力、社会适应能力等；以服务为宗旨，以就业为导向，以综合职业素质教育为基础，以实践能力培养为主线，以专业核心技能培养为本位，以工作过程为中心，将职业岗位标准、职业岗位工作过程、典型工作任务、企业技术标准、行业规范、职业技能鉴定标准等融入课程体系。教师根据课程的不同性质和特点，在教学过程中创新教学方法和手段，充分使用项目教学、任务驱动、小组探究、教学做一体化、案例教学、仿真教学等多种教学方法，改革传统教学手段，积极推进现代信息技术与课堂教学深度融合。同时在教学中以学生为中心，注重学生的参与度和自主学习，充分利用信息化教学资源、方法和手段，全面实施“线上学知识、线下练技能”为主要形式的线上线下混合式教学模式，基于线上教学平台开展观看微课、拓展阅读、讨论、答疑、直播、作业、测验、考试、仿真等多种教学活动，学生参与度高，师生、生生互动充分。在培养学生独立分析问题、解决问题、总结问题的能力同时，教师应鼓励学生发掘发现问题；引导学生与人沟通、交流和相互协作的能力同时，应提倡坚持个体的合理主见，激发其创新的勇气和意识。（五）教学评价课程考核分为过程性考核和终结性考核等，各项考核占比可按下表格式提供指导性意见。序号课程类型过程性考核占比终结性考核占比考核方式1理论课30%-50%70%-50%过程考核+终结性考核2理实一体课50%50%过程考核+终结性考核3实训课50%50%过程考核+终结性考核1.教学考核包括过程性考核和终结性考核。终结性考核为课内安排的期末考核。过程性考核为作业、课堂表现、实验、单元测验、线上自主学习等。2.过程性考核的内容包括知识、技能、素养、态度四个部分内容。根据课堂知识体系的具体要求，决定不同的分值。素养方面主要是团队合作精神、独立思考、人际交流等方面的内容。学习态度方面主要考察学生在本堂课或本阶段积极参与的程度如何。3.评价方法：采用自我评价、小组评价和教师评价多元考核评价方式相结合的方法。4.建立成果认定、学分兑换制度，对取得课程对应的相关职业技能等级证书(X证书)、行业企业认可的职业资格证书等规定的学习成果予以认定，可申请课程学分兑换。5.重点把握：（1）关注学生个体差异；（2）注重学习过程评价；（3）着眼学生学习目标达成；（4）职业能力评价注重专业能力整合。（六）质量管理1.院系要建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2.要完善院系两级教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3.学校要建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4.专业教研组织要充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中存在的问题，进行诊断与改进，持续提高人才培养质量。十、毕业要求学生在规定修业年限内，严格按照本专业人才培养方案，完成规定的全部教学活动，至少取得141学分；依照考证安排及要求，取得计算机等级证书（全国或四川省一级）以及中级电工职业资格等级证书、中级电工职业资格证书等必考证书。达到人才培养方案规定的培养目标与规格，符合学籍管理规定的毕业条件，准予毕业，并颁发毕业证。附件1：

