第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课文完全解读 素材

第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课文完全解读素材七年级下册

第3课回忆鲁迅先生（节选）

萧红

重难点概览

学习目标

1.学习作者善于撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。

2.品味课文细腻明丽、平实自然而又感人至深的语言。（重点）

3.把握鲁迅先生形象特征，感受鲁迅先生的人格魅力。（难点）

预习部分

文题解读

“回忆"表明本文所写内容都是作者以往经历过的事情，“鲁迅先生”点明本文的回忆对象。标题概括了文章的主要内容，简洁明了。

走进作者

萧红(1911—1942)，中国现代女作家。原名张乃（nǎi）莹，被誉为“30年代的文学洛神”，被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。“萧红"是她发表成名作《生死场》时使用的笔名。代表作品有《生死场》《呼兰河传》等。她是民国四大才女（另为吕碧城、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。

背景了解

鲁迅先生是萧红精神上和文学上的导师，生活上的良师益友;萧红是鲁迅先生的忠实读者，对鲁迅先生有着浓厚的感情。鲁迅先生去世之后，萧红曾多次在文章中抒发对他的哀悼之情。本文是萧红在鲁迅先生去世三年后写的兼具史料和文学价值的经典之作。

中心意旨

本文是一篇回忆性散文，作者从鲁迅的日常生活细节出发，细腻而动人地描写了鲁迅伟大而平凡的生活，表现了鲁迅的审美情趣以及魅力气质，展现了一个生活化、人情味十足的鲁迅形象，抒发了对鲁迅的热爱、景仰和怀念之情。

读读写写

轻捷（jié）忧郁（yōuyù）虔（qián）诚疙瘩（gēda）

草率（shuài）解剖（jiěpōu）紊（wěn）乱踌躇（chóuchú）

遭殃（zāoyāng）咳嗽（sòu）校(jiào)对揩（kāi）桌子

调羹（gēng）阖（hé）眼睛深恶（wù）痛绝变幻（huàn）无常

课文全解

回忆鲁迅先生（节选）

萧红

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。【乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸上，而拉近了读者与伟人的距离。】若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。【细节描写，“笑得连烟卷都拿不住了”“笑得咳嗽起来”，典型的细节描写，生动形象地写出了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点。】

【段析】（1）写鲁迅先生的笑声。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。【动作描写，“抓”“扣"伸”，这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅敏捷果敢、一往直前的性格特点。】

【段析】（2）写鲁迅先生轻捷的步伐。

在鲁迅先生家里作客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。

“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会。"许先生如此劝着。

鲁迅先生好象听了所讲的什么引起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。【神态描写”，“举着象牙烟嘴"沉思，犹如一幅剪影，写出了鲁迅沉思时的安详之态。】

一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着的蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。【“全然”写出弄堂里的黑暗寂静，表现出与鲁迅先生的谈话让人流连忘返。连用两个“嘱咐"一定”，既表现了鲁迅先生的细心，又表现了鲁迅先生对朋友的关心、体贴。】

以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。【“每……必……"几乎”写“我"去鲁迅先生家的频率之高，从正面表现“我”与鲁迅先生交往之密切。】

鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。【三个“喜欢"交代了鲁迅先生的饮食爱好。“喜欢吃硬的东西”跟鲁迅先生坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头"性格相吻合。】

有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。海婴公子围着闹的起劲，一会按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看他，转身他又做了一只小鸡。许先生和我都不去看他，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做的起劲。

客厅后边没到黄昏就先黑了，背上感到些微微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多，误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师。她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。指望对于学费有点补助，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……【插叙许先生读书时的事情，表现了许先生的勤奋、刻苦，丰富了文章内容。】

饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。【再现鲁迅先生的笑声，展现了温馨祥和的生活画面；“冲”字传神地写出了鲁迅先生的爽朗，也展现了鲁迅先生平易近人的性格。】那一天吃得是很好的。

