幼儿园管理专题知识省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

幼稚园管理1/1242/1243/124为促进全市民办教育事业连续健康发展，建立有效激励机制，从今年1月起，浙江省义乌市将全方面加大对民办教育财政扶持力度。记者看到，义乌市政府新近制订《义乌市财政扶持民办教育实施方法》详细包含民办幼稚园、民办义务教育阶段学校、民办高中阶段学校、民办特殊教育学校，扶持政策分为升等奖励、学位补助、低收费补助、师资补助、基本建设投资补助、"五险一金"单位缴费补助等6个方面。4/124当前，义乌市有民办幼稚园326所，在园人数6.06万人，占全市幼稚园在园总数86.9%。按照实施方法，义乌市针对民办幼稚园扶持政策及标准还有：对在原有基础上升等或新办直接评级民办幼稚园给予一次性奖励，其中省一级幼稚园奖励30万元、省二级幼稚园奖励20万元；按接收该市户籍幼儿人数和同级公办幼稚园生均公用经费30%标准进行补助；对保教费（不含伙食费）在每人每个月150元及以下民办幼稚园（每学期收费按5个月计），按上年末实际在园幼儿人数每人每年200元标准补助；对幼儿教师持证上岗率和教师大专以上学历占比均到达80%以上民办幼稚园，按每班每年3000元标准奖励。5/124另外，该市要求对民办幼稚园培养或引进市外在职特级教师，任教期间按每人每年5万元标准对幼稚园进行补助；培养或引进市外在职高级教师、省级名师和教坛新秀，任教期间按每人每年3万元标准对幼稚园进行补助；培养或引进市外地市级名师、教坛新秀、学科带头人，任教期间按每人每年1万元标准对幼稚园进行补助。6/1247/1248/1249/12410/12411/12412/12413/12414/12415/12416/12417/12418/12419/12420/12421/12422/12423/12424/12425/12426/12427/12428/12429/12430/12431/12432/12433/12434/12435/12436/12437/12438/12439/12440/12441/12442/12443/12444/12445/124第一章幼稚园管理概述

第二章幼稚园筹建

第三章幼稚园管理体制

第四章幼稚园环境创设与管理

第五章幼稚园一日活动管理

第六章幼稚园卫生保健管理第七章幼稚园财务与档案管理

第八章幼稚园师资队伍建设与管理

第九章幼稚园危机管理

第十章幼稚园与家庭、小区

46/124第一章幼稚园管理概述第一节管理概念与职能 第二节幼稚园管理概念与内容 第三节幼稚园管理标准

方向性标准幼儿至上标准科学性标准整体性标准服务性标准47/124第二章幼稚园筹建 第一节幼稚园策划与申办

第二节幼稚园创办物质准备

第三节幼稚园创办人员配置

第四节创办幼稚园其它准备

一、创办幼稚园主体资格二、幼稚园基本类型以及等级划分 三、幼稚园定位和运行情况预测

一、幼稚园选址与总平面设计二、幼稚园建筑要求 三、幼稚园设备要求一、幼稚园人员配置标准二、幼稚园人员配置一、给幼稚园起名 二、宣传与招生 三、入园与编班48/124第三章幼稚园管理体制一、幼稚园组织机构特点 二、组织机构设置标准三、幼稚园组织机构设置模式一、制订幼稚园管理制度作用 二、幼稚园管理制度类型 三、制订幼稚园管理制度基本要求

四、执行幼稚园管理制度基本关键点一、园长任职条件和主要职责 二、园长影响力第一节幼稚园组织机构设置第二节幼稚园管理制度第三节幼稚园创办人员配置49/124第四章幼稚园环境创设与管理一、幼稚园环境概念 二、幼稚园环境组成三、幼稚园环境创设与管理标准

