江苏省技工院校教学管理规范解读分享省公开课一等奖全国示范课微课金奖

《江苏省技工院校教学管理规范》

解读

年7月1/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读一、为何要修订《规范》二、新《规范》内容解读三、新《规范》基本特点

四、新《规范》落实落实2/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读一、为何要修订《规范》

第一、从宏观层面：《国务院关于大力发展职业教育决定》

（国发〔〕35号）《关于深入加强高技能人才工作意见》（中办发〔〕15号）

强化教学管理，促进教学改革，提升办学质量和办学水平，才能使技工教育走连续发展道路。

3/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读第二、从微观层面：推进技工教育内涵建设和教学质量管理工程

一是从内涵着手健全教学研究体系；二是以基础教学管理为抓手，深入规范技工院校教学管理工作。

年8月23日人社部发[]57号《关于大力推进技工院校改革发展意见》中提出：“当前和今后一个时期，技工院校改革发展目标任务是，围绕经济社会发展和促进就业需要，加紧培养一流技能人才和高素质劳动者,逐步形成规划布局合理，办学理念先进，培养模式科学，服务社会功效显著，含有中国特色当代技工教育培训体系”。4/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读

“要强化内涵发展。要经过深入实施校企合作，深化教学改革，加强一体化教师队伍建设，规范学校管理等一系列办法，不停提升技工教育培训能力，实现办学实力和办学水平双提升”。“要加强基础能力建设，规范学校管理”。“各地人力资源社会保障部门可定时组织进行技工学校合格评定，继续实施国家重点技工学校四年复评制度”。劳动部《国家重点技工学校质量管理标准》人社部将出台《技工院校管理要求》5/51第三、从本身层面：

关键时期：“稳定规模，提升内涵”

一、招生压力增大；二、社会和家长对学生就业期望值提升；三、原有传统优势逐步失去。《江苏省技工院校教学管理规范》解读6/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读二、新《规范》内容解读

《规范》共分8章36条84点。其中：基本教学文件与教材管理3条；教学行政管理7条；教学过程管理8条；教学质量管理4条；教学人员业务管理4条；教改与教研管理3条；教学设施管理5条；附则1条。

7/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读第一章

基本教学文件与教材管理（1～3条共3条12点）

解读重点1：教学计划分类：

指导性教学计划和实施性教学计划。解读重点2：试行教学计划制订、同意及权限

试行教学计划须报人力资源和社会保障主管部门审核同意。

8/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点3：实施性教学计划制订、立案报当地人力资源和社会保障主管部门立案。

解读重点4：实施性教学计划组成部分：

1.招生对象与学制；2.培养目标与业务范围；3.知识结构、能力结构、素质结构及职业资格要求；4.课程设置及教学要求；5.实习教学安排及要求；6.教学步骤时间分配及要求；7.教学计划表；8.相关教学计划说明。9/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点5.联合办学教学计划立案、权限：解读重点6.教学计划完备时间节点、修订和调整量：解读重点7.制订试行教学计划、实施性教学计划程序：第一步：调研论证；第二步：分析综合，提出形成课程开发知识点、能力要求和素质要求;第三步：构建课程，形成专业教学计划，进行技能课题、校本教材修订与开发;

第四步：教授论证，修改定稿;第五步：审核报批。

10/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点8：无指导性或重大改革课程教学纲领制订、立案

第6点：教学纲领是院校实施课程教学工作，统一课程教学质量标准主要依据。第7点：教学纲领分指导性教学纲领和实施性教学纲领。……对于无指导性教学纲领或在课时、教学内容、教学要求等方面需做较大改革课程，院校应组织专员编制，报当地人力资源和社会保障主管部门审核同意。

11/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点9：实施性教学纲领组成:⑴课程性质和任务;⑵教学内容和要求;⑶理论教学与试验;⑷实习课题时数;⑸课时分配表:必上、选上、机动;⑹教法和学法提议;⑺必备教学设施要求;⑻相关教学纲领说明。

12/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点10：校本教材（讲义）编写、审批、立案第10点：对于暂无部、省统编教材课程及实习课题，院校可组织编写校本教材（讲义）。校本教材（讲义），须经教学业务部门审定，分管教学院（校）长同意，并报省、市技工教研室立案。