公共基础课程设置及主要教学内容序号课程名称课程目标主要教学内容1形势与政策1.素质目标：了解党的路线方针政策，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现中国梦奋发努力。2.知识目标：了解党和国家现行的政策，了解现阶段的基本国际国内形势。3.能力目标：形成关注国内外时事的习惯，掌握正确分析形势和政策的能力。1.中宣部“形势与政策”教学要点；2.教育部关于“形势与政策”的要求；3.四川省教育厅关于“形势与政策”培训的要求。2军事课1.素质目标：增强学生的国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。2.知识目标：了解和掌握军事理论的基本知识,熟悉世界新军事变革的发展趋势,理解习近平强军思想的深刻内涵。熟悉并掌握单个军人徒手队列动作的要领、标准。3.能力目标：具备对军事理论基本知识进行正确认知、理解、领悟和宣传的能力和一定的个人军事基础能力及突发安全事件应急处理能力。1.国防教育及爱国主义教育；2.军事训练；3.国家安全；4.军事思想；5.现代战争；6.信息化装备。3劳动教育1.素质目标：树立崇尚劳动、珍惜劳动成果的劳动价值观；养成踏实肯干、忠于职守、敬业奉献的劳动精神；具备一定劳动创新意识与创新能力。2.知识目标：掌握劳动教育的意义及其必要性:掌握劳动工具的使用方法及基本技能要求:掌握各岗位职责要求及安全注意事项。3.能力目标：理解劳动教育在素质教育中的重要作用；能正确选择并安全使用常见的劳动工具；具有沟通协调、团队合作等基本职业素养和综合实践能力；具有观察、评价他人劳动成果质量并撰写总结报告的能力。1.劳动观念教育；2.劳动纪律教育；3.劳动安全教育；4.劳模精神教育；5.劳动岗位要求；6.劳动技能训练；7.劳动创新教育；8.劳动技能考核。4心理健康教育1.素质目标：对本课程充满热情，求知欲强，运用所学知识解决工作和生活中遇到的实际问题。意志坚定，具有克服困难的信心和决心。从克服困难、实现目标、到在学习和工作中体验喜悦等一系列过程中表现出来。在工作实践中，具有与他人合作的团队精神，接受别人的不同观点，欣赏别人的优点，不断提升自己。2.知识目标：掌握课程中所介绍的有关的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中能较熟练地应用；掌握心理健康的相关知识；正确认识心理咨询的相关知识；掌握大学生自我意识、大学生恋爱和性心理健康等的相关知识；把握心理健康的整体框架，加强实践，不断提升自己。3.能力目标：培养学生体验、感悟、积极向上的能力，培养学生的独立思考能力，培养学生自学的能力、独立分析问题和解决问题的能力，培养社会适应的能力和人际交流能力，具有良好的思想品德和职业道德，具有吃苦耐劳的精神。1.愉快地接纳自己——认识自己，完善自我；2.善于控制自己的情绪——把握快乐的钥匙；3.构建和谐的人际关系——学会交际，挖掘人脉金矿；4.不断提高自己的学习能力——学会学习，改变命运；5.提高抗挫折与承压能力——应战挫折；6.走进爱情伊甸园——正确驾驭情感之舟。5职业发展与就业指导1.素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度；（2）培养学生诚实守信的职业道德与规范的职业礼仪。2.知识目标：（1）职业生涯规划的定义、特征和现实意义；（2）自我认知、职业认知的内容和方法；（3）自荐材料撰写，笔试和面试技巧；（4）大学生求职过程中的职场礼仪；（5）职业适应、职场沟通与协作的内容及应注意的问题。3.能力目标：（1）能够应用职业生涯规划基本理论和职业探索的方法，初步作出职业选择和职业生涯规划；（2）能够制定适合自己的职业生涯发展目标；（3）能撰写就业自荐材料；（4）具备职场沟通与协作的方法与技巧。职业生涯的定义和特征；职业生涯规划的定义、原则、分类、意义及误区；自我认知和职业认知的内容和方法；职业生涯规划书和个人简历的撰写；职场礼仪和面试能力实践；就业信息的收集；职业适应、职场沟通与协作的内容及应注意的问题。6毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1.素质目标：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，进一步坚定马克思主义的信念。2.知识目标：了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的形成、主要内容、历史地位和重要意义。3.能力目标：能懂得马克思主义中国化，用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题。1.毛泽东思想的创立及其历史地位、新民主主义革命理论的形成，社会主义改造理论、社会主义建设初步探索理论；2.邓小平理论的创立，形成“三个代表”重要思想、科学发展观。7习近平新时代中国特色社会主义思想概论1.素质目标：通过本课程的学习，增强学生爱国、爱党、爱社会主义的热情，坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。2.知识目标：掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的产生背景、主要内容、历史意义。3.能力目标：用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，身处新时代，领悟新思想，掌握新本领，为投身伟大事业做好准备。1.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位；2.坚持和发展中国特色社会主义的总任务；3.“五位一体”总体布局；4.“四个全面”战略布局；5.实现中华民族伟大复兴的重要保障；6.中国特色大国外交；7.坚持和加强党的领导。8思想道德与法治1.素质目标：提高学生的政治素质、道德素质、法律素质、“双创”素质。2.知识目标：理想信念教育，“三观”教育，社会主义核心价值观教育，思想道德教育，社会主义法治教育。3.能力目标：适应大学生生活，树立远大理想，坚定崇高信念，践行社会主义核心价值观，提升道德修养和职业能力，能够做到尊法、学法、守法、用法。1.适应机电学院生活；2.树立正确的世界观、人生观、价值观“三观”；3.坚定理想信念，弘扬中国精神；4.践行社会主义核心价值观；5.明大德、守公德、严私德；6.尊法、学法、守法、用法。9体育1.素质目标：具有积极参与体育活动的态度和行为:形成克服困难的坚强意志品质:建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道油。2.知识目标：了解体育运动的规律，形成正确的身体姿势:懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。3.能力目标：学会获取现代社会中体育与健康知识的方法:了解常见运动创伤的紧急处理方法:掌握1-2项运动技能，并通过合理运动方式发展体能;能够通过各种途径了解重大体育赛事,对体育赛事有一定的鉴赏能力。1.体育健康理论；2.第九套广播体操；3.垫上技巧；4.三大球类运动；5.大学生体质健康测试；6.篮球选项课、排球选项课、足球选项课、羽毛球选项课、乒乓球选项课、健身运动选项课、武术选项课。10英语1.素质目标：培养跨文化交流意识，提高综合人文素质；通过大量文章的阅读和讨论，了解国外文化，加强分析能力、思辨能力和创新能力，提高独立思考、解决问题的能力；通过分组学习，查阅资料，提高学生自主学习、自治、合作和管理能力。2.知识目标：通过学习逐步提高词汇量与语法知识；掌握相应的听、说、读、写、译技巧；掌握常用语法知识，具有一定的句子分析能力；掌握一定语篇知识，能够基本把握文章的结构和句、段之间的逻辑关系，作者的观点以及态度等。3.能力目标：能听懂课堂用语并能围绕课文内容回答问题；掌握基本阅读技能，准确理解大意；能填写和模拟套写简短的英语应用文。1.CollegeLife（大学生活）：听说训练；词汇与阅读；技能拓展；应用写作与翻译。2.Interestsand

