Unit5Doyouwanttowatchagameshow-(Period1)SectionA(1a2d)教学设计人教版八年级英语上册

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?(Period1)SectionA(1a2d)教材分析教材分析本单元话题是“娱乐活动”（Entertainment）。本节课是本单元的第一节课，是一节听说课。本课需要在听说的过程中，引导学生表达对各类电视节目的看法和偏好，掌握有关喜好、计划和打算的句型。教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇sit、news、soapopera、mind、stand、educational、plan、hope、findout、discussion、happen、expect；2．能力：在听力音频中提取关键信息；3．交际功能：（1）使用句型“Whatdoyouthinkof…?”“Ilove/like/don’tmind/don’tlike/can’tstand…”谈论对不同类型电视节目或电影的看法与偏好；（2）使用句型“Doyouwant/planto…?”和“Ihopeto...”谈论计划和打算，以及why引导的特殊疑问句谈论原因。教学重点教学重点1．重点词汇：各种电视节目及表达看法的相关词汇。2．重点句型：谈论对不同类型电视节目或电影的看法与偏好的句型；谈论计划和打算的句型。教学难点教学难点引导学生熟练谈论对不同类型电视节目或电影的看法与偏好及计划和打算。教学过程教学过程新课导入教师通过询问“Howwasyourweekend?”引导学生说出常见的课余活动的词汇，复习第一单元学过的动词短语。教师以自由谈话（freetalk）的形式引导学生说出知道的电视节目类型，导入新课内容，起到课前热身的作用。注意：如果学生说出不同电视节目类型有困难，教师可以提供一些他们熟悉的电视节目名称。新知探究Step1:Newwordsandexpressions教师要求学生课前预习生词，可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。Step2:Prelistening【教师活动】在黑板上板书1a中的七种电视节目类型，让学生将其一一匹配。在完成活动的过程中，可以让学生展开讨论，表达不同的观点。教师领读词汇，引导学生完成1a的练习，核对答案。【学生活动】完成学习任务单上的课堂学习任务一。Step3:Whilelistening【教师活动】（1）让学生听一遍录音，完成1b中的练习。然后一起核对答案。（2）提出下列问题，让学生再听一遍录音，并做记录：WhatdoesMarkplantodolater?WhatdoesJackthinkoftalkshows?DoesJacklikethenews?WhatdoesJackthinkoftalentshows?DoesMarkwanttowatchthesoccergameat5:00?HowaboutJack?（3）先让学生四人一组讨论上面的问题，然后请学生回答，教师进行评价和总结。（4）让学生听录音并跟读、模仿对话，提示学生注意语音语调。引导学生体会“Whatdoyouthinkof...”中“think”和“of”的连读，以及其他需要连读的地方。【学生活动】听1b的音频，完成学习任务单上的课堂学习任务二。Step4:Postlistening【教师活动】（1）通过问题“Whatarethetwoboysdoinginthepicture?”引导学生观察主题图，讨论主题图中呈现的语境，从而引出对各类电视节目表达喜好的句式“A:Whatdoyouthinkoftalkshows?”“B:Idon’tmindthem.”，并板书、领读。（2）板书更多表达喜好的词汇，如love、like、don’tmind、don’tlike、can’tstand。（3）让学生两人一组练习1b的对话，然后让学生在对话中加入自己的真实信息或者根据1c的提示信息编新的对话，请几组学生上台展示对话。【学生活动】完成学习任务单上的课堂学习任务三。Step5:Prelistening【教师活动】引导学生关注2a中的图片，以及2a和2b中提供的信息，通过这些已知内容预测听力对话发生的场景和对话的内容。教师可以提出下列问题，引导学生思考：（1）Howmanypeoplearethereinthepicture?(two)Whataretheirnames?(SallyandLinHui)（2）Wherearethey?(athome)Whataretheydoing?(watchingTV)（3）Whataretheyprobablytalkingabout?(TVshows:sits,gameshows,soapoperas,news,talkshows)【学生活动】完成学习任务单上课堂学习任务四的第1题。