以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做的

又不好，可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？"【言语中流露出鲁迅对妻子的尊重与依赖，对小辈的体恤。也写出了我能融入恩师家庭的喜悦，受到关怀呵护的感动与感激。】

因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一二粒。

【段析】（3-13）写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺子和韭菜合子。

第一部分（1-13）：写鲁迅先生的日常起居。

有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，从那圆转椅上鲁迅先生转过来了，向着我，还微微站起了一点。

“好久不见，好久不见。"一边说着一边向我点头。【语言描写，两个“好久不见”运用反复的修辞手法，突出了鲁迅先生见到“我"的喜悦之情，同时用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣的形象。】

刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？【连用三个问句，表现了“我”的吃惊，也从侧面写出了鲁迅先生开玩笑时故作认真的姿态，以至于“我"信以为真。】

周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。

梅雨季，很少有晴天，一天的上午刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑得上楼还喘着。鲁迅先生说：“来啦！”我说：“来啦！"

我喘着连茶也喝不下。

鲁迅先生就问我：

“有什么事吗？”

我说：“天晴啦，太阳出来啦。"【“忧郁心境”是作者隐晦地告诉我们，当时的社会是黑暗的让人压抑。“天晴啦，太阳出来啦“是一语双关，暗含对光明的社会向往。鲁迅先生和许广平先生的崭然的会意的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他们也有同感。】

许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。【“忧郁心境"是作者隐晦地告诉我们，当时的社会是黑暗的让人压抑。“天晴啦，太阳出来啦“是一语双关，暗含对光明的社会向往。鲁迅先生和许广平先生的崭然的会意的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他们也有同感。】

【段析】（14-23）写“我”对先生的两次访问。

青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。【“深恶痛绝"写出了鲁迅先生对青年人这一陋习的批判态度。】

“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，年轻人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费了功夫不是他的。这存心是不太好的。”

但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。【鲁迅先生虽对青年人写信太草率深恶痛绝，但仍认真阅读，说明他不仅严格要求青年人，也严格约束自己，表现了他关心青年人的成长，体现了其宽容待人、和蔼可亲的性格。】

【段析】（24-26）写鲁迅先生对青年人的批评及他细致展读每位青年的来信。

鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生。鲁迅先生不以为希奇，许先生倒很生气。【“不以为奇"说明鲁迅先生不以名人自居，表现了其谦逊、淡泊名利的性格。】

鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着。客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：

“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”

到洗澡间去，那边也摆着校样纸。

【段析】（27-30）写校样纸挪作它用，但先生却“不以为稀奇"。

许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。【“一边……一边……一边……”写出了许先生的辛劳，表现出她对鲁迅先生的支持。】许先生每送一个客人，都要送到楼下门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。【细节描写，对许先生送客细节的描写，表现了许先生的热情及对客人的尊重。】

来了客人还到街上去买鱼或买鸡，买回来还要到厨房里去工作。

鲁迅先生临时要寄一封信，就得许先生换起皮鞋子来到邮局或者大陆新村旁边信筒那里去。落着雨天，许先生就打起伞来。

许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有一些是白了的。

【段析】（31-34）写先生在百忙中陪伴客人、及时回复各位朋友的来信。

第二部分（14-34）：写鲁迅先生会见青年朋友。

夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。【一定不坐"一定让我们坐”，表现了鲁迅先生为他人着想的性格特点。】

鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。

看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。

鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。

海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下。

鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。

鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：

“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。"

鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃完饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。【连用六个“陪”字吗，写出了鲁迅先生陪客人的时间之长，表现了鲁迅先生日常事务的繁杂，体现了他的热情、真诚。】

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。【写许先生和海婴，起到对比衬托的作用，以此反衬鲁迅先生因为陪客人不得不把工作时间调到后半夜，同时也表现了鲁迅先生的敬业与辛苦。】

全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。【侧面描写，用许先生的话从侧面表现出鲁迅先生工作时间之长，工作之专注。】

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样高大。

鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。【写陆续先生的背影是灰黑色的，情调环境的特点，更好地突出了鲁迅先生形象的高大。】

