2023-2024学年高二下学期学习习惯主题班会课件

学习

习惯

备考主题班会世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。正所谓播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。学神靠的是天赋，学霸靠的是习惯与勤奋。其实勤奋就是一种习惯。

王同学是2016届高三学生，他在考试时有个习惯，就是考试交卷铃声响起也仍然不放下笔，仍然会写上两笔，平时也没有人说什么，他也不以为意。考前模拟考试他也会如此做，但是在高考的考场上，他也没有意识到终场铃声意味着什么，当主考告诉他他考场违纪了，需要记入《考场报告单》，你的本科目成绩将记为“0”分。他整个人蒙掉了。后来他用一年的时间为这个坏习惯买了单。选择了复读。刘同学有一个不好的习惯，就是走思，老师上课时走思，自己作题时走思，总之够专注与用心。在高考前，老师在班会上讲高考规则，特别提出了不准带手表入场。在高考的考场上，广播里有四次提示计时用表不准带入场，在考场前后黑板上都有提示语，但是他并不会去注意。不走心的坏习惯使他尝到了恶果，被老师发现后他的综合科目300分被计为“0”分。

习惯影响高考，习惯决定一生案例

事例：复读后成绩和去年持平解释：学生可能延续以往的学习习惯文科生小静去年高考时成绩为531分，这个成绩本可以上一所二本院校，但由于志愿填报失误，她被调剂到一所西藏的大学，而且按照规定，还要在西藏工作若干年。于是小静选择了复读。今年高考，小静估分520分，考虑到今年文科控制线可能会略有下降，这个成绩应该和去年持平。记者了解到，复读一年后成绩和去年持平的现象在各补习机构比比皆是。许多家长很疑惑：孩子多学了一年，还是那些知识，成绩咋就不提高呢？其实一个人的学习习惯和智力水平是很难改变的，通过复读激发学习潜力成功的例子确实很少。而对于高分段的考生，由于距离自己理想大学只差几分，也会选择复读。但是第二年各大高校的录取情况也会有相应的变化。比如一个考生前一年考了590分，被大连理工大学(招生办)软件学院录取，复读一年后虽然成绩提高20多分，但这一年普遍分高，这名复读生依旧没考上理想的大学。

备考警示：高二生必须要扔掉的五个坏习惯上课不听讲，自习再用功这是所谓的最得不偿失的学习方法，不仅失去了老师上课传授的精华，更是让自己的身体负担更重，降低了学习效率。学习是一个艰苦的过程，如果没有健康的体质和充沛的精力作为基础，就无法取得学习的高效率。高三的课业负担和心理压力都是很重的，因此同学们平时就必须坚持锻炼，保证充足的睡眠，以充沛的精力和积极乐观的心理状态迎接每一天的学习生活。所以，无论是平时复习还是备考期间都要尽量避免"开夜车"，上课跟随老师的复习步伐才是最有益的学习方式，并且身体健康和精力充沛是在考试中取得优势展示成绩的一个基本保证。不善交流，耻于下问据了解，有很多高三的同学他们在备考复习的时候，不善于与同学们交流，更不敢向老师提问，对于这种问题出现，教师建议同学们：对于高三的同学们来说，现在每一秒的复习时间都是非常珍贵的，所以在高考来临之前，同学们要及时解决在复习出现的问题，在课堂上，凡是有想不明白或不懂的问题都应记录下来，遇到重点问题还要在上面有所标注，下课后及时找到老师请教。否则，不懂的问题日积月累，就会转化为知识点上的漏洞。抛开课本，题海战术不少学生甚至老师都会进入这样一个误区，进入高三后一头扎入各种模拟卷，做大量的题，却把课本丢到一边，这是不正确的。教师强调，刚进入高三的时候，学业还未完成就盲目做综合练习是揠苗助长的行为，只学了80%的知识却要做100%的考卷，效果一定不会好，成绩不理想还会影响学生的信心，很不恰当，因此建议学生开学初的时候还是踏踏实实根据课本学习，一步一个脚印才能走得稳、走得远。被各种考试牵着走经历过高考的同学们都会对这一年里考试之频繁印象深刻：周考、月考、模拟考、毕业考、期中、期末考、联考等等，花样繁多。对于此种情况，教师建议同学们不要被这么多考试牵着鼻子走，模拟考也好、小测验也好，其实都只是一种评估手段，并不能完全代表实际水平，如果学生一切跟着考试走，每次大考小考都用劲准备，会打乱原有的复习节奏，反而达不到很好的效果，不如按照自己的复习节奏走，周考、月考顺其自然来得好。高中，只有一次考试，那就是高考。书写不整洁，答题不规范规范、整洁的答题是一种好习惯，非常有助于给阅卷老师留下好印象而提高卷面分数，但有相当一部分同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同学平时成绩不错，而高考成绩却很不理想的后果。特别是在语文和文综理综科目。有人说，高考语文就是考书法，这当然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写规范的重要性。可以说，书写规范，是考生成功的一半。所以，同学们要从当下开始，在各种考试中开始练就养成规范书写的好习惯，为高考做好准备。十大坏习惯一.学习无计划二.学习不定时三.学习不定量四.学习马马虎虎五.学习时一心二用六.不懂的东西也不问七.有错也不改八.课前不预习九.上课注意力不集中十.不复习就做作业备考警示：高二生必须要养成的习惯高三生必须要养成的习惯优秀是一种习惯。勤奋是一种习惯。努力是一种习惯。认真是一种习惯规范是一种习惯。日清日结是一种习惯。有错就改是一种习惯。自习课零抬头是一种习惯认真听讲，主动回答问题是一种习惯。永远保持生命的热情是一种习惯。安静地学习是一种习惯。静悄悄学会总结归纳是一种习惯。保持好心态是一种习惯。