一、室内主题墙创设与管理 二、区角活动创设与管理 三、专用活动室创设与管理 四、多功效室环境创设与管理一、园门及外墙环境创设与管理 二、户外绿地环境创设与管理 三、户外运动场地环境创设与管理第一节幼稚园环境概述第二节室内环境创设与管理第三节室外环境创设与管理第四节精神环境创设与管理50/124第五章幼稚园一日活动管理一、入园活动 二、盥洗活动 四、如厕活动 五、喝水活动 六、午睡活动 七、集体教学活动 八、户外活动 九、离园活动 常规要求保教工作关键点常见问题应对策略第一节幼稚园一日活动概述第二节一日活动详细实施51/124第六章幼稚园卫生保健管理一、工作人员与幼儿健康检验 二、建立合理生活制度 三、开展体育锻炼 四、幼稚园卫生管理 五、幼稚园传染病管理 六、幼儿意外伤害管理一、提供合理营养膳食 二、严格执行操作制度第一节幼稚园卫生保健工作意义第二节幼稚园卫生保健工作内容第三节幼稚园膳食营养管理52/124第七章幼稚园财务与档案管理一、幼稚园档案概念界定 二、幼稚园档案管理价值 三、幼稚园档案分类 四、幼稚园档案管理流程与要求一、幼稚园财务管理概述二、幼稚园财务预算管理三、幼稚园收支管理制度第一节幼稚园财务管理第二节幼稚园档案管理53/124第八章幼稚园师资队伍建设与管理

一、新老教师“师徒结对” 二、幼稚园园本教研活动 三、幼稚园教学反思路径、考评、试用

基本要求

危害、预防办法详细方法第一节幼儿教师招聘第二节幼儿教师专业素养第三节幼儿教师虐童事件管理第四节幼稚园廉洁文化建设第五节幼儿教师专业发展路径54/124第九章幼稚园危机管理一、幼稚园危机管理类型 二、幼稚园危机特点一、校车事件带来危机管理 二、安保事件带来危机管理

预防性制度性组织性及时处理日常演练以人为本教育性标准第一节幼稚园危机管理类型及特点第二节幼稚园危机管理基本标准第三节幼稚园常见危机管理方法55/124第十章幼稚园与家庭、小区一、开展幼稚园家长工作意义 二、幼稚园家长工作内容 三、开展幼稚园家长工作标准

四、幼稚园家长工作路径第一节幼稚园家长工作第二节幼稚园与小区价值、内容56/124第一章

幼稚园管理概述57/124【学习目标】1.了解管理概念与职能。2.了解幼稚园管理含义和内容。3.掌握幼稚园管理基本标准。58/124【情境导入】抓出偷窃时间“贼”59/124某一大型企业机构财务经理，深感会议浪费了太多时间。通常情况下，不论讨论是什么他都会通知财务部全体员工前来开会，其结果就是会议每次都拖得很长。出席会议每一位主管，为了表示自己对问题关切与负责，每个人都会逐一表示意见，会议时间自然就拖长了。60/124直到有一次这位财务经理诚恳地问询了大家，才知道大家也都认为这么会议太浪费时间了。可是，他又考虑到：每一个人在组织中都十分主要，都应该了解组织情况，开会时假如少请了几个人，他又怕未被邀请人感觉到自己被忽略。最终，这位财务经理终于找到一个两全其美方法了。开会前，他给每一个人都发了一份开会通知：兹定于今天下午2时，于三楼会议室，邀请赵钱孙李开会讨论下六个月资本预算问题。如哪位员工需了解这个问题或愿参加讨论，亦请到时出席。若无法出席，我们将于会后呈送统计，供各位参考并希望提供宝贵意见。61/124过去每次会议都要15个人集体参加，花费整个下午时间，而现在只需4个人出席，一个小时就能够结束了，而且没有些人会有被忽略感觉。由此可见，能够大量削减无须要和非生产性工作，则工作就可进行得快多了。