人家都起来了，鲁迅先生才睡下。【将“人家都起来了"和“鲁迅先生才睡下”进行对比，突出鲁迅先生工作的辛苦，暗含着作者对鲁迅先生的心疼之意、敬佩之情。】

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说：

“轻一点走，轻一点走。"

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。【景物描写，写天亮后静谧温馨的院中景象，意在表明：在鲁迅先生以及许多像他一样的抗争者的努力下，我们一定会有光明的世界，一定会有明亮的未来。】

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。【“整整齐齐”“压"站”等词语，写出了鲁迅先生书桌的整齐、有条理，表现了鲁迅先生一丝不苟的工作习惯。】

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。【细节描写，鲁迅先生睡觉的细节描写表现了先生废寝忘食的工作热情和作者对鲁迅先生由衷的敬爱之情。】

【段析】（35-54）写鲁迅先生一天中繁忙的生活。

从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。

海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。

许先生又给海婴一个，海婴一吃，又不是好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，果然不是新鲜的。【海婴说丸子不新鲜，“别人都不注意"和鲁迅先生的“拿来尝尝”形成对比，表现了鲁迅先生对待事情认真、严谨的态度。】鲁迅先生说：

“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。"【语言描写，反映了鲁迅先生做事认真、严谨的品质。】

以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”【侧面描写，用许先生的话从侧面表现鲁迅先生认真严谨的为人处世风格。】

【段析】（55-59）写鲁迅先生在小事件中都能做到求真务实。

鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐齐，常常把要寄出的书，鲁迅先生从许先生手里拿过来自己包，许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。

鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。【“包"捆”“拿"剪”等一系列动词，再现了鲁迅先生包书的情形，生动细致地表现了鲁迅先生做事认真、一丝不苟的态度。“方方正正"不仅指鲁迅先生的做事风格，更指他的为人。】

就是包这书的纸都不是新的，都是从街上买东西回来留下来的。许先生上街回来把买来的东西一打开随手就把包东西的牛皮纸折起来，随手把小细绳卷了一个卷。若小细绳上有一个疙瘩，也要随手把它解开的。准备着随时用随时方便。

【段析】（60-62）写先生认真包裹好每一本要寄出的书。

“鲁迅先生必得休息的，”须藤医生这样说的。【“必得"一次说明了鲁迅先生病重的程度，表现出鲁迅先生的敬业精神。】可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都象非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部，刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即鲁迅全集）。

鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多作，赶快作。【“多做”“赶快做"写出了鲁迅先生为工作鞠躬尽瘁、死而后已的精神。】当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。【突出鲁迅先生舍己为人、无私奉献的崇高精神，表达了作者对鲁迅先生的敬仰之情。】

不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈里的《死魂灵》，又开始翻译了。【摆出字典，继续工作，表现出鲁迅先生生命不息、奋斗不止的崇高精神。】

【段析】（63-66）写先生竭尽全力，辛勤工作，为人类留下更多财富。

第三部分（35-66）：写鲁迅先生与家人相处的情景。

行文脉络

神情姿态:(一、二)，乐观开朗、平易近人。

穿着审美:(三)，自然朴素、人情练达。

饮食起居:(四~七)，简单随和、体恤他人。可亲

回忆鲁迅先生工作习惯:(八)，不同寻常，忘我精神。可敬

休闲娱乐:(九)，幽黑风，趣、童心未泯。

日常琐事:(十)，严谨认真。

对待疾病:(十一~十七)，乐观精神。

写鲁迅先生的琐事正面描写以小见大烘云托月侧面描写

课堂情景设计

文章结构

第一部分（第1段）：写鲁迅先生笑声的特点——明朗。开篇就介绍了一个与我们印象中不一样的鲁迅先生。

第二部分（第2段）：撷取生活中的小细节——走路，突出鲁迅先生走路轻捷和不顾一切的特点。

第三部分（第3-67段）：记叙了鲁迅先生的日常生活、工作、休息、娱乐等，勾画出鲁迅先生平凡而伟大的形象。

思考探究

1.通读全文，说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事？

鲁迅先生的笑；鲁迅先生走路的姿态；接待友人；鲁迅先生的饮食习惯；鲁迅先生开玩笑；晴天的会心一笑；认真对待青年人的来信；对待自己的原稿和校样纸不以为意；许先生的忙碌；夜里看电影；别样的休息方式；待客与工作；验证鱼丸是否新鲜；亲自包要寄出的书；不顾病重忘我工作。