Hobbies（兴趣爱好）：听说训练；词汇与阅读；技能拓展；应用写作与翻译。3.Keeping

Healthy（保持健康）：听说训练；词汇与阅读；技能拓展；应用写作与翻译。4.Chinese

Virtues（中华美德）：听说训练；词汇与阅读；技能拓展；应用写作与翻译。11计算机文化基础1.素质目标：具有自我学习、自我提高的能力，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力；具有迅速接受新事物、探索新问题的能力，分析与解决问题的能力、创新能力、基本的创业能力；具有强烈的事业心和高度的责任感；具有良好的职业素质、职业能力；2.知识目标：了解计算机的发展、系统组成、性能指标、编码及病毒防治等计算机系统的基本知识；熟练使用Windows7操作系统在计算机中管理文件及资源的操作方法；熟练掌握Word2016文档的创建、文字处理及图文编排；熟练掌握Excel2016电子表格制作及数据处理；熟练掌握POwerPoint2016演示文稿以及对幻灯片的编辑和美化；掌握网络搜索引擎的使用以及熟练收发电子邮件。3.能力目标：具备使用办公软件从事办公工作的基本操作技能，掌握Windows7

操作系统的基本使用和附件中常用工具的使用；掌握文字处理软件Word2016的常用功能和用法；掌握电子表格软件Excel2016的常用功能和用法；掌握幻灯片软件POwerPoint2016的各项常用功能。掌握Internet基本使用，具有查找维修资料和获取信息的能力。具有较好的学习新知识和技能的能力。具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力。1.计算机概述（发展、特点、应用、分类）；2.计算机系统组成；3.计算机的工作原理；4.计算机中信息表示与存储；5.计算机病毒；6.计算机多媒体技术基本知识。操作系统的概念、功能、分类及发展概况；7．Windows7基本概念和基本操作；8.Windows7的文件和文件夹管理；9.Windows7附件中常用工具的使用:记事本、写字板、画图、计算器等；10.Word2016启动与退出、工作界面介绍；11.图文混排（图片、文本框、艺术字的插入与相关设置，图形的绘制、效果设置、叠放与组合等）；12.表格制作；13.Excel2016启动与退出、工作界面及基本概念；14.Excel2016基本操作（数据输入、格式设置）；15.公式与函数的使用；16.工作表的数据分析和打印；17.图表的应用；18.PowerPoint2016基本操作；19.美化幻灯片；20.丰富演示文稿的内容；21.设置幻灯片的动画效果；22.幻灯片的放映；23.计算机网络概述；24.Internet基础知识；25.Internet的主要信息服务和IE浏览器；26.电子邮件和电子邮件工具。12应用数学1.素质目标：通过本课程的学习，使学生获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解它们产生的背景、应用和在后继学习中的作用，体会其中的数学思想和方法。使学生能以数学作为工具来解决专业学习和今后实际生活、工作中遇到的实际问题。为进一步学习后继课程和现代信息化科学技术打下数学基础和数学素质。培养学生善于从各个课题任务中去发掘问题

