教学资源的组织省公开课一等奖全国示范课微课金奖

模块四、五信息化教学资源搜集与整合

————教学资源组织

——掌握课件制作工具

第1页学习目标了解教学/学习资源在教育中地位与作用掌握常见教学资源类型及利用策略掌握选择教学资源基本标准和实施策略掌握搜集资源方法能够对搜集文本、图片、声音、视频等资源素材进行简单加工与处理掌握利用简单课件制作工具开发与整合教学资源方法第2页依据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，当前常见信息化资源主要包含9类，分别是：媒体素材（又包含文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题、试卷、课件与网络课件、案例、文件资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。我国当前正在实施新课程需要丰富教学资源作支持，如果没有适用信息化教学资源，信息技术先进技术潜力就将难以被充分发掘，势必影响人们对信息技术作用认识，进而妨碍当代教学观念形成，影响教学方式改革，信息技术普及和远程教育也就失去了意义。应用形态：课堂演示、个别化学习

、模拟试验、训练复习、教学游戏

、资料、工具等从课堂应用与教师亲密程度来说，信息技术环境下课堂用三种主要类型课件：PPT课件、网页课件、FLASH，伴随时代而将不停改变……它们是信息技术与课程整合主要信息化资源一、常见教学资源类型及应用形式第3页二、选择教学资源基本标准：1、必要性。必不可少时候用，使它为教学服务。信息技术使用不是要替换传统教学工作，而是要发挥信息技术力量，做过去不能做或做得不太好工作，以更加好地组织和管理教学资源，构建交互式、多样性学习环境，更加好地引导学生学习。2、平衡性。信息技术不能被用来代替基本认知活动，如基本读、写、算等，应该使信息技术与传统媒体之间保持平衡。3、实践性。信息技术提供环境，极大地拓展了师生实践活动空间，它使学生经过丰富活动而不但仅是依赖语言来构建对知识了解提供了可能，从而产生了更多学习方式，加强、完善甚至改变了学生学习。第4页4、实效性。信息技术为教学提供了一个可直接操作环境，在这种环境里，抽象概念和关系是“可视”，而且能够被详细操作。所以，信息技术应用于教学应该注意实效，做到简单、方便、实用，在技术设计、实现和操作上降低困难。5、广泛性。应该使全部学生都在学习中使用信息技术。应该依据不一样教学任务选择适当信息技术工具，如计算器、计算机、多媒体试验室以及互联网等，以使学生充分发挥视觉、听觉、触觉等各种感官协同作用而更有效地进行学习。第5页三、教学资源获取1、掌握基于网络资源检索方法：（1）、浏览（偶然发觉、顺链而下、书签浏览）（2）、分类目录和网络资源指南检索（3）、利用专业数据库进行检索（4）、利用搜索引擎查找（5）、利用专用搜索软件进行检索（6）、利用专业网站或专题网站进行检索

（对于学科教师而言就是教学资源网站等）第6页搜索引擎是一个用于帮助因特网用户查询信息搜索工具，它以一定策略在因特网中搜集、发觉信息，对信息进行了解、提取、组织和处理，并为用户提供检索服务，从而起到信息导航作用。常见汉字搜索引擎网址有：Google:http://www.谷歌.combaidu：雅虎：搜狐：搜狗：/第7页2、资源下载与保留保留网页（1）打开要保留网页；（2）单击“文件”菜单中“另存为”命令，弹出“保留网页”对话框；（3）在保留位置下拉列表中选择保留位置；（4）在文件名文本框中输入便于记忆文件名；（5）在保留类型下拉列表中选择对应保留类型。保留网页上部分文字（1）将需要保留文字选中；（2）右击，在弹出快捷菜单中选择“复制”命令；（3）此时能够粘贴到任何文字处理软件中（word）进行编辑。第8页保留网页中图片（1）在要保留图片对象上右击，弹出快捷菜单；（2）单击“图片另存为”命令，则弹出“保留图片”对话框，选择保留位置，为文件起名，再单击“确定”按钮；（3）若在弹出快捷菜单中选择“复制”命令，则选定图片复制到剪贴板上。此时能够粘贴到任何文字处理软件中（word）进行编辑。下载所需软件（1）找开用搜索引擎找到要下载软件网页；（2）找到所需下载软件超级链接；（3）右击，在弹出快捷菜单上选择“目标另存为”，选择保留位置，为文件起名，再单击“确定”按钮。第9页利用专门下载软件下载较大文件假如下载文件过大,能够使用专门下载软件进行下载.惯用下载软件有网际快车(FlashGet)、迅雷、网络蚂蚁、影音传送带、BT等。下载动画：1、gif动画下载2、swf动画下载要有专门软件3、常见软件有：迅雷、夺宝奇兵、FlashCapure等第10页四、修正教学资源并整合到powerpoint中（一）修正图片资源（1）、BMP：Windows