2.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？

可敬的长者；可亲的父亲；有血有肉的伟人；幽默风趣的智者。

3.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否可以？

这篇怀人散文内容设计多个方面，没有严格的逻辑顺序，有时会形成某种断裂。这表明：这是一篇情绪化的文章，感情的红线将素材织成一幅清晰的画面。

4.本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻画了鲁迅先生什么样的形象特点？

神情姿态：鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态

乐观开朗、平易近人。

饮食起居：喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心

简单随和、体恤他人。

待人接物：读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人

严格、宽容、和蔼、热情。

休闲娱乐：开玩笑、看电影、翻书休息

幽默风趣、珍惜时间。

工作习惯：深夜工作、病中工作

不同寻常、忘我精神。

日常琐事：吃鱼丸、包书

严谨、细致、认真。

5.本文前三段反映了鲁迅是怎么样的一个人？从哪些地方体现出来的？

第一段：开门见山的写了鲁迅先生的笑。这真诚、明朗的笑确实是鲁迅先生独一无二的，反映了他性格率直开朗。

第二段：写鲁迅先生的走路特点是轻捷快速。

第三段:写鲁迅先生不注意人的衣着，是说明鲁迅先生不以外表看人。

6.以笑开头有何作用？

乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情"的鲁迅形成了鲜明对照。这里，他不再是神情严峻横眉冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者，一个普通的可亲可爱的老头，从而拉近了读者与伟人的距离。使人感受到鲁迅率真、质朴、毫不做作的性格特点。

7.在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？

人之子的鲁迅——一个孝敬父母的好儿子；人之夫的鲁迅——一个尊重妻子的好丈夫；人之友的鲁迅——一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者，一个追求真理坚持真理的战士，一个不卑不亢的学者：人之主的鲁迅——一个美满家庭的家长，一个和蔼宽厚的平易近人的老人；生活之主的鲁迅——潇洒、幽默、风趣。作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。

8.本文最后一自然段的鬼是指的什么样的人？

这里是作者借题发挥的一句话，这里的鬼是指那些品格低下，思想落后或者是立场错误的文化人。这些人由于生活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想落后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方向，他不但是伟大的作家，而且是一位坚强的战士，他利用文化为武器，与反动派作斗争。

9.鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？

（1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。

（2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。

（3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。

（4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。

（5）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。"看似轻描淡写，实则富有思想含量。

10.比读唐弢的《琐忆》，谈谈这两篇文章的异同，说说哪篇文章里的鲁迅，你感到更真实？为什么？

都是表达了对鲁迅先生的敬爱之情；表现了鲁迅先生幽默风趣的性格；对青年的提携关爱之情；以及对革命的支持。

相对《回忆鲁迅先生》而言，《琐忆》采撷的生活场景比较单调，而《回忆鲁迅先生》却从“吃、住，待人接物”等各方面描写鲁迅先生，显得比较充实。而且《回忆鲁迅先生》的生活细节尤其具体生动，为我们刻画了一个栩栩如生的鲁迅先生。

11.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？

还写了“我"（作者萧红）、海婴、许广平。从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。

①写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲"感。

②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。

③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生工作的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。

12.作者通过生活琐事刻画了鲁迅什么样的形象特点？

文章开头就是神来之笔:“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一般人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对比。文中还有其他地方提到了鲁迅的笑声:有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹";在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她，居然说出“好久不见，好久不见”这样开玩笑的话;梅雨季，天晴了，“许先生和鲁迅先生都笑着"。这些都是温馨和谐、其乐融融的场面。

