仁爱版八年级上册Unit 3 Topic 1 Section C 教案

仁爱版八年级上册Unit3Topic1SectionC教案

ci)学情分析

八年级学生的心理特征：自主、独立，具有较强的求知欲和探索精神，大部

分学生热爱思考、敢于表达。然而，也有部分学生存在不自信，羞于表现等思想

顾虑。

知识基础：通过前两课的学习，学生已有一定的基础和理解力，掌握了一些关于

讨论兴趣爱好的表达。

认知心理：大部分学生勤奋好学，但语言表达能力不强，有待培养的是扩展能力

(2)教材分析

SectionC是SectionA、B的延续。SectionC又是SectionD的前奏。

是本单元四个部分中最重要的一环。本课时旨在创造一个轻松、愉快的学习、

交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。以''授之

以鱼，莫如授之以渔”的思想，让学生去亲身体验，互动交流，创造性地去学习。

并让学生通过有限的课堂实践活动能准确地用英语来表达所学知识。为了更好地

在40分钟内最有效地实现教学目标，本人从学生实际出发，对教材进行了一些

调整。

(3)教学安排一个课时(40分钟)。

(4)教学目标

1.(1)Learnsomewordsaboutrainforests:

cover,earth,surface,dark,forest,control,wood,rubber,protect

(2)Learnsomeotherwordsandexpressions:

everything,fact,infact,makeup,lake,sea,ocean,drop,fill,fill...

with...

(3)Learnsomeusefulexpressions:

thousandsandthousandsofbeveryimportantto

benecessaryfor...can'tlivewithout...

saveeverydropofwater

2.Goonlearningcomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:

(l)Theplantsintheforestshelptomaketheairfresher.

(2)Butnowrainforestsarebecomingsmallerandsmaller.

(3)Watermakesupthelargestpartofthehumanbody.

3.Describenatureresourcesandrealizetheimportanceofenvironmentprotection:

(l)Theyalsohelptocontroltheclimate.

(2)Therainforestsgiveuswood,rubber,fruit,medicineandsoon.

(3)Itisimportanttoalllivingthings.Wemustsaveeverydropofwater.

(5)教学要求：.....

要求掌握的词共八个，vacation、pond、

nobody、secret、paint、such、friendship、knowledge、daily。

句型有：usedto...

Whathobbiesdidyouusetohave?

Didyouusetogoswimmingduringthesummervacation?

Yes,Idid./No,Ididn't.

（6）教学过程

Step1Review第一步复习（时间：8分钟）

1.（师生互动示范，然后让学生表演对话，复习描述动物和植物。）

T:Hello,SJDoyoulikeplantsoranimals?

Si：Ilikeanimalsbetter.

T:Whydoyouthinkso?

Si：Becauseanimalsareourfriends.Theygiveusjoy.Theyareveryfriendlytous.

T:Welldone!S2!Doyoulikeplantsoranimals?

S2：Ilikeplantsbetter.

T:Whydoyouthinkso?

S2：Becauseplantsareveryimportanttous.Theyareuseful.

T:Now,class,pleasepracticethedialoglikethis,OK?

（学生两人一组练习对话。然后找几组学生表演。）

2.（头脑风暴，引出新知识。）

T:Now,pleasesaysomeanimalsandplantsasmanyasyoucan.

Ss:...

T:Wherecanyouseeanimalsandplants?

Si：Athome.

S2：Inthezoo.

S3：Intheforest.

T:Verygood.Inaforest,therearemanyanimalsandplants.Todaywe'regoingto

learnaspecialforest.Itoftenrainsanditisverywet.Itisinthetropicalarea.

Canousaywhat'sit?

（引出rainforest并板书。）

rainforest

Step2Presentation第二步呈现（时间:12分钟）

1.（看热带雨林的图片，学习生词。引出比较级+and+比较级的用法。画线的单词

为生词。）

（教师通过多媒体出示热带雨林的图片，教师和学生一起观看图片，同时教师

讲解图片上的信息。）

T:It'sapictureofforests,rainforests.Theycover6%oftheearth'ssurface.

Thousandsandthousandsofanimalsliveinit.It'salwaysdark,hotandwetin

therainforests.Theycanhelptocontroltheclimate.Theygiveuswood,rubber,

fruit,medicineandsoon.Theyareveryimportanttous,buttheyarebecoming

smallerandsmaller,sowemustprotectthemwell.

（第二遍教师边说边板书。学习生词，帮助学生理解掌握smallerandsmaller的

用法。）

forest,rainforest,cover,surface,thousandsand

thousandsof,

dark,control,wood,rubber,protect

（学生熟读单词后，再看图片并回答教师提出的问题。）

T:Whatarethey?

Ss:Theyarerainforests.

T:Howlargearetherainforests?

Ss:Theycover6%oftheearth'ssurface.

T:What'sintherainforests?

Ss:Thousandsandthousandsofanimalslivethere.

T:Whatcanwegetfromtherainforests?

S:Wecangetwood,fruit,medicineandrubber.

T:Aretheyimportanttous?

S:Yes,theyare.

T:Whatshouldwedowiththem?

S:Weshouldprotectthemwell.

T:Doyouwanttoknowmoreaboutrainforests?

Ss:Yes.

T:LefslearnSectionCtogether.

2.（听课文la,了解课文内容并回答问题。）

T:Moststudentswanttoknowmoreabouttherainforests.Pleaselistentothetape

andanswerthefollowingquestions.

（出示小黑板。）

（核对答案。）

Step3Consolidation第三步巩固（时间：10分钟）

1.（阅读la,完成Ibo）

T:Nowpleasereadlaandfinishlb.

（核对答案。）

2.（再读la,完成Ie-）

T:Readlaagainandwritedowntheimportanceofrainforests.

（核对答案。）

T:Ss,canyougiveusyouranswer?

Si：Maketheairfresher.

S2：Controltheweather.

S3：Giveuswood,rubber,fruit,medicineandsoon.

3.（教师播放la录音，学生跟读两遍，核对语音语调，并画出关键词句。）

（根据黑板上的关键词，用接龙的形式复述短文。）

Example:

T:Nowpleaseretellthepassageonebyoneaccordingtothekeywords.

Si：Rainforestscover6%oftheearth9ssurface.

S2：Thousandsandthousandsofanimalsliveinrainforests.

S3：…

4.（将短文内容编成对话来巩固。）

T:OK.Nowpleasemakeupadialogaccordingtothepassage.ThenIwillask

somegroupstoactitout.

Example:

Step4Practice第四步练习（时间：10分钟）

1.（师生对话，引出生词。引入2a。）

T:Rainforestsareveryimportanttous.Whatdoyouthinkofwater?

Ss:It'sveryimportanttous,too.

T:Whatdohumansneedwatertodo?

Ss:Weneedwatertodrink,tocookandtoclean.

T:Yes.Infact,watermakesupthelargestpartofthehumanbody.

（板书）'

infact,make

up__________

T:Watercoversmostpartsoftheearth.It9sinrivers,seas,lakesandoceans.

（板书）

sea,lake,ocean

T:Allplantsandanimalsneedwater,thatistosay,waterisimportanttoallliving

things,sowemustsaveeverydropofwater.

）板书）

livingthings,drop

2.（学生读2a,独立完成2b。）

T:Thereismoreinformationin2a.Readitandfinish2b.

（核对答案。）

3.（学生听读2a短文，核对语音和语调并画出关键词。）

T:Listento2aandfollow.Payattentiontothepronunciationandintonation.Write

downthekeywords.

4.（让学生根据关键词复述短文。）

T:Retellthetextusingthekeywordsonthebl