职业学院健身指导与管理专业人才培养方案（统招）

健身指导与管理专业人才培养方案人才培养方案系部：体育管理系二O二X年健身指导与管理专业人才培养方案（202X）一、专业名称及代码健身指导与管理（570307）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限三年职业面向表1健身指导与管理专业毕业生就业职业面向领域及主要工作岗位群所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例教育与体育大类（57）体育类（5703）体育（07）健身和娱乐场所服务人员体育场馆管理人员、健身休闲场所管理人员、赛事执行人员、赛事策划人员、赛事营销（推广）人员、运动顾问体育运动项目培训推广、体育市场营销专业人员社会体育指导员（游泳、滑雪、网球、武术、健身）；茶艺、普通话、驾驶技术、高尔夫裁判、高尔夫球童。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，理想信念坚定，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向体育和商务服务行业的私人健身教练和娱乐场所管理人员、体育经纪人、其他文化体育和娱乐服务人员，能够从事体育赛事的组织和实施、体育场所的管理和服务、体育培训的市场推广以及体育装备的市场营销等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1.素质目标（1）思政素养坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（2）文化素质具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；（3）职业素质勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（4）身心素质具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。2.知识目标1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3.掌握一定的运动人体科学知识；4.掌握体育管理和体育经济学的基础知识；5.掌握体育市场营销相关的基本理论和方法；6.掌握体育产业的基本知识；7.熟悉在体育产业相关领域从事运营、管理和市场推广等专业知识；8.掌握一定的健身专业知识。（3）能力目标1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有体育组织机构的基础管理和服务能力；4.具有体育赛事的项目策划及实施能力；5.具有社会体育活动的组织管理和咨询服务能力；6.具有体育项目培训的课程开发和咨询服务能力；7.具有各类体育场所（俱乐部）的经营管理能力；8.具有体育有形产品和无形产品的市场开发和推广能力；9.具有进行客户开发、维护和管理的能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业课程。公共基础课程表2健身指导与管理专业公共基础课程类别序号课程名称课程目标主要教学内容与要求01思想道德与法治帮助学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质,进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为成为中国特色社会主义伟大事业合格建设者和可靠接班人打下扎实的思想道德和法律基础。以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程。02毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观，确立中国特色社会主义的共同理想和信念。全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义及习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及中国特色社会主义建设的路线方针政策等。03习近平新时代中国特色社会主义思想概论通过推进习近平总书记系列重要讲话“四进”（即进教材、进课堂、进支部、进头脑），不断增强了广大师生“四信”（即对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心、对以习近平同志为核心的党中央的信赖）。