要求：教学计划、课程教学纲领、教材是教学纲领性文件，必须在开学前完备齐全，确保每个专业有按要求审批或立案教学计划，每门课程都有对应教学纲领、教材或讲义。

13/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读第二章

教学行政管理（4～11条共8条12点）

按照贯标工作要求：把应该做要写下来，写下来要做到，做过要留下统计。

解读重点1：按学期制订教学工作计划要求：逐层由上而下制订学校、教学部门、教研组工作计划，尤其是要包含教研工作计划,而且形成行事历，便于执行检验。14/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点2：教学进程计划和周课时数要求

第16点：教学进程计划是每学期各班级详细教学安排，由教学业务部门依据校历、各专业实施性教学计划确定。主要内容应包含各班级课程名称、课时数、实习教学安排、公益劳动、考试日期等。教学进程计划应妥善处理好各课程和各教学步骤衔接，周课时普通在24至30课时以内。

15/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点3：学期讲课计划制订要求、审批、变更第18点：学期讲课计划（即教学进度计划）是教师组织教学详细安排。由任课教师依据课程教学纲领、教材、实习课题和教学进程计划按学期编制。

理论教学以两课时为一单元，实习教学和一体化教学以一课日为一单元。

详细程序：任课教师按学期编制，经教研室讨论，教学业务部门审批后执行。

16/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点4：重视教学日志填写、检验第20点：任课教师每次讲课后均应认真逐项填写。教学业务部门应定时检验和随机抽查。

这里关键是填写，尤其是各系教务科要抓。

解读重点5：重视教学资料搜集整理、归档、保管期限教学档案包含教学文书档案、教学业务档案、教学人员业务档案17/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读第三章

教学过程管理（12～19条共8条18点）

解读重点1：技工院校培养学生重点

第25点：技工院校教学，必须重视职业能力培养，突出操作技能训练。

解读重点2：技工院校理论实习百分比、教学模式实践教学不低于总课时60%。

专业理论课程教学应同本专业实习课程紧密结合，尽可能实施理实一体化教学。要求：应该有多媒体课件。

18/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点3：备课要求、教案提前量第26点：备课。教师备课时要做到：备学生、备内容、备方法，确定重点、难点及处理方法。

集体备课是提升备课质量主要备课形式。教案包含首页、教学过程设计两部分。理论课每两课时编写一份教案，实习课和一体化课每个课日编写一份教案。

提前量：开学前应提前编写两周教案，教学过程中应提前编写一周教案。

19/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点4：教案及教学基本步骤要求：理论课教案普通包含：教学目标、教学重点和难点、教学内容、教学程序、教学方法、板书设计等；实习课教案普通包含：组织教学、入门指导(含示范操作)、巡回指导、课后总结四个步骤。实习教案同时还应包含成绩评定、课题安全操作要求；

教学基本步骤包含：复习提问、新课引入、讲课内容、小结、作业五个方面。要求：在理论、实习课教案检验统计表中都有表达。20/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点5：讲课基本要求、伎俩、提升课堂教学有效性。

第27点：任课教师讲课应做到：严格按学期讲课计划和教案组织教学活动，保持良好课堂秩序；

解读重点6：成绩考评与评定

第30点：教学计划要求开设课程都必须考评，考评分考试和考查两种。21/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读实习教学考试由平时考评（课题考评）和期末考试、毕业考试（职业资格判定）等几部分组成。教务处要依据本《规范》分别制订理论课和实训课成绩评定细则。要结合这个学期实训教学改革，制订详细要求。解读重点7：职业资格判定第31点：技工院校毕业生必须参加对应层次职业资格判定。（双证书制度）22/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点8：实践教学范围、校内实践教学基本步骤。

