拿来主义一等奖市公开课一等奖省赛课微课金奖

拿来主义鲁迅1/30【教学过程】背景介绍研读课文深化探讨布置作业

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【背景介绍】

２０世纪３０年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实施反革命文化“围剿”，各种错误思潮随之泛滥，有叫嚷复古主义，有主张“全盘西化”。而在左翼文化队伍中，有些人反对继承旧文化，有些人反对吸收外国文化，造成思想上混乱。为了澄清认识，鲁迅先生写下这篇杂文，批驳了错误思潮，旗帜鲜明地提出了“拿来主义”这一主张。3/30一、划分层次，理清思绪拿来主义

（一）为何要拿来？（三）总结全文

（二）怎样拿来？第1—7段第8—9段

第10段

【研读课文】4/30二、分析内容，把握主旨（一）为何要拿来？作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义”？它们表现和危害是什么？①闭关主义②送去主义③送来主义落后挨打——误国亡国灭种——卖国深受其害——害国否定拿来主义先破后立5/30（二）怎么样拿来？明确：文化遗产。1、第8段中“大宅子”比喻什么？2、对待文化遗产三种错误态度。人物态度本质孱头废物昏蛋怕染污，徘徊不敢走进门羡慕旧主人，欣欣然接收一切勃然大怒，放一把火烧光全盘接收投降主义者盲目排斥虚无主义者拒绝接收逃避主义者6/303、拿来主义者对待文化遗产正确态度。本体喻体做法鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太文化遗产中精华精华与糟粕并存部分文化遗产中旧形式文化遗产中糟粕吸收批判吸收送一点进博物馆，其余毁掉摒弃7/30（三）总结全文。1、我们终究应该怎样对待文化遗产呢？—总之，我们要拿来。2、拿来之后怎样区分对待呢？—我们要或使用，或存放，或毁灭。3、正确对待文化遗产有什么主动作用？—那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。4、怎样才能做到正确对待文化遗产？—然而首先要这人从容，勇猛，有区分，不自私。5、实施拿来主义有什么主要性和迫切性？—没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来，文艺不能自成为新文艺。8/30破昏蛋拿来主义虚无主义者闭关主义（误国）送来主义（害国）立破立：拿来主义者孱头逃避主义者废物投降主义者鱼翅（精华）：吸收送去主义（卖国）鸦片（精华与糟粕并存）：批判吸收烟枪、烟灯（文化遗产旧形式）：送一点进博物馆，其余毁掉姨太太（糟粕）：摒弃拿来主义图示9/30三、观赏本文语言艺术鲁迅杂文“嬉笑怒骂皆成文章”，语言犀利、幽默。举例说明。

1、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。明确：“捧”，刻画毕恭毕敬、谄媚讨好奴性心理；“挂”，只有几张画，却还要一路“挂”过去，表现其自鸣得意、大张旗鼓。“几张”这一数量词，暗示了“学艺”上东西已相当贫乏。从而揭露了所谓“发扬国光”实际是自欺欺人，非常可笑。10/302．总之，活人代替了古董，我敢说，也能够算得显出一点进步了。明确：“进步”是反语，表现了作者对“送去主义”嘲讽。3.当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。明确：这是语言布局问题。明明要批判，却先作必定，这种欲擒故纵之法惯用于驳论。11/30作者提出观点，在今天有没有现实意义？请同学们联络社会实际进行思索，举例说明。

【深化探讨】我的舞台我来展现12/3013/30孔子学院现已遍布世界各地，多达435所。14/3015/3016/3017/3018/3019/3020/3021/3022/3023/3024/30

【布置作业】任选一题，利用比喻论证方法和先破后立思绪写作一篇短文，不少于600字。1.有钱就有幸福2.读书未必成才3.流行就是美25/3026/30谢谢大家！27/30闭关主义表现：自己不去，他人也不许来危害：给枪炮打破大门，又碰了一串钉子。图为19八国联军在天津大沽口登陆情形图为19被八国联军火烧后圆明园28/30送去主义表现：只是送出去危害：亡国灭种，祸延子孙。尼采－－只是给与，不想取得－－发了疯送去主义－－只想送去，不想拿来－－亡国灭种

古董

梅兰芳古画和新画29