产出导向视域下开展“3E”教学的实证研究-以内江某中学英语教学为例

产出导向视域下开展“3E”教学的实证研究——以内江某中学英语教学为例产出导向视域下开展“3E”教学的实证研究——以内江某中学英语教学为例摘要：随着教育目标的转变和教学方法的不断创新，产出导向视域逐渐成为教育研究的热点之一。本文以内江某中学英语教学为例，通过实证研究的方法，探讨了在产出导向视域下开展“3E”教学的可行性和有效性。研究结果表明，采用“3E”教学方法可以有效提升学生的学习动机和学习成绩，并且能够培养学生的创造力和实践能力。因此，在英语教学中推行“3E”教学方法可以更好地适应新时代的需求和发展。关键词：产出导向视域；3E教学方法；英语教学；实证研究1.引言教育的目标是培养德智体美劳全面发展的人才，而教学方法则是培养学生能力的重要手段。传统的教学方法过于注重知识的传授和学生的被动接受，难以满足现代社会对学生的要求。随着教育快速发展和社会的变革，产出导向视域逐渐成为教育研究的热点之一。产出导向视域是以产出为导向进行教学设计和评价的方法，注重学生的主动参与和实践能力的培养。在这一视域下，教学方法也在不断创新和发展。其中一种重要的教学方法就是“3E”教学方法，即激发学生的兴趣、培养学生的创造力和提高学生的实践能力。2.研究方法本研究采用实证研究的方法，选择内江某中学的英语教学进行观察和实证。研究对象为该中学的九年级学生，选取两个班级进行实验组和对照组的划分。实验组采用“3E”教学方法进行教学，对照组采用传统的教学方法进行教学。研究期间，观察学生的学习动机、学习成绩和创造力等指标，并进行比较分析。3.研究结果通过观察和实证分析，本研究得出以下几点结果：3.1产出导向视域下开展“3E”教学可以提升学生的学习动机。在实验组中，学生对英语学习的兴趣明显增加，激发了他们的学习动力和积极性。相比之下，对照组的学生在学习动机方面没有明显改变。因此，采用“3E”教学方法可以调动学生的学习积极性和主动性。3.2产出导向视域下开展“3E”教学可以提升学生的学习成绩。在实验组中，学生的英语成绩明显提高，通过实践能力的培养，他们更好地掌握了英语知识和技能。与之相比，对照组的学生英语成绩相对较低。因此，采用“3E”教学方法可以提高学生的学习效果和学习成绩。3.3产出导向视域下开展“3E”教学可以培养学生的创造力。在实验组中，学生在解决问题和创造性思维方面表现出色，他们敢于提出自己的想法和见解。相比之下，对照组的学生在这方面的表现较为保守。因此，采用“3E”教学方法可以培养学生的创造力和创新意识。4.讨论与展望通过对内江某中学英语教学的实证研究，本文证实了产出导向视域下开展“3E”教学的可行性和有效性。在现代社会，培养学生的实践能力和创造力非常重要，而“3E”教学方法正是能够满足这一需求的教学方法。未来的研究可以结合更多的教育资源，探索更多的教学方法，进一步推动教育研究的发展。同时，学校和教育机构也应积极引入产出导向视域和“3E”教学方法，促进教育的创新和发展。结论：通过实证研究，本文证实了产出导向视域下开展“3E”教学的可行性和有效性。在内江某中学英语教学中，采用“3E”教学方法可以提升学生的学习动机和学习成绩，并且能够培养学生的创造力和实践能力。因此，在英语教学中推行“3E”教学方法可以更好地适应新时代的需求和发展。参考文献：1.王明洁.(2017).产出导向视域下基于创新教育理念的高中英语教学探究[J].现代教育管理