萧红还形象地描写了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”。这些动作表现出鲁迅一往无前、义无反顾的果敢精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、形象生动的“活的鲁迅"。“鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:‘我再吃几个吗？’”言辞间自然地流露出对妻子的尊重与爱意。

“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的”，“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光”。他严格地要求着别人，更能宽容地对待别人，谁说鲁迅不可亲近？鲁迅对于青年人的爱，让人强烈地感受到鲁迅的可亲，他是那个寒冷年代无可替代的强大热源。作者用生活中的琐事和人物自身的行为表现人物形象，而不直接进行评价，使人物形象的特点既隐藏于字里行间，又鲜明可见。

13.文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？

鲁迅说过:“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。"为了培育萧红，鲁迅“俯首甘为孺子牛”，在她的作品中倾注了大量心血。本文写于1939年，距鲁迅逝世已经三年了，作者的心情已经平静下来，但她对鲁迅的景仰之情依旧。

文中写到萧红在鲁迅家里和许广平一起包饺子，做韭菜合子、荷叶饼，可见她和鲁迅一家人相处得十分亲密融洽;写到梅雨季遇到晴天，萧红高兴极了便跑到鲁迅家里，可见她对鲁迅有一种依赖和热爱，愿意与之分享好心情;写鲁迅看完电影后坐在桥边的石围上，和一个乡下安静的老人一样，可见萧红眼里鲁迅如邻家老伯般随和亲切;还写到了鲁迅尝鱼丸、包书、读信、深夜工作等事，体现出萧红对鲁迅严谨、细致、认真、刻苦、坚忍等美好品格的赞颂。在萧红眼中，鲁迅既是文学和思想上的导师，又是生活中的长者，也是让人信任和亲近的朋友。

14.文中对鲁迅深夜工作的背影进行描写有什么深意？

这三段文字犹如特写镜头，刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景。作者的描写体现出鲁迅先生夜里工作至天明的时间之长、之刻苦，突出了鲁迅背影的“黑大"。虽然鲁迅身材比较瘦削矮小，但是他的精神力量是巨大的。鲁迅先生就像一个斗士，在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。

素养训练

（一）阅读下面的文字，完成12～14题。(10分)

回忆鲁迅先生

鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。

鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

“轻一点走，轻一点走。”

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

12.用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

13.品析下面句子中加点的词语。（4分）

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

14.作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走"这一细节？（4分）

参考答案：

12题：

【答案】鲁迅先生不得不把大量的时间用在陪客人上；鲁迅先生从后半夜开始写作直到清晨；家人很小心怕打扰鲁迅先生休息。

【解析】本题考查对文章主要内容的理解和概括。文章第一段主要写了鲁迅先生把大量的时间都用来陪客人；第二至第十一段写鲁迅先生从后半夜开始进行写作，直到清晨才睡下，家人怕打扰先生休息总是很小心。

13题：

【答案】“整整齐齐”“压"体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和写作习惯，从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。

【解析】本题考查对重点词语的理解。加点词语“整整齐齐”是形容词，由此可见鲁迅先生的书桌是干净整洁的，“压"这一动词从细节处体现出鲁迅先生的写作习惯。

14题：

【答案】作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生从后半夜开始写作，直到清晨才人睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面反映了鲁迅先生忘我的工作精神。

【解析】本题考查细节描写。保姆之所以“吩咐海婴轻一点走”是因为此时鲁迅先生刚刚睡下，家人不希望打扰先生的休息，而作者将这一细节放在文章中，从侧面反映出鲁迅先生忘我的工作精神，以及家人对先生工作的支持与尊重。

（二）阅读课文《回忆鲁迅先生》选段，完成13~15题。（7分）

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

A许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车哪哪池叫起来了，鲁迅先生还是坐着

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

人家都起来了，鲁迅先生才睡下

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说:“轻一点走，轻一点走。"

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

B.鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站看。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

13.你用简洁的语言概括一下所选文段