《雪儿》(第一课时)

苏教版三年级语文下册〔第一课时〕雪儿51.掌握本课的10个生字。2.正确、流利地朗读课文。学习目标自学指导〔一〕1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍。自由朗读课文：弧熟剩下〔shèng)信任〔rèn)捡起〔jiǎn)弧线〔hú)划线〔huà)阻挡〔zǔ)剩下白鸽捡到哀伤

任何忠实传递盼望飘飘悠悠艰难险阻蓝天信使

试着读一读吧！多音字组词：转zhuàn〔〕zhuǎn〔〕区分字形：弧〔〕孤〔〕“飘飘悠悠”(

AABB)形式的词语〔〕“雪白雪白”(

ABAB)形式的词语〔〕①我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……②啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出了一道美丽的弧线。自学指导〔二〕这篇课文小作者围绕着雪儿写了哪些方面的内容？说说每个自然段的意思。默读课文：〔1〕“我”的腿跌伤在家，向往到外面去活动。〔2〕雪儿和“我”作伴，“我”为雪儿疗伤。〔3〕爸爸告诉我雪儿是一只信鸽，我盼着它快快好起来。〔4〕终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。〔5〕我和雪儿深情辞别。你能用简练的语言，说说课文主要写了一件什么事吗？谁？干什么？结果怎么样？

我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！

读一读，你体会到什么？孤单寂寞▲▲▲▲▲▲▲〔美丽〕的弧线施展〔〕〔〕的春光传递〔〕〔〕的眼珠充满〔〕明媚金黄本领信息哀伤当堂训练：组词：脏〔〕熟〔〕弧〔〕阻〔〕递〔〕激〔〕雪儿〔第二课时〕苏教版三年级语文下册5学习目标1.有感情地朗读课文。

2.理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱的形象。

自学指导〔一〕自由朗读第2、3自然段，思考：1.刚来到我家的雪儿是什么样的？2.“我”和爸爸是怎样对待雪儿的？

一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。

我和爸爸给它洗了澡，在它的伤口上敷了药。读中体会读中体会它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。过了几天，雪儿和我相处熟了，我就和它一起到阳台上去看蓝天，看蓝天上那飘飘悠悠的白云……读中想象

爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，它能飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。自学指导〔二〕轻声朗读第4、5自然段，

1.画出描写雪儿在天空中飞翔的句子。2.看到雪儿重新飞起来时我的心情怎么样？你看，它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。诵读体会

终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊！我为雪儿欢呼。你看，它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。诵读体会我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在感激我，又像在向我祝福，然后向蓝天飞去。........诵读体会

雪儿又飞回阳台，转着圈咕咕直叫，我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”诵读体会

看雪儿终于翱翔在蓝天上，这时，你想对雪儿说些什么呢？“雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，”你知道它在叫什么吗？说话训练：

在阳台上，我把雪儿轻轻捧起，说：“

。”雪儿用它那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“

。”我轻轻抚摸着雪儿的头说：“

。”终于，