第32点：实践教学包含教学实习、校外生产实习、试验、课题设计、大型作业、社会实践和毕业设计（论文）等。第33点：教学实习包含基本技能训练、综合技能训练。教学实习必须认真抓好组织教学、入门指导、巡回指导、和结束指导等四个基本步骤。23/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点9：校外实践教学要求（六定）校外生产实习应力争做到：定课题、定课时、定岗位、定师傅、定时考评和定时轮换工作岗位。解读重点10：试验开出率试验开出率应不低于95％。24/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点11：高级工、预备技师、技师层次毕业需要完成综合性作业、要求。高级工层次必须完成一项课题设计或大型作业。预备技师、技师层次必须完成毕业设计（论文），并进行答辩。第37点：院校要统筹安排毕业设计教学，引导和勉励学生结合企业生产实际开展作品设计与制造。

要求：毕业设计要尽可能结合生产实际，并让学生有所收获。25/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读第四章

教学质量管理（20～23条共4条5点）

解读重点1：建立和健全教学质量监控体系，实现PDCA（计划－实施－检验－改进）循环。

第43点：教学管理关键是教学质量管理。院校应依据《国家重点技工院校质量管理标准》要求，建立和健全教学质量监控体系。教学质量监控要重在教学过程质量管理。

要求：教务处要研究出台建立质量管理体系详细要求和文件。恢复原来质量管理认证体系。26/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点2：教学质量常规管理第44点：为了促进教学工作按时按质完成，院校应建立和健全教学质量检验制度。（1）教案检验；（2）课堂教学检验；（3）作业检验；（4）教学进度检验；（5）教学日志检验。

解读重点3：教学质量信息管理教学质量信息管理主要内容是：（1）生源质量分析（2）师生座谈（3）学生评教评学（4）考试质量分析（5）毕业生跟踪调查，这一点越来越受到学校重视。27/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点4：教学质量评定、分析和总结第46点：教学质量评定是提升教学质量和办学水平主要伎俩。要把自我评定工作作为院校一项经常性工作来抓。评定主要项目是：（1）教学计划和纲领执行情况；（2）教学常规管理；（3）教师队伍建设和管理；（4）教学条件，尤其是实习条件建设和完善情况；（5）期中、期末、毕业考试和国家职业资格判定考试质量分析。28/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读第五章教学人员业务管理（24～27条共4条15点）

解读重点1：教师数量与结构：师生比普通为1：20。第49条：院校应聘用（用）企业专业技术人员、有特殊技能人员和其它教育机构教师担任兼职教师。

29/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点2：教师基本要求：

第51点：理论教师应含有大学本科及以上学历，生产实习指导教师应具备大专或高级技校以上学历和本专业（工种）三级（高级）及以上职业资格。

57号文《关于大力推进技工院校改革发展意见》要求：到“十二五”末，高级技工学校、技师学院专业课教师含有高级工以上职业资格应到达70%以上。30/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点3：教师工作量要求第53点：教师应完成要求教学工作量，教师周讲课时数普通为l2至14课时。生产实习指导教师每完成l课日工作量折算为3.0至4.0课时。第54点：教师应主动参加各项政治活动和教学研究活动，每学期最少听课10课时，应负担班主任工作，做到教书育人。解读重点4：教师继续教育要求、教科研要求：31/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读57号文《关于大力推进技工院校改革发展意见》要求：安排专业教师每年不少于两个月企业生产实践活动。勉励教师参加专业硕士学习。第56点：教师每年应撰写l至2篇含有一定质量论文。解读重点5：教师队伍建设要求第57点：院校应制订师资队伍建设规划，建立和完善师资培训制度，切实加强师资队伍建设，尤其是理论实习一体化师资队伍建设。32/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读第58点：院校要重视学科带头人培养和使用，……使他们到达江苏省技工院校名牌教师标准。第59点：院校应加强对青年教师培养，对新教师实施指导教师制度。新教师应做到一年教学常规入门，二年课堂教学过关，三至五年教学能力达标。33/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点6：教师业务考评要求第60点：院校应建立和健全教师及其它教学人员考评制度。考评应做到过程考评与绩效考评并重，要将平时对教师检验考评情况与全方面考评结合起来，教师全方面考评每年进行一次。第61点：考评工作应与专业技术职务评、聘工作结合起来进行。