好习惯之二：勤奋与努力，是一种习惯。好习惯之二：勤奋与努力，是一种习惯。哪怕教室里只剩下了你自己，也要坚持到底。为什么要努力

话又说回来，学习其实也不是那么讨厌的事，当你背完了整整几页的生物化学语文，别人问你你可以自信的倒背如流收获了别人崇拜的眼神时，当你为了一道数学物理化学题目纠结了整整半天但是最后解出来被同学老师表扬时，当你中考高考完可以安心的在家等通知书不用向别人一样担心受怕，被家长亲戚鼓励时，当你可以自由支配自己时间谈恋爱都不怕爸爸妈妈骂，可以理直气壮的把成绩单一甩过去时，那种成就感是无与伦比的，谁都想当个优秀的人。

15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮才可以走想走的路，有些路，你不走下去，就不会知道那边的风景有多美。好习惯三：认真是一种习惯。

认真是一种可怕的习惯，让会让我们无往不利，而马虎会让我们一次次因为自己的错误而买单。每一次成绩出来后，总有同学会感慨，要不是因为马虎，这一科我能多考20分，可是，同学，你知道吗，这种假设毫无意义。我们还是想一想，怎样变得认真起来。我认为最重要的是要把认真作为自己的人生态度，决不凑合，绝不任性，认认真真做题，把题干的每一项要求看对，把每一个数算对，把每一个字写好，把每一件事情做好。只有平时认真，考试才会认真，平时就马虎，考试一定会更加马虎。好习惯之四：规范发型的规范打饭也要规范。排队和读书。

比如短裤和裙子要在膝盖以下，不能留怪异发型，女生不能佩戴首饰，不能留长发。上课点眼药水、抖腿、转笔，自习课抬头或靠着墙坐、发呆，没有拉开宿舍窗帘等，都会被视为违反纪律而遭到处罚，甚至叫家长。种种规范反映的试卷上是规范的思维，规范的模式，规范的答题。

要充分利用每次大考的机会，严格规范自己的答题步骤和答题过程。答题规范习惯要从平时每次的练习培养起来，不要给自己的随意找借口。只有平时的练习、作业与考试要求一致，才能真正与高考接轨。答题规范还包括书写规范和卷面整洁，别少看这些细节，因为细节往往决定成败。经验告诉我们在高考中的答题规范和卷面整洁是举足轻重的关键所在。好习惯之不懂就问，日清日结。问题不过夜解决在今天不拖延不懈怠日清日结在高三，学习时间非常紧张，向老师问题是一种非常好的学习习惯。当然问题也要建议在自己思考的基础上。老师也是大家的战友，高考备战是我们共同的事业。独学而无友，则孤陋而寡闻。好习惯之有错就改。改错，就需要日积月累，需要积少成多。

改错是我们走向进步的重要一环。可以粘贴，也可手写，把我们知识的盲区写下来，把我们经常做错的题写下来，它是我们进步的阶梯，它要比做新题还要重要。一个同学对自己二卷的考后更正以及老师的评阅。

考后及时分析、反思、纠错习惯。处于高三阶段的学生，面临的考试是比较频繁的。每次大考之后，最重要的是及时进行自我诊断和分析反思，而不是停留在只关注考试结果的层面上。考后要尽量做到“三思而后行”。一思得（得到了什么？有哪些进步？）；二思失（有哪些失误？为什么？）；三思改（今后如何改正？如何强化提高？在三思的基础上，就是要及时采取行动。好习惯之自习课零抬头。自习课零抬头是一种专注，心无旁骛，各行其事，是一种不会被打扰的学习状态。好习惯之上课认真听讲，主动回答问题。上课如果不认真听讲，也许自习要用双倍的时间来弥补。课堂是我们学习的主阵地，每一句话都要听到，每一个重点都要记录下来，真正做到高效听课。

如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听课的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课宝贵时间，增加了课下学习的负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。集中注意力听课是非常重要的，上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力地发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的方面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。我们已经多久没有像小学时那样直直地举起自己地手，踊跃地回答问题了。课堂上回答问题，是对自己的一种挑战，是一种积极学习态度的表现，它会让老师更加了解自己的学习情况。学生，才是课堂真正的主人。好习惯之永远保持生命的热情好习惯之静悄悄

课间也是学习时间，讨论问题也是静悄悄的。在安静中思考，在宁静中进步，因为宁静必致远。好习惯之学会总结归纳

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。好习惯之学会倾诉积极乐观保持好心态

我们会同到很多挫折，我们可能也会对自己失望，但是请坚定地相信老师，他们是你的指路明灯，请坚定地相信梦想，相信自己，相信相信的力量。未来一定会更好。高三，加油！【习惯养成的3个阶段】1、制度制约。此时尚需有他人督促提醒，行为略显被动，却是必经阶段。例如做完作业需要检查，有时还需要家长提醒，逐步养成习惯。2、自觉行为。在此阶段，行为由他人督促变为自我督促。这是形成习惯的关键时期。例如，做完作业后问自己：我检查了吗？3、自动行为。连自我督促也不需要的时候，行动已经自动化了，已经内化为自身的需要了。例如，做完作业如果不检查