育英二小第二次少先队代表大会方案

育英二小第二次少先队代表大会方案④大队委员会对少代会提案回复育英二小大队部2013年9月21日附件一：育英二小第二次少代会代表选举说明附件二：育英二小新一届大队委员候选人选举说明附件三：育英二小第二次少代会中队选举结果登记表附件四：育英二小新一届大队委员候选人登记表附件五：育英二小第二次少代会代表提案填写说明附件六：育英二小第二次少代会提案登记表附件一育英二小第二次少代会代表选举说明一、正式代表（少先队员代表）条件热爱少先队集体，关心少先队组织，在德、智、体、美、劳各方面表现较好，在少先队活动中能自主自动，团结进取，具有议事能力，深受广大队员信任，有一定的民主议政能力。二、代表名额构成及分配原则一、二年级每个中队选出少代会代表2名，三到六年级每个中队选出少代会代表5名，共计代表117名。少代会代表不能是大队委干部候选人。三、代表的产生及时间要求1.少先队员代表由各中队按要求在全班进行全体民主选举产生，老师不得提名或者干涉学生投票。初步安排各中队选举少代会代表时间为9月27日班队课时间。2.各中队于9月27日（周五）下班前将选举结果发给张望主任。四、代表职责1.会前收集队员意见和问题，提出议案和建议，积极反映队员呼声。2.出席本次代表大会，听取工作报告，享有提议案权、选举权、建议权。3.在闭会期间，传达宣传大会精神，听取队员意见，协作组织推行工作，为队员办实事、办好事。育英二小大队部2013年9月21日附件二育英二小新一届大队委员候选人选举说明一、大队委员候选人条件：1、三至六年级品学兼优的少先队员。2、热心少先队工作，能积极、主动为队员服务，向队员负责，具有强烈的服务意识。3、有一定的活动能力和组织管理能力，善于团结大多数同学。4、能独立完成老师交办的所有工作任务，学习刻苦，成绩优良，并有个性特长。二、候选人名额构成及分配原则三到六年级各个中队民主投选推选出新一届大队委员会委员候选人。分配名额：三、四年级各中队每班1名，五、六年级各中队每班2名，全校共计28名。大队委员候选不能同时担任少代会代表。三、候选人的产生及时间要求1.新一届大队委员候选人由各中队按要求民主选举产生，教师不得提名候选人或者干涉学生投票选举。初步安排各中队选举大队委候选人时间为9月27日班队课时间。2.各中队于9月29日（周日）下班前将《新一届大队委员候选人登记表》交至大队部。四、关于大队委员候选人竞选准备说明新一届大队委员将在少代会上从候选人中通过竞选产生。竞选时，候选人需要进行一分钟以内的个人成绩展示与竞选演讲，所以候选人需要准备竞选演讲稿。另外候选人还需要准备两分钟以内的才艺展示。演讲稿的内容：主要从简单自我介绍（姓名、班级）、个人所获得的成绩（学习成绩和其他特长方面）、竞选优势、竞选上岗后的工作打算等方面以第一人称来写。参加竞选前，候选人需做好幻灯片，竞选时幻灯片配合演讲进行（家长和中队辅导员进行辅导），注意将时间严格控制在1分钟以内。才艺展示内容：可以为唱歌、演讲、书法、舞蹈、朗诵等多种形式，内容严格控制在2分钟内。各候选人在国庆、中秋假期间准备好上述项目，并在10月9日下午到多功能厅参加演讲和才艺展示审查。育英二小大队部2013年9月21日附件三育英二小第二次少代会中队选举结果登记表中队名称：班中队选举内容姓名性别年龄队内职务大队委候选人少代会代表备注：1、三到六年级各个中队民主投选推选出新一届大队委员会委员候选人。分配名额：三、四年级各中队每班1名，五、六年级各中队每班2名，全校共计28名。大队委候选人不能同时担任少代会代表。一、二年级每个中队选出少代会代表2名，三到六年级每个中队选出少代会代表5名，共计代表117名。少代会代表不能是大队委干部候选人。请各中队于9月27日将此表交至大队部。附件四育英二小新一届大队委员候选人登记表姓名性别出生年月中队职务个人特长曾获奖励主要事迹备注：1、请用钢笔或水笔填写，字迹端正。2、请于9月29日将此表交至大队部。附件五育英二小第二次少代会代表提案填写说明一、提案的产生三至六年级少代会的队员代表要在所代表的少先队员群体中，征集少先队员所关注的学校管理、学习、生活等方面的问题，听取少先队员的心声，反映少先队员的意见，选择最需要解决和最有价值的问题写成书面建议和意见，提交本次少代会。在征集过程中，要充分体现少先队员主体意识，要从解决实际问题出发。二、提案的内容提案内容以“我对学校有话说”为主题，提案首先要写明所要解决的问题是什么，二要写明提出此案的原由，三是要提出解决该问题的建议方法或方案。三、提案的递交1．三到六年级各中队辅导员要帮助少先队员代表特别注重提案的实际性，注重征集提案的严肃性，不把关注的焦点集中在一些不切实际的幻想上。每个少代会代表需提交1份提案，于9月29日将《育英二小第一次少代会提案登记表》交于大队部。四、相关要求1．三到六年级各中队少先队组织要充分尊重少先队员的主体地位，把提案征集过程作为培养少先队员主人翁精神的过程。2．三到六年级各中队少先队组织注重少先队员民主意识的培养。少先队员向大会提交的提案应建立在其代表的群体普遍关心的问题的基础上。3．三到六年级各中队辅导员注重对提案的指导。要指导少先队员代表发现可以解决的现实问题，建设性地提出问题，按照程序反映问题，通过正常渠道寻求问题的解决，并在提案中提出建设性的解决