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第第页幼儿园家长会教师发言稿各位家长：你们好!感谢大家在百忙之中还能抽空前来参与家长会，首先我先做一下自我介绍，我叫张茜，毕业于济南教育学院，所修的专业是学前教育专业，对于刚刚走出高校学校不久且工作阅历不足的我来说，不如在座的各位育儿阅历丰富，但在孩子的教育方面，相信在坐的各位家长还存在许多的困惑以及教育盲点，所以今日晚上期望借助幼儿园给我们搭建的这个平台，让我们共同探讨和沟通一下。今日晚上我想介绍两个方面的内容：第一就是想介绍一下我们班的班级博客，班级博客的地址我已经写在了黑板上，各位家长可以记一下。好多家长可能还没有班级博客的概念，所谓班级博客，也就是老师与家长的沟通平台，我们会随时上传孩子在幼儿园中学习、活动、游戏等方面的照片，还会不定期的发表一些我们的教育论文以及教育方法的文章等等，我期望班级博客能够成为我们进行有效沟通的工具。或许在座的各位家长中有人会说，我实在是太忙了，哪有功夫去看你们的班级博客啊，我想对这些家长说，停下你们匆忙的脚步多关注一下你们的孩子，究竟赚再多的钱都换不来你对孩子的关爱，所以我期望各位家长以后能够常在班级博客上给我们留言，不管是对我们的工作提出建议也好，提出你的教育困惑也好，我们都会改正以及解答，让我们共同努力来关注和教育好孩子吧。第二点我想介绍一下这学期我们班的特色活动：幼儿歌曲我们在平常，除了按教学大纲中要求学习的曲目外，每周还会另外学习两首歌曲。之所以我们会选择幼儿歌曲做为我们的特色活动，是有肯定缘由的。现代心理学的讨论成果告知我们：2岁～3岁是儿童口语进展的关键期，是人生学习语言效率最高的年龄段，心理学常称之为“叽叽咕咕、滔滔不绝”时期。假如在敏感期内，运用适当的方法，会使幼儿的语言学习达到事半功倍的效果。喜爱仿照和重复是2岁～3岁幼儿的年龄特点，而儿歌由于其语言的简约、重复和朗朗上口深受幼儿的喜欢。因此，我从幼儿日常生活各环节出发，收集了很多简短、有趣的生活儿歌，渗透在幼儿日常生活的各个环节中，采纳动作语言化、语言动作化的方法，有效地促进了幼儿口语技能的进展和提高……音乐不仅能够促进孩子们的口语进展，也会影响着孩子许多发面的进展。音乐教育影响着幼儿的审美技能，能够促进幼儿对美妙事物的喜欢和对美妙生活的憧憬，建立起健康的审美观点，使每个幼儿都感到心情开心;音乐影响着幼儿情感的进展，幼儿时期正是幼儿情感由低级向高级逐步进展阶段，通过音乐教育能大大促进幼儿情感的健康进展，使其懂得对美妙的喜欢和对丑恶的憎恨，产生怜悯心和骄傲感;音乐教育对孩子的进展还有许多方面的影响，在这里我就不一一开展来说，我会把这篇音

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