习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于青年学生成长重要论述；习近平总书记针对黑龙江的几次重要讲话精神及龙江振兴发展内容；习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的立场观点方法及最新内容；高校特色专题。04党史紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。中国共产党团结带领广大人民进行新民主主义革命、进行社会主义革命和建设、进行改革开放、推进新时代中国特色社会主义事业的历史。05形式与政策形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程。以谱写新时代乡村振兴、坚持创新驱动发展、全面抗击疫情构建人类命运共同体、全面依法治国、学习习近平总书记讲话等为教学内容，要求学生学习理论联系实际，增强学习效果。06公共英语全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；努力夯实学生英语基础知识，发展英语学科核心素养；传播中国历史，讲好中国故事；紧密配合专业英语，与其有效衔接，服务学生未来学业深造和职业发展。第一册：教学内容分别为大学生活，语言学习，感悟哲理，科学技术。第二册：教学内容涉猎文化象征，时尚潮流，职业生涯，挑战尝试。07信息技术帮助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题1.信息技术概述2.计算机系统3.软件技术4.现代通信技术5.信息安全6.新一代通信技术概述7.Office办公软件应用8.多媒体软件技术08军事理论让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。中国国防、国家安全、军事思想、世界军事、军事高科技、高技术战争、综合训练等。09大学生心理健康使学生正确的认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的品质。增强学生的自我教育能力。给予学生科学有效地心理咨询和辅导，加强预防干预。理解大学生心理健康教育所涉及的基本内容，了解影响身心健康的各种因素，掌握大学生时代学习心理的促进、人际关系调适、青春期性心理与恋爱心理的维护、求职择业的心理准备及挫折应对方式等大学生生活适应方面的基本方法与技能。10劳动教育丰富学生的劳动体验，形成良好技术素养；引导学生参与传统手工艺的传承和交流；使学生形成良好的劳动习惯和品质；培养学生的创新精神和创新能力。以项目为载体，选择对学生的发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势相关的内容，组织劳动与技术教育活动。11大学美育使学生了解艺术鉴赏的基础理论知识，初步了解艺术，加深对艺术的理解，从而达到会鉴赏的目的。艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的社会功用、艺术创作与作品、艺术鉴赏与批评、实用艺术、造型艺术、表情艺术、综合艺术及语言艺术。12大学语文了解阅读学的基础理论、日常书面表达的基本知识、口头表达的基本理论知识；掌握阅读的方法、日常书面表达的一般方法、口头表达的基本方法，从而提高听、说、读、写能力。充分挖掘优秀传统文化中所蕴含的丰富美育资源，有机整合各类大学语文教材中的美育内容，重新编写教材文本内容，将书法、戏剧、影视等与文学有关的内容有机结合，实现教学内容上的优秀传统文化与美育融合。公共基础限定选修课01职业素养通过职业人文基础知识的学习，加强学生的人文素质教育，使学生具备良好的职业人文素养和职业通用能力。职业价值观；职业道德；职业礼仪；职场沟通；职场协作；情绪管理；时间管理。02中华优秀传统文化了解并掌握中国传统文化的精华所在，丰富大学生的精神世界，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，提升文化品位和审美情操。从哲学、道德、宗教、书画、诗歌、中医、武术、建筑等十二个方面，通过大量生动的案例将中国传统文化的源远流长与博大精深，进行全景式展现，使之更符合高职学情。03大学生创新创业培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论。04职业指导与就业指导1.使大学生从一入学开始就能了解职业，了解自己所学专业的培养目标，建立生涯与职业意识。2.就业程序及形式、求职的主要途径。1.职业生涯规划及认识。生涯规划探索、性格、兴趣、能力、价值观探索并规划。2.明确就业中职业的选择、责任意识训练。