→分析问题→提出解决问题方案，从而使学生养成一种主动学习的良好习惯，改进学生的学习方法，使学生具备一定的接受终身教育的素质能力，为适合企业技术发展的需要，还要具有较强的自我创新、自我提高的能力，为学生一生的可持续发展提供学习动力。增强热爱祖国报效国家的信念；增强刻苦学习努力进取的意识；增强语言、社交和沟通能力；增强严谨、科学、务实的工作作风和工作态度。2.知识目标：(1)理解函数的概念，理解三角函数的概念，理解反三角函数的概念；(2)掌握同角三角函数间的关系及三角变形的相关公式；(3)会计算三角函数、反三角函数的值；(4)掌握三角、反三角函数的图像和性质。(5)理解基本初等函数、复合函数和初等函数的概念。理解分段函数的概念；(6)理解函数的极限的概念；(7)了解无穷大、无穷小的相关概念；(8)掌握极限的运算法则；(9)了解两个重要极限，会求几种基本类型的函数极限；(10)理解函数连续的概念，会判别函数的连续性；（11）理解一元函数的导数、微分；（12）掌握函数的导数、微分的基本公式、运算法则；（13）掌握函数的基本微分法。会应用导数、微分进行运算；（14）理解不定积分、定积分的概念和性质；（15）掌握基本积分公式；（16）掌握换元积分法、分部积分法的积分方法；（17）掌握定积分的计算公式，

会进行积分的运算；（18）掌握定积分的应用问题。3.能力目标：(1)能利用函数计算器求三角、反三角函数值；(2)会求函数极限；(3)能判别函数的连续性；(4)会求函数的导数；(5)会求函数的微分；(6)会求函数的不定积分；(7)会求函数的定积分；（8）定积分在工程中的应用。1.代数运算的相关公式、结论；2.三角函数的概念、图像、性质；3.三角函数值的求法，三角变形的相关公式；4.反三角函数的概念、图像、性质，反三角式子的求值；5.基本初等函数、复合函数和初等函数分段函数的概念；6.数列、函数极限的概念；7.极限的运算法则，两个重要的极限；8.无穷小和无穷大的概念、性质，无穷小的比较法，等价无穷小；9.函数连续的概念，连续函数的性质，函数的间断点及分类；10.导数的概念、记号与几何意义；11.函数的和、差、积、商、复合的求导法则；12.微分的概念，微分与导数的关系；13.微分的公式、法则，求函数的微分的方法；14.原函数、不定积分的概念和性质；15.不定积分的基本公式和法则；16.直接积分法、凑微分积分法，第二类换元积分法、分部积分法；17.定积分的概念，定积分的几何意义；18.牛顿莱布尼兹公式，定积分的计算方法；19.定积分的换元积法与分部积分法；20.定积分的应用。13人文与科学素养1.素质目标：从科学思想﹑科学方法﹑科学精神﹑科学技术与社会维度方面提高学生的科学文化素养，使学生了解科学技术和社会自身的发生﹑发展规律，了解人文与自然的科学方法、原理，领会科学精神，拓展学生个发展空间。2.知识目标：掌握国家安全知识，理解总体国家安全观；了解党史国史、、中华优秀传统文化、健康教育、美育、职业素养、安全生产与劳动法、节能减排、绿色低碳、社会责任、毒品预防等知识。3.能力目标：结合学科专业特点，阐释人民至上、生命至上思想，培养学生胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，努力把科技自立自强信念自觉融入人生追求之中。马克思主义理论、国家安全教育、党史国史、中华优秀传统文化、健康教育、美育、职业素养、安全生产与劳动法等课程；开展文化专项选修、艺体专项选修；以讲座、专题活动、社会实践等方式，开展节能减排、绿色低碳、社会责任、毒品预防等专题活动。14大学语文1.素质目标：培养学生良好的政治素质、人文精神、思想道德品质；提升学生文化品味，培养学生严谨、精益求精的职业素质及职业素养，提升沟通协调能力和团队合作精神、敬业精神；培养学生尊重科学、勇于创新的创新意识和创新能力；培养学生积极向上、奋发有为的奋斗精神，培养工匠精神与劳动精神，坚定文化自信。2.知识目标：通过学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性；掌握一定的文学基本知识，特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况；理解文学作品的思想主旨，领悟职业启示及内涵；掌握语言沟通与各类应用文写作的基本要求与技巧。3.能力目标：能通畅、