【教师活动】带着学生复习前面学过的谈论喜好的句型，并将其板书在黑板上。【学生活动】跟随教师复习前面学过的谈论喜好的句型，为后面的听力练习作准备。Step6:Whilelistening【教师活动】让学生听录音，完成活动2a，然后全班核对答案。【学生活动】完成学习任务单上课堂学习任务四的第2题。【教师活动】让学生听第二遍录音，完成活动2b。引导学生在听的过程中记录关键信息。教师核对答案后，让学生齐读2b中的四个句子。【学生活动】完成学习任务单上课堂学习任务四的第3题。【教师活动】让学生听第三遍录音，并提出几个问题，帮助学生深入理解对话内容：（1）WhatdoesLinHuithinkofsits?（2）DoesSallylikesits?Why?（3）WhatkindofTVshowsdoesSallylike?（4）WhatdoesSallythinkofgameshows?（5）WhatdoesSallythinkofsoapoperas?（6）WhatdoesSallyplantowatchtonight?【学生活动】完成学习任务单上课堂学习任务四的第4题。Step7:Postlistening【教师活动】先请两个学生朗读2c的示范对话，引导学生深入讨论彼此喜欢的电视节目类型，并说明理由。然后，让学生两人一组，就彼此喜欢的节目类型进行交流。最后，请几组学生表演对话。【学生活动】完成学习任务单上的课堂学习任务五。Step8:Learnabouttheconversationin2d【教师活动】播放2d的音频，让学生在听的过程中快速阅读对话并理解其大意，然后回答下列问题：（1）WhatareGraceandSarahtalkingabout?（2）WhatkindofTVshowsdoSarah’sclassmateslike?（3）WhatdoesGracethinkofgameshowsandsportsshows?（4）WhatdoesGracethinkofsoapoperas?WhatdoesSarahthinkofthem?（5）WhatareSarah’sfavoriteTVshows?Whydoesshelikethem?WhatdoesGracethinkofthem?【学生活动】听2d的音频，完成学习任务单上课堂学习任务六的第1题。【教师活动】（1）播放录音，让学生跟读对话，模仿对话中的语音、语调。（2）让学生两人一组分角色练习对话。（3）请几组学生表演对话。【学生活动】完成学习任务单上课堂学习任务六的第2题。Step9:Languagepointsin1a2d【教师活动】让学生分组进行探究，由学生列出他们认为本节课的重点知识。教师最后进行整体讲解。【学生活动】列出本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务七。在教师讲解后，根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。课堂小结1．词汇sit、news、soapopera、mind、stand、educational、plan、hope、findout、discussion、happen、expect；2．谈论电视节目：“Whatdoyouthinkof…?”“Ilove/like/don’tmind/don’tlike/can’tstand…”；3．谈论计划和打算：“Doyouwant/planto…?”“Ihopeto...”；4．谈论原因：“Why…?”“Because…”。课后作业布置学生课下完成：1．了解中央电视台有关的电视栏目名称。搜集自己喜欢的电视节目的相关资料。（包括电视栏目名称，主持人以及播出时间）2．用词汇planto…、hopeto…、findout…、can’tstand(doing)sth.、happen、expectto…造句。板书设计Unit5Doyouwanttowatchagameshow?(Period1)SectionA(1a2d)1．talkshow ______2．soapopera ______3．sportsshow ______4．sit ______5．gameshow ______6．talentshow ______7．news ______loveA:Whatdoyouwanttowatch?B:Whatdoyouthinkoftalkshows?A:They’reOK.Idon’tmindthem.B:Thenlet’swatchatalkshow.likedon’tminddon’tlikecan’tstand谈论喜好的句型：A:Whatdoyouthinkof...?B:Ilike/don’tlike/don’tmind/can’tstand...Ithinkit’s/they’re…教学反思教学反思_________________________________________________________________________________