20《我们家的男子汉》课件

同学们，“男子汉”是什么意思？提到“男子汉”你们头脑里会联想到哪些词语呢？顶天立地敢说敢为正直无私胸怀宽广男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。刚强沉着独立勇敢部编版小学语文四年级下册20*我们家的男子汉作者：王安忆初识目标初识作者王安忆，1954年生于江苏南京，当代作家、文学家。1992年获第五届庄重文文学奖。其作品《长恨歌》获得第五届茅盾文学奖、第四届上海文学艺术奖。主要作品：小说集《雨，沙沙沙》《尾声》，长篇小说《长恨歌》《桃之夭夭》等，散文集《蒲公英》等。初读课文用较快的速度默读课文，注意读准字音读通句子。安徽保姆

谜语嘴唇

恍惚和尚倔强嘱咐忍不住山楂片潦草沮丧情绪

仪式嘹亮蹬着妨碍轮廓一声不吭字形辨析徽（安徽国徽）微（微笑微弱）尚（和尚崇尚）倘（倘若）嘹（嘹亮）潦（潦草）妨（妨碍）防（防护）仿（模仿）纺（纺织）坊（街坊）读音辨析强jiànɡ（）qiánɡ（）qiǎnɡ（）辨析:①硬不屈。读“jiànɡ”②健壮有力；程度高；使用强力；使强大或强壮。读“qiáng”③硬要，迫使；勉强。读“qiǎng”强倔强强大勉强辨析:吭①出声，发言。读“kēng”②喉咙，嗓子。读“háng”吭háng（）kēng（）一声不吭引吭大叫

尝试用较快的速度默读课文。结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子是“男子汉”，作者对对他又怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。阅读提示体感知整体感知整读了课题和阅读提示，你有哪些疑问？我们家的男子汉是谁？课文从哪些方面来写这个“男子汉”的？为什么称一个孩子是“男子汉”？体感知整请结合课文中的小标题，再次快速默读课文，说说课文写了哪几方面的内容？在每个小标之后，作者又列举了哪些事例呢？动手画一画。吃的量多，范围广，有滋味为了吃耐心等待，为喜欢的东西编谜语。为了吃放弃了去向往的少林寺。对食物的兴趣对独立的要求尝试买山楂片独自买橘子汽水面对挑战的沉着去托儿所的镇定坦然乘火车去安徽的沉着表现理内容梳围绕小标题，抓住主要事例，将几部分连起来，说一说这篇课文的主要内容。课文主要写了我们家的男子汉什么都爱吃，并且吃得极有滋味。而且他渴望独立，想要自己买东西，面对上托儿所和坐火车的挑战时，他不哭不闹，沉着应对。作探究合用较快的速度阅读课文主体部分，并思考：作者为什么称这个孩子是个“男子汉”？对食物的兴趣快速阅读第一部分，画出小男孩吃饭时的种种细节。他吃饭吃得极有滋味有男子汉的爽气对食物的兴趣有思想的男子汉对食物的兴趣他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。“小男子汉”很有耐心吃得专心与执着没有小孩子急躁的脾气，真是个男子汉。对食物的兴趣他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。向往少林寺却惦记着食物愿意在吃上做出牺牲对独立的要求到了柜台前他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢的开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。十分紧张，说话吞吞吐吐神情有些沮丧想独立买东西却不得实现时的沮丧独立自主的男子汉神态语言描写对独立的要求后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”自己独立买汽水的态度坚决独立自主的男子汉面对生活挑战的沉着上托儿所当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。面对陌生环境不哭不闹，十分沉着冷静，真是个男子汉。面对生活挑战的沉着当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。沉着冷静的男子汉面对生活挑战的沉着回安徽我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。动作描写冷静勇敢的男子汉一起来总结：为什么称这个孩子是个“男子汉”？作者对他有着怎样的情感？率真爽气自主自立沉着勇敢男子汉关心爱护喜爱你能试着给每个部分换个小标题吗？可以从人物品质方面去提炼哦！他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着率真爽气的男子汉自立自主的男子汉沉着勇敢的男子汉本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个