理解劳动关系和保护合法权益、如何写自荐材料与面试，入职以后如何完成角色转换，适应岗位。05健康教育使学生了解健康的饮食、健康日常行为，有意识避免不健康的饮食及有害的行为。主要内容是健康饮食搭配、健康运动方式、健康日常行为、吸烟的危害、垃圾食品的危害、晚上熬夜的危害。要求认真学习，课下注意理论联系实际。专业（技能）课程表3健身指导与管理专业（技能）课程序号课程名称课程目标主要教学内容与要求专业基础课程01运动解剖生理学通过学习，了解体育运动对人体形态结构的影响及其规律，才能运用运动解剖学基本理论和基本知识解决体育运动中的实际问题，让自己避免运动带来的潜在伤害。其具体研究课题有:关节运动幅度与肌肉发力的关系、机械力对骨组织的影响、运动训练时肌肉内血管形态的变化、运动对肌纤维形态结构的影响、运动终极形态的变化以及旋转运动和直线加速运动对平衡器官的影响等。02运动损伤与救护通过学习，了解运动损伤的发生机制，掌握各种损伤情况的紧急处理与救护，延长运动生命，维系身体健康。简述了运动医学的基础理论，包括运动系统解剖、运动卫生、运动生理、运动心理，以及运动员的体格检查、营养、体能训练、运动医疗监督03体育概论目的在于培养合格的体育工作者，加深他们对体育本质的理解和认识，掌握体育的基本规律，提高他们的理论水平和分析问题、解决问题的能力，使他们更加热爱自己的职业，明确自己未来的使命。体育与体育科学体育的产生与发展现代社会与体育体育与其他社会活动之间的关系体育的功能体育的目的任务体育的组织机构和制度体育手段国际体育未来体育04体育经济学研究的内容主要包括:体育产业与国民经济发展的关系;体育产业;体育市场;体育消费;体育资金和体育投资;体育资产;体育产业内部的权利与收益分配制度和格局;体育产业的宏观发展计划与产业发展政策等。体育与经济的关系、体育产业与体育服务生产、体育服务商品、体育消费、体育资金的来源及效益分析、体育部门的劳动和劳动报酬等05体育市场营销学通过体育市场营销学课程的教学，使学生基本掌握体育市场营销学的基本理论。结合市场调研的实践活动，培养学生理论联系实际和初步运用所学知识分析体育市场的的能力，并具有一定的体育市场营销策划能力。体育市场营销环境、体育消费行为分析、体育市场竞争策略、体育市场营销调研与市场预测、体育市场营销策划、体育目标市场定位、体育营销组合策略、健身娱乐休闲市场、体育竞赛表演市场、体育装备用品市场、体育赞助营销、体育旅游市场等。06体育锻炼心理学它关注的是与肌肉力量和耐力、运动范围、心肺耐力及身体结构的客观变化和(或)与主观感觉相连的认知、情绪和行为。锻炼心理学研究的主要目的是促进身心健康，形成良好的身心状态。锻炼心理学研究的重点内容是如何通过各种体育锻炼来保持与改善身心健康及形成良好的身心状态，或预防人们生病及非良性身心状态。锻炼心理学是帮助运动员与锻炼者从体育活动中使自己在精神、情绪和认知等诸方面获益。专业核心课程01健身满足学生对健身教育的需求。为了满足上述专业教学的需要，促进健身原理与方法的研究，更好地指导人们的日常健身锻炼健身原理涉及到生理学、心理学、运动学、行为学、社会学等相关学科和课程的基础，在教材编写中不仅注重学生相关专业知识的提炼和综合，尽量避免与其他课程知识的简单重复，而且对影响健身的各相关因素进行充分的归纳和整理，保证教材内容体系的系统性。02私人教练通过学习，根据不同人的生活习惯和需求，量身定制个性化的训练计划，会结合每个人的自身条件、力量和放松程度去安排训练计划，并引导你有效地完成练习体态评估，私教基础课程，私教格斗课程，私教拉伸课程，私教功能课程，私教康复课程等03民国体质监测与评价体质监测能反映人体最基本的体质状况。可以通过体质监测更全面、更直观地了解自身的体质状况、健康水平和疾病倾向，以及影响自身体质的有利和不利因素，并通过专家给出的科学合理的运动处方和营养处方来保持和提高自身的体质水平。身高、体重、肺活量、握力、纵跳、俯卧撑、1分钟仰卧起坐、选择反应时、闭眼单脚站、立坐位体前屈、台阶实验等04体育活动策划与组织体育活动策划与管理是参与体育活动的工作人员必须掌握的专业技能，在21世纪的中国体育产业中占有重要的地位，是体育产业的重要的组成部分。体育活动概述策划与管理概述体育活动的策划与管理基本程序体育活动策划整体框架体育活动的调研及可行性分析体育活动的构思创意体育活动项目的计划体育活动项目计划的审批及相关法规、合同等05武术能够促进学生身体全面发育，培养正确的身体姿势，提高速度、协调、灵敏、力量、柔韧等素质，发展时空知觉和节奏知觉以及肌肉控制能力、想象力、注意力、形象和运动记忆力、模仿能力，培养尊师爱友、团结互助、勤学苦练、自律守规、自信自尊、勇敢坚毅等民族传统武德。