统编版小学语文四年级下册18《囊萤夜读》(教案)

/囊萤夜读教学内容：《囊萤夜读》是统编版小学语文四年级下册第18课，选自《晋书·车胤传》。文章讲述了车胤小时家贫，但勤奋好学，夏夜用练囊装萤火虫照明读书的故事。全文共29字，层次分明，叙事简洁，语言生动，详略得当，人物形象鲜明，给人以深刻启示。教学目标：1.知识与技能：认识“恭、勤、博”等5个生字，会写“贫、焉、盛”等7个字，会写“家境贫寒、夜晚、练囊”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；能借助注释理解课文大意，说出车胤的精神品质。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，学习用较快的速度默读课文，理解词句的意思，体会人物的精神。3.情感态度与价值观：了解“囊萤夜读”的故事，理解并学习车胤勤奋学习的品质，懂得无论环境多么恶劣，都要勤奋学习，才能取得成功。教学难点：1.理解并学习车胤勤奋学习的品质，懂得无论环境多么恶劣，都要勤奋学习，才能取得成功。2.体会人物的精神。教具学具准备：1.课文插图2.词语卡片3.萤火虫图片教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1.板书课题，齐读课题。2.简介出处，激发兴趣。二、初读课文，整体感知1.自读课文，读准字音，读通句子。2.指名读课文，检查自读情况，相机正音。3.学生交流：这篇课文讲了一件什么事？三、研读课文，深入理解1.默读课文，借助注释，理解词句。2.交流对下列词语的理解：恭勤不倦、博学多通。3.交流对下列句子的理解：夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。4.体会人物精神：车胤的家境贫寒，但他却能克服困难，勤奋学习，这种精神值得我们学习。四、品读课文，体会情感1.指名读课文，读出车胤的精神品质。2.齐读课文，体会情感。五、总结全文，拓展延伸1.学习了这篇课文，你有什么感受？2.你还知道哪些关于勤奋学习的故事？板书设计：囊萤夜读夏夜练囊盛数十萤火以照书作业设计：1.抄写生字词。2.背诵课文。3.收集关于勤奋学习的故事，准备交流。课后反思：本节课通过学习《囊萤夜读》，让学生了解了车胤勤奋学习的故事，懂得了无论环境多么恶劣，都要勤奋学习，才能取得成功。在教学过程中，我注重引导学生自主学习、合作交流，让学生在实践中学习，提高了他们的语文素养。同时，通过拓展延伸，让学生了解更多关于勤奋学习的故事，进一步激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要重点关注的细节，因为它涉及到学生对课文内容的理解和内化，以及如何引导学生克服学习过程中的困难。在本课的教学难点中，理解并学习车胤勤奋学习的品质，以及懂得无论环境多么恶劣，都要勤奋学习，才能取得成功，是两个关键点。下面将详细补充和说明这两个教学难点的具体内容。一、理解并学习车胤勤奋学习的品质1.车胤勤奋学习的品质表现车胤是东晋时期的一位文学家，他小时家境贫寒，但勤奋好学。夏夜，他用练囊装萤火虫照明读书，以夜继日。这种勤奋学习的品质，表现在他对知识的渴望和对学习的执着。2.如何引导学生理解车胤勤奋学习的品质（1）通过插图，让学生直观地感受车胤勤奋学习的情景，激发学生的学习兴趣。（2）通过词语卡片，让学生了解“恭勤不倦”、“博学多通”等词语的含义，从而理解车胤勤奋学习的品质。（3）通过讨论、交流，让学生分享自己或他人勤奋学习的经历，从而体会到勤奋学习的重要性。二、懂得无论环境多么恶劣，都要勤奋学习，才能取得成功1.环境与勤奋学习的关系环境对一个人的成长有着重要的影响，但关键在于个人如何对待环境。车胤身处贫寒之家，但他并没有因此而放弃学习，反而更加勤奋。这说明，环境并不是决定一个人能否成功的唯一因素，关键在于个人的努力。2.如何引导学生懂得无论环境多么恶劣，都要勤奋学习，才能取得成功（1）通过讲解车胤的故事，让学生认识到环境并不是决定一个人命运的唯一因素，关键在于个人的努力。（2）通过拓展延伸，让学生了解更多关于勤奋学习的故事，从而激发他们的学习兴趣和斗志。（3）结合现实生活，让学生明白勤奋学习的重要性。无论身处何种环境，都要珍惜学习的机会，努力提高自己，才能取得成功。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地帮助学生克服学习难点。同时，注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，让他们在学习过程中体验到成功的喜悦。通过本节课的学习，使学生真正理解并学习车胤勤奋学习的品质，懂得无论环境多么恶劣，都要勤奋学习，才能取得成功。继续对教学难点进行详细补充和说明：三、教学策略的运用为了帮助学生更好地理解和学习车胤勤奋学习的品质，以及懂得无论环境多么恶劣，都要勤奋学习，才能取得成功，教师可以采用以下教学策略：1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受车胤在夏夜用萤火虫照明的场景，从而体会他勤奋学习的决心和毅力。2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享他们对车胤勤奋学习品质的理解，以及如何在现实生活中应用这一品质。3.比较教学法：引导学生比较车胤的学习环境和自己现在的学习环境，让学生认识到在优越的学习条件下，更应该珍惜机会，努力学习。4.榜样教学法：介绍其他历史人物或现实生活中的人物，他们是如何在困难环境中勤奋学习，最终取得成功的例子，以此激励学生。四、学生情感态度与价值观的培养在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识与技能的掌握，还要关注他们的情感态度与价值观的培养。通过学习车胤的故事，学生应该能够：1.树立正确的学习观念：认识到学习是一种终身的追求，不分贫富，不论环境，都应该勤奋学习。2.培养坚强的意志：面对困难和挑战时，要有坚持不懈的精神，勇往直前。3.形成积极的人生态度：无论身处何种环境，都要保持积极向上的心态，不断进取。五、教学评价为了确保教学目标的达成，教师需要采取有效的教学评价措施。这些措施包括：1.过程性评价：在教学过程中，教师应关注学生的参与度、合作能力和思维发展，及时给予反馈和指导。2.结果性评价：通过课后作业、测试等方式，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。3.自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和方法，不断提高