要求：教务处也要按照相关要求，组织相关教师考评委员会或领导小组；各系也要建立教师考评小组。学校要下文。这项工作请教务处牵头完成。34/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读

第62点：教学人员每年考评结果应记入本人业务档案，并与院校选优评先、职务评聘、奖金发放、工资晋升等挂钩。（按照省厅要求：必须要每个月挂钩、每学期挂钩、每年挂钩）对考评成绩偏低教师应由教学业务部门调查原因，提出要求，限期改进。对确难胜任现职员作、短期内又不能到达要求教师，应将其调离教学工作岗位。35/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读第六章

教改与教研管理（28～30条共3条10点）

解读重点1：专业建设和课程建设要求：第63点：成立专业建设指导委员会，……努力使重点（主干）专业和重点（主干）课程到达江苏省技工院校示范专业和精品课程要求。

解读重点2：校企合作办学制度、模式、内涵要求第64点：院校应实施校企合作办学制度，努力创新校企合作模式，不停深化校企合作内涵，实现优势互补，资源共享，共同培养与企业岗位要求相适应技能人才。36/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点3：教学模式要求:第65点：院校应主动推行理论实习一体化教学模式和行为导向、任务驱动等先进教学方法。解读重点4：试行学分制和弹性学制解读重点5：建立教研组织和工作机制解读重点6：教研工作方向和重点第68点：应将专业建设、校企合作、产学研结合、理论实习一体化教学模式和任务驱动及行为导向等先进教学方法推行作为教学研究重点。

37/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读解读重点7：基层教研工作基本要求：

第69点：要确保教研活动时间，平均每两周不少于2课时。教研活动内容主要是研究教学计划、教学纲领、教材和教法；研究专业理论和实际操作技能关系和衔接；交流教学经验；分析教学质量；开展业务学习和其它教学研究。要认真组织听课、说课、评课、观摩、教改等活动。兼职教师、外聘教师应参加教研活动。解读重点8：教改信息渠道、重视信息交流第70点：院校应建立教学教改信息网络，保持信息渠道通畅。38/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读（1）经过教学常规检验、师生座谈会，听课等形式，掌握师生教与学动态。（2）建立毕业生质量调查制度，征求用人单位和毕业生对院校教育教学工作意见和提议。（3）建立咨询委员会，对重大问题提供咨询或参加决议。（4）定时了解就业市场和职业岗位改变情况。（5）教科研机构要重视搜集教科研资料及教学管理、教学改革经验，对信息加以整理、分析、研究、利用。（6）外出参加教育、教改、教研等专题会议，应建立书面或口头汇报制度。39/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读第七章

教学设施管理（31～35条共5条11点）

解读重点1：校内实训条件要求、管理要求：第73点：逐步实现在校内建立校企共建生产型实习车间或实习工厂。解读重点2：建立校外实训基地要求第75点：凡培养高级工以上层次专业，应最少在两个以上对口企业建立定点实习基地。40/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读57号文《关于大力推进技工院校改革发展意见》要求：每个专业最少与3个以上企业建立合作关系，力争实现学习过程与工作过程同时，实习与就业一体。

解读重点3：试验设备要求:第77点：试验仪器设备设备完好率应到达95％以上。41/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读第八章

附则（36条共1条1点）

解读重点1：制订实施细则、部门职责和相应规章制度。第84点：教学管理规范实施包括院校各个部门和全部工作人员，院校应按规范要求制订实施细则、部门职责和对应规章制度。各级人力资源和社会保障部门应依据本规范要求、按照属地管理标准定时组织检验、督导和评定。42/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读三、新《规范》基本特点1、表达教学管理以学生发展为本管理理念和要求。技工院校教学管理应坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以提升学生职业能力和职业素养为关键，为学生职业能力、就业能力、创业能力和可连续发展能力培养服务。43/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读2、表达自主发展以不失约束与规范管理理念和要求。对于技工院校新开专业、联合办学、校企合作等教学计划、纲领制订，教材编写，给予自主权，但不失约束和规范管理要求。44/51《江苏省技工院校教学管理规范》解读3、表达教改教研兼顾内涵建设与外延拓展理念和要求。技工院校要主动推进专业建设