\t"/item/%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E6%AD%A6%E6%9C%AF/_blank"中华武术源远流长，它几乎伴随着人类的产生而萌芽，随着人类社会的演进而发展。在原始社会恶劣的环境下，先民们为了生存自卫的需要，不但要抵御凶禽猛兽的侵袭，还要与其他氏族部落抗争，在这种环境下产生了用于生存自卫的技术，在中华民族这块土地上发展起来的技击术受特殊的文化环境影响，逐渐形成了独具特色的武术。06户外技术在高校体育教育中，拓展训练已经逐渐成为了一个广受关注的重要的教学模式。这种教学模式通过开展相关拓展训练，为学生提供一个不同的课程体验环境，使学生能够更多地参与到教学过程中，可以得到体育运动兴趣、创造力户外拓展项目是根据人的心理设计的，通过触动参与者的心理，起到培训的作用，在国内拓展项目已达上百种，户外拓展项目主要分为高空项目、半高空项目、场地项目、水上项目、自然环境利用的主题项目。专业拓展课程01高尔夫高尔夫球运动大多是在没有裁判员监督的情形下进行的。这项运动依靠每个参与者主动为其他球员着想和自觉遵守规则的诚实和信用。不论对抗多么激烈，所有球员都应当自觉约束自己的行为，培养学生在任何时候都表现出礼貌谦让和良好的运动精神。安全，为其他人着想，球场保护，避免损伤，高尔夫礼仪，高尔夫规则，高尔夫技术，高尔夫体能等。02羽毛球通过本课的学习增强学生体质，提高学生身体健康水平，养成自觉锻炼身体的良好习惯，不断提高各项身体素质的能力。学生全面系统地掌握羽毛球运动的基本理论、羽毛球教学与训练的基本原理与方法，以及基本掌握正手发高远球，正手击直线高远球知识，了解羽毛球球运动的相关知识03体育旅游和健身体育旅游和健身有着天然的联系，二者互相渗透，互相促进，有机统一。体育健身旅游以提高公众健身和健康水平为主旨，是实现全民健身计划纲要的重要途径，有强大的生命力，应着力倡导和大力发展。体育与旅游的糅合与协同，体育旅游追踪，新领域、新视角:我国体育旅游研究进展与分析，"万水千山只等闲":我国体育旅游资源状况，体育旅游的经济功效，体育健身旅游与自然疗法，体育健身旅游的康复功效04跆拳道跆拳道在激烈的对抗中，通过心理、体能、智慧的较量，培养人勇敢、果断、坚忍不拔、顽强拼搏的意志品质。同时，日常训练中的礼仪，又提高了精神文明，从而教人懂得相互尊重，学会遵守纪律，从而做对社会有用的人。发展历史、礼仪、精神、基本技术、二人攻防技术、场地器材、竞赛组织、身体素质训练、竞赛规则等。七、教学进程总体安排表4健身指导与管理专业教学进程安排表学年学期课堂教学社会实践学期考核综合实习毕业论文入学教育军训毕业教育机动寒暑假总计一1141221626216121626二316121626416121626三512161626612151120合计6261231121530150表5健身指导与管理专业学时与学分分配课程类别顺序课程名称课程编码考试学期考查学期学分学时数学时分配按学年学期分配（学期/周数/周学时）课程性质考核方式课堂讲授课内实训123456141616161616公共基础必修课01军事技能（军训）01F018500125656集中两周学习实践技能02思想道德与法治00F008104134836123理论闭卷03毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系00F008202246448164理论闭卷04习近平新时代中国特色社会主义思想概论1232248205党史2116106106形式与政策00F0082031-4116150.25理论闭卷07公共英语00F0082211-310160160442理论闭卷08信息技术00J0081031-3580242421.51.5理论实践闭卷09大学语文00J0081022348483理论闭卷10军事理论00J0081071236362理论闭卷11大学生心理健康00F0082042232322理论开卷12劳动教育31166103实践技能13大学美育00F0082144232322理论闭卷14职业指导与就业指导00F0082051和3232161611理论实践开卷15大学生创新创业00F0084013232322理论闭卷小计43.570014.2515.759.752.25公共基础限定选修课专业基础课程01职业素养00F01909544116162理论开卷中华优秀传统文化00F00901244116162理论开卷02健康教育00F00820411232321理论开卷小计3484801体育市场营销学02F038201246444204理论闭卷02体育概论02F0382113464644理论闭卷03社会体育指导员02F0382123232