初中课内说明文对象和说明顺序梳理

说明文阅读(四考点+初中课内说明文对象和说明顺序梳理)

说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理，给人以知识。

一、说明对象及特征事物说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明

事理说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章

部编版说明文一共9篇1.《中国石拱桥》的说明对象是

中国石拱桥

2.《苏州园林》的说明对象是

苏州园林

3.《蝉》的说明对象是

蝉

4.《梦回繁华》的说明对象是

清河上河图

（以上四篇为事物说明文）5.《大自然的语言》的说明对象是

物候学

6.《恐龙无处不在》的说明对象是

板块构造学说

7.《被压扁的沙子》的说明对象是

恐龙灭绝的原因

8.《大雁归来》的说明对象是

大雁迁移现象的原因和和结果

9.《时间的脚印》的说明对象是

岩石及其记录的时间信息

（以上五篇为事理说明文）

二、说明顺序按时间先后（年代、季节、先后顺序）按空间方位（针对形状、构造）（方位词、表行踪的短语、地点词）逻辑关系（针对事理性说明文）

常见逻辑顺序（识记）从主到次

从简单到复杂

从概括到具体从整体到局部

从现象到本质

从结果到原因从特点到用途

从特殊到一般

从原因到结果部编版初中语文说明文说明顺序：1.《中国石拱桥》的说明顺序是

由整体到局部的逻辑顺序

2.《苏州园林》的说明顺序是

由整体到局部的逻辑顺序

3.《蝉》的说明顺序是

时间顺序

4.《梦回繁华》的说明顺序是逻辑顺序和空间顺序相结合

5.《大自然的语言》的说明顺序是逻辑顺序与时间、空间顺序相结合

6.《恐龙无处不在》的说明顺序是

由现象到本质的逻辑顺序

7.《被压扁的沙子》的说明顺序是

逻辑顺序

8.《大雁归来》的说明顺序是

时间顺序

9.《时间的脚印》的说明顺序是逻辑顺序

三、说明方法及作用（背诵关键词）

（口诀）两列两比，下分引举，貌诠。具体指：列数字、列图表、打比方、作比较、下定义、分类别、引资料、举例子、摹状貌、作诠释

作用：方法+效果+对象+特点（熟记）

1.打比方：把××比作××，能够形象生动地说明××事物的××特征，增强文章的趣味性。2.摹状貌：通过具体生动的描摹，说明了××事物的××特征，使文章更具有可读性。3.举例子：列举了××例子，具体有力地说明了事物的××特点，便于读者理解和认识。4.分类别：分别从……几个方面说明事物，条理清晰地说明××事物的××特点。5.列数字：用××的数字，具体准确地说明××事物的××特点。6.作比较：把××和××进行比较，突出说明××事物的××特点。7.下定义：给××下了定义，科学准确地揭示××事物的本质特征或道理。8.引资料：引用……（古诗文、谚语、俗语、故事）具体有力地说明××事物的××特征，增强文章趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用）

9.画图表：直观形象地说明了××事物的××特征。10.作诠释：对××事物加以具体的解释说明，通俗易懂地说明了××事物的特征，

例：1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。（《中国石拱桥》）

答：运用打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比作“虹”和“弓”，生动形象地说明了石拱桥桥洞形式优美的特点。四、说明语言

1.准确严密性

2.生动形象性

3.科学性

一般是表修饰、限定的词、比如：

功能估计范围时间来源程度数量频率词汇大约、左右、可能、几乎之一、以上、大部分…前/后，目前、…之时据说、…记载，…透露很、非常、急剧大量、少数、许多经常、往往、有时

例：1.分析下列加点词语的表达效果

一般人认为紫禁城古建筑是建筑工匠的技艺成就，却往往对于它们设计者的姓名、设计理念等信息一无所知。答：

“往往”有“经常、通常”的意思，这句话说明（一般人通常不了解紫禁城古建筑的设计者姓名和设计理念等信息，但并不代表不了解全部情况），体现了说明文语言的准确性和严谨性。例：2.下列加点字能否删掉？为什么？

他在勒瓦卢