位图优点：BMP

支持

1

位到

24

位颜色深度。

BMP

格式与现有

Windows

程序（尤其是较旧程序）广泛兼容。

缺点：BMP

不支持压缩，这会造成文件非常大。

BMP

文件不受

Web

浏览器支持。

（2）、PNG：可移植网络图形

（3）、JPEG优点：摄影作品或写实作品支持高级压缩。

利用可变压缩比能够控制文件大小。

缺点：有损耗压缩会使原始图片数据质量下降。1、常见图片格式第11页（4）、GIF：图形交换格式优点：GIF

广泛支持

Internet

标准缺点：GIF

只支持

256

色调色板，所以，详细图片和写实摄影图像会丢失颜色信息，而看起来却是经过调色。

（5）、TIFF：标识图像文件格式（6）、DXF：AutoCAD

绘图交换文件

2、惯用编辑软件：

ACDSeephotoshop（二）修正声音资源1、常见声音格式：第12页Wav波形声音文件

MIDI乐器数字化接口简称，不是真正意义声音文件，但能够经过计算机“解释”为声音。MIDI声音体积很小，在网上与游戏中很常见。

Mp3是将Wav经过特殊数据压缩后形成声音文件格式，现在音乐网站上普遍采取格式。

WMA微软公布一个音乐压缩格式，体积比MP3还小，支持流技术，网络上经常使用。

RAM和RM当前网络上比较流行格式，支持流技术。

CD

CD唱片上存放数字化声音，音质是介绍这几个中最好。

2、怎样获取声音

（1）、从声音文件中来

（2）、从网上下载

（3）、使用超级解霸从VCD中提取声音。

第13页打开“音频解霸”，打开需要提取声音VCD文件，在解霸窗口中按下“循环/选择录用区域”按钮，进入循环状态。

经过选择“开始点”与“结束点”来调整循环区域，实际就是选取要录制区域。第14页按下“压缩录音”键能够将这段声音录制为Mp3文件。按下“波形录音”键能够将这段声音录制为Wav文件。

第15页（4）、从其它发声软件中录制不论是从什么软件或路径计算机发出声音都能够经过计算机本身内录成声音文件。比如：网上一段音乐，能够播放出来，不过不知道下载地址，或者这种声音格式能经过某种路径放出来但无法被Authorware识别，甚至是一个其它软件发出声音，都能够录制为Wav文件。首先打开声音控制台程序，然后选择“选项”——“属性”

第16页选择“录音”，同时选中“StereoMix”第17页再点“确定”回到控制台，选中“StereoMix”下面复选框。第18页打开录音机程序

打开需要录制有声音程序，按下录音机上录音键开始试录第19页（5）、从录音机中录制录音方法与前一项基本相同，只是信号源来至普通录音机（放音卡座效果最好），普通录音机有耳机插孔，用两端是Φ3.5插头电缆线将录音机耳机插孔与计算机线路输入插孔连接。普通声卡有三个插孔，分别是“耳机输出（Speak）”“线路输入（Linein）”“话筒（Mic）”，声卡上有标识。『现在比较常见是主板内建声卡，立式机箱，由上到下三个孔分别是“耳机输出（Speak）”“线路输入（Linein）”“话筒（Mic）”』

录音时选择录音起源“Linein”就能够了，其它与前一项同。第20页（6）、经过话筒录音注意：1、windows自带录音设备一次只能录60秒。所以要想录制很长声音，应选择其它专门软件进行录制。3、声音编辑声音编辑软件常见有：“CoolEditPro”、”soundfroge”2、对于不一样软件系统或声卡，声音控制台不一定相同