322理论闭卷04体育锻炼心理学02F0382131-25.588444442理论闭卷05运动损伤与救护02F038214446444204理论闭卷06体育经济学02F0382021-23.5606022理论闭卷07运动解剖生理学02F03821513.55628284理论闭卷08社会体育导论02F03821613.55628284理论闭卷小计30484344140专业核心技课程01户外技术02F0382213-48128408844实践技能02专业英语02F0382223464644理论开卷03拓展心理训练02F0382233-4696326442实践技能04民国体质监测与评价02F0382241-2464303422实践技能05体育活动策划与组织02F038225423220122理论闭卷06私人教练02F038226446430344实践技能07武术02F0382271-23.5606022实践技能08滑雪02F0382282-34646422实践技能09健身02F0382293-44646422实践技能10游泳02F0382302-34646422实践技能小计43.5700216492专业拓展课程01户外拓展02F038231323210222二选一实践技能02高尔夫02F01900203羽毛球02F038206423210222二选一理论技能04体育旅游与健身02F03823205网球02F038233223210222二选一实践技能06跆拳道02F038234小计6963066实训实习修01社会实践618018002顶岗实习1638438403顶岗实习和毕业设计16480480小计3810441044合计健身运动156115418102964表6健身指导与管理专业总学时分配比例表项目学时百分比（%）备注理论课115439实践课181061合计2964100（四）课程考核1.理论课程考核每学期确定四门课程为考试科目，按百分制评定成绩，其余必修课和选修课采取五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）评定。成绩合格者可得规定的学分，不合格者不得学分。2.实践技能考核本专业的实践技能考核采取学校考核与行业考核相结合的方式进行。学生在校期间必须参加国家人力资源与劳动社会保障部职业资格考试，至少取得1门以上资格证书，才能取得毕业资格。学生取得的高级职业资格证书每个计3学分，取得中级职业资格证书每个计2学分。八、实施保障（一）师资队伍健身指导与管理专业师资力量较强，共有专任教师14人，结构比例如下：1.双师结构：“双师型”教师15人，占专任教师总数100%；2.职称结构：正高级职称1人，占专任教师总数7.14%，副高级职称5人，占专任教师总数35.71%，中级职称6人，占专任教师总数28.57%，初级职称4人，占专任教师总数21.43%；3学历结构：具有研究生学历（含硕士学位）3人，占专任教师总数21.43%，本科学历（含双学士学位）11人，占专任教师总数78.57%；4年龄结构：40周岁以下11人，占专任教师总数64.29%，40周岁以上4人，占专任教师总数的35.71%；今后，拟建立专业教师深入实践制度，通过实施名师工程，使骨干教师脱颖而出，青年教师迅速成长，专业带头人作用进一步增强，打造一支优秀的教学团队。表7健身指导与管理专业教师基本情况表姓名性别年龄专业技术职务最后学历毕业学校专业学位现从事专业拟任课程方勇男47正高本科哈尔滨医科大学预防医学学士康复护理运动解剖生理学丁日明男45副高本科哈尔滨体育学院运动训练学士体育管理滑雪王洪义男58副高本科哈尔滨工业大学会计学学士运动训练体育活动策划与组织尹炳南男48副高本科黑龙江中医药大学针灸学学士康复护理运动损伤与救护孙旸男38中级本科哈尔滨体育学院体育教育硕士健身指导武术户外技术拓展心理训练跆拳道李国婷女40副高研究生哈尔滨商业大学英语硕士英语专业英语王鹏女39副高本科哈尔滨体育学院运动训练硕士运动训练体育锻炼心理学樊宗鑫男39中级本科哈尔滨师范大学运动训练学士运动训练网球庄明辉女36中级本科哈尔滨体育学院运动训练硕士运动训练社会体育导论张永玲女40初级本科哈尔滨体育学院体育教育学士体育教育有氧健身操私人教练王爽女38中级本科黑龙江大学汉语言文学学士体育教育乒乓球王熙淏男31中级研究生沈阳体育学院体育教学硕士体育教育高尔夫孙铮女38中级本科哈尔滨师范大学汉语言文学学士教育学国学茶艺咖啡普通话李婷女36中级本科哈尔滨体育学院运动训练学士体育教育体育概论表8健身指导与管理专业骨干教师基本情况表序号姓名学历学位所学专业任课名称专业技术职务1方勇本科/学士预防医学运动解剖生理学正高2李国婷研究生/硕士英语专业英语副高3孙旸本科