教师风采省公开课一等奖全国示范课微课金奖

教师风采配乐名《日光海岸》第1页个人电子档案

姓名：杨葆华

出生：1976年8月

职务：教师

职称：小教高级

学历：本科

专业：汉语言文学第2页

姓名：杨葆华

性别：女

籍贯：四川

民族：汉

简历：

1996年8月----年7月任教于四川

年8月至今任教于库尔勒市第一小学干部履历第3页我座右铭----面临困境时，埋怨不会为你处理任何问题，只会让事情越来越糟。与其喋喋不休地埋怨，不如主动应对，想方法逃出逆境泥沼。第4页个人获奖情况年4月：校级“希望杯”一等奖年4月：校级“希望杯”一等奖年9月：校级先进个人年4月：评为数学学科带头人年4月：在自治区十四届校级研讨会做示范课一节。年5月：校级德育先进个人第5页第6页第7页第8页第9页飒爽英姿第10页四川--我第11页库尔勒--我的两个故乡我都爱第12页我愿做这一片绿叶第13页个人执教优异教案《垂直与平行》教学设计教学内容：人教版7册教科书第64-65页内容。。教学目标：使学生初步了解垂直与平行是同一平面内两条直线两种特殊位置关系，初步认识垂线和平行线。教学难点：正确判断两条直线之间位置关系。教学重点：正确了解“相交”“相互平行”“相互垂直”“平行线”“垂线”等概念，发展学生空间想象能力。教具、学具准备：白纸一张、直尺、三角尺、小棒或牙签2根红色，一根绿色。教学过程：一、引入出示奥运图片，激发学生学习兴趣。今天我们一起来学习蕴藏在这些图片里数学知识。二、探究新知。1、平行（1）画直线并整理。学生在白纸上任意画两条直线，老师帮你们整理了一下，大约有这么5种情况（演示课件）告诉你同桌你画得是第几个情况。（2）观察并初步分类。

第14页仔细观察这几组直线，想一想，假如请你来给这几个情况分分类，你会怎么分？你是按照什么分？3）想象延长并验证延长。同学们想出了好几个分法！你们比较赞同谁分法？直线有什么特点？想像一下。。。。我们一起来看大屏，验证。4）重新分类、揭示平行线概念。现在请你们再来给这4种情况分类，像第4组这么永不相交两条直线单另分为一类，揭示平行。5）概念质疑齐读概念，什么样两条直线叫做平行线？而且这两条直线还要在？你怎样了解在同一个平面内（长方体演示）我们今天学习就是在同一个平面上，两条直线位置关系，他们不是平行，就是。。。。。。相交。6）找生活中平行。你能在这间教室里找到平行吗？老师也搜集了一些平行现象，我们一起来看大屏。你能在图中找到平行吗？7）（课件）判断。小结：你们判断得这么快呀？有什么秘诀吗？我们只要抓住平行线特点就能够很快判断，平行线特点是什么？生：在同一个平面、不相交第15页2、垂直（1）观察相交、揭示垂直。课件），刚才象第（4）组这么两条直线就是平行线，我们再来看看上面这几组，它们都是。。。，？相交，你能将她们分分类吗？在同一平面内，像第2组这么相交成直角两条直线相互垂直（板概念），揭示概念。口头填空（2）找生活中垂直。你能在教室里找到垂直吗？找课件中垂直现象。板书课题：垂直与平行判断垂直与平行，小结方法。拿出练习纸，1分钟完成。小结：判断两条直线是不是垂直，我们只需要看看相交成角是不是直角就能够了。假如用眼睛不能准确判断，那就要用尺子来量一下。三、巩固练习。1、我是公正小法官。2、摆一摆。“做一做”