/硕士体育教育武术中级户外技术拓展心理训练跆拳道表9健身指导与管理专业“双师型”教师基本情况表序号姓名任课名称职称专业资格1尹炳南运动损伤与救护副高职业中医师2方勇运动生理解剖学正高社会体育指导员3庄明辉社会体育导论中级公共营养师4李婷体育概论体育管理学初级保健按摩师5丁日明滑雪副高社会体育指导员公共营养师6李国婷专业英语副高保健按摩师中国高尔夫球协会一级裁判员7樊宗鑫网球中级国家级网球培训师国际网联二级教练8张永玲有氧健身操初级篮球裁判员私人教练9王爽乒乓球中级公共营养师11王鹏体育锻炼心理学中级社会体育指导员保健按摩师中国高尔夫球协会一级裁判员12王熙淏高尔夫初级中国高尔夫球协会中级教练员中国高尔夫球协会初级裁判员13孙铮国学中级计算机技师茶艺咖啡普通话14孙旸武术中级拓展培训师户外技术拓展心理训练跆拳道（二）教学设施表10健身指导与管理专业校内专业实验室一览表序号实验室名称面积（m2）设备总值(元)备注1运动心理实验室80256，0002运动人体科学实验室160324，0003脊柱功能实验室60200，0004体质监测实训室110641，850合计1,421,850表11健身指导与管理专业校内专业实训室一览表序号实训室名称面积（m2）设备总值(元)备注1高尔夫技术实训室750806,6002器械健身实训室10001，928，000身体训练器械3高尔夫球车实训室300152，0004全民健身基地1000142,5295康复治疗实训室9001，210，0006身体成分评估实训室100404,0007心肺功能评定实训室100260,000合计4,902,529表12健身指导与管理专业校外专业实训基地一览表序号基地名称类型实训条件实训项目1毅能达体育文化传播发展股份有限公司企业毅能达体育行业国家职业资格认证培训基地健身教练培训2加速度健身减肥训练营企业健身俱乐部健身教练3黑河凤凰健身企业健身俱乐部健身教练4大庆凤凰健身企业健身俱乐部健身教练5满天星国际健身中心企业健身俱乐部健身教练6齐齐哈尔金龙艺体健身企业健身俱乐部健身教练7人和健身企业健身俱乐部健身教练8Soko健身企业健身俱乐部健身教练9绥化龙威健身企业健身俱乐部健身教练10黑龙江省游泳馆事业游泳游泳训练11亚布力滑雪场事业户外、健身、旅游户外项目及水上项目（三）教学资源1．教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立了由专业教师的教材选用机构，并完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2．图书文献配备基本要求图书文献配备能满足了人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料、有关职业标准，体育产业文献资料，有关体育管理与体育营销类图书、体育运营与管理教学与训练方法、操作规范及实例类图书，有关体育运动项目的标准与规范、教学与方法的图书等。（四）教学方法要建立以学生为中心、以培养学习能力和综合素质为主的教学理念，采用项目教学法、行为导向教学法、案例教学法、启发式教学法、理实一体化教学法等多元化的教学方法，尊重学生在教学中的主体地位，增强学生在课堂学习的参与性、合作性和互动性，营造积极思考、探索创新的氛围，使学生快速而积极的获取知识与技能。（五）学习评价1.组织机构与职能为保证本专业教学质量，保证工作的正常运行，在遵守学院教学质量保障体系的前提下，制定适合本专业的具体实施方案；组织本专业的教学检查、评估、督导等工作；坚持执行听课制度，并督促、组织实施；建立和完善教学方面的档案管理工作；组织本专业教师、学生座谈会议、问卷调查等；做好汇总、统计、分析、备案、总结、上报、信息反馈等工作。2.日常教学质量管理（1）建立教学检查制度。坚持定期进行教学质量及教学秩序检查，经常了解教学情况，加强教学信息反馈过程的管理。教学检查由专业带头人组织，检查的方式可采取抽查学生作业、召开座谈会、学生问卷调查、检查性听课等。

（2）建立听课制度，充分发挥听课制度对提高教学质量的重要作用。专业带头人及教研室主任都应定期深入课堂（包括实验、实习、实训课）听课，全面了解教学情况、及时发现和解决存在的问题。教研室应组织教师之间互相听课，开展研讨，共同提高教学质量。

3.教学质量评估依据教育厅和我院对教学质量要求，建立本专业教学质量评估系统，主要包括教学管理工作质量评估，教师教学工作考核、专业评估、课程评估、学生学业质量测评等方面。坚持“以评促建，重在建设”的原则，注重实效。

4.教学质量信息反馈将教学检查、听课等各项工作的结果反馈给教务部门，以进一步改进和提高教学与管理工作。（六）质量管理1.专业方向应细分化体育运营与管