思索：

1.经过上述案例，我们能够取得什么启示？

2.谈谈你对“管理”认识？62/124第一节

管理概念与职能63/124一、管理概念《辞海》中对“管理”解释一是，负责某项工作使其顺利进行；二是，保管和料理；三是，照管并约束，指是人或动物。

64/124英文中“管理”能够翻译为“manage、management”（经济和企业方面管理）、和“administration、administer（政府、协会、服务界、非利润机构工作方面管理问题）”，如“教育管理”英语为“educationaladministration”。65/124一、管理概念弗雷德里克•温斯洛•泰勒认为管理就是确切地知道你要让他人做什么，并使对方用最好方法去到达目标。赫伯特•西蒙认为管理就是制订决议。66/124彼得•德鲁克认为，管理是一个工作，它有自己技巧、工具和方法；管理是一个器官，是赋予组织以生命、能动、动态器官；管理是一门科学，一个系统化并处处适用知识；同时管理也是一个文化。67/124张燕认为，管理就是管理者遵照一定标准，使用各种管理伎俩，经过组织、指挥、协调分工不一样个人活动，创造出一个远比个人活动力量总和要大集体力量或社会力量，从而高效率地到达一个组织预定目标所进行各种普通职能活动。简单地说，管理就是为了实现预定目标而合理组织和充分利用各种物质资源（包含人力资源）过程。68/124李玉柱等认为,“所谓管理，就是管理者按照一定标准，采取一定伎俩和方法，经过组织和协调他人活动充分利用各种资源，以实现组织目标一系列社会活动过程。”69/124一、管理概念它包含4个含义：1.管理是为了实现组织未来目标活动；2.管理工作本质是协调；3.管理工作存在于组织中；4.管理工作重点是对人进行管理。70/124二、管理学发展历程（一）孕育期孔子提倡“仁”，老子提倡“无为而治”中国万里长城、埃及金字塔71/124（二）初创期泰罗科学管理理论、法约尔普通管理理论和韦伯行政组织体系理论为代表一批总结管理经验、探寻提升生产效率新管理方法系统管理理论应运而生。（古典管理理论）72/124泰罗是公认科学管理学派创始人，被称为“科学管理之父”，他在1911年出版《科学管理原理》成为科学管理学建立标志。73/124（三）成长久20世纪30年代后，一些学者在心理学、社会学、生理学等学科发展基础上，创建了一系列当代管理理论。如20世纪20—30年代梅奥人际关系学、20世纪50年代行为科学管理理论等。当代管理学与传统管理学最大区分在于将“人”放在管理要素中首要位置。74/124（四）丛林期第二次世界大战之后，西方管理理论又出现了许多新学派，这些新学派之间理论从历史渊源和叙述内容上相互联络、相互影响，有些人将这种现象形象地称为“管理理论丛林”。主要代表学派有社会系统管理理论、决议理论、经验主义理论等。75/124我国管理学起源许康等认为“管理学”这个词在中国最早是出现在1913年，当初上海工业专门学校(前南洋公学)在土木科(铁道)及电气机械科设置了“工厂管理学”课程。近年来，我国越来越重视管理学在各领域主要性。76/124三、管理职能

职能是指人、事物或机构所含有功效和引发作用。管理职能是指管理者实施管理功效或程序，即管理者在实施管理中所表达出详细作用及实施程序或过程。详细包含计划、组织、领导和控制

77/124三、管理职能

（一）计划计划指预定目标和到达预定目标详细路径、方法等。一个好计划内容应该包含“做什么、为何、谁去做、何地做、何时做、怎么做”，并应含有相对稳定性。78/124（二）组织从广义上说，组织是指由很多要素按照一定方式相互联络起来系统。狭义上说，组织就是指人们为实现一定目标，相互协作结合而成集体或团体，如党团组织、工会组织、企业、军事组织等。

79/124（三）领导领导是指领导者为实现组织目标而利用权力向其下属施加影响力一个行为或行为过程。领导工作包含五个必不可少要素，领导者、被领导者、作用对象（即客观环境）、职权和领导行为。80/124（四）控制控制是指对照计划和目标，对组织活动实际情况进行检验和考查，发觉缺点和错误，分析原因，采取办法，从而进行纠正和改进。81/124【拓展阅读】努力拉近与下层距离——被部下称“父亲”信治郎

管理者交际成功在很大程度上取决于你与下属心理距离，近时候，下属就会表现出极大工作热情。

日本桑得利企业董事长鸟井信治郎，被他部下称为“父亲”，然而这位“父亲”对员工要求却十分严格，有时甚至到了令人难以容忍地步。

即使信治郎对工作要求严格，但也以奖励部下而闻名。企业盈利时，是将功劳归于员工，并加发奖金给他们，多发奖金，经常会令员工傻眼，“是不是发错了，怎么这么多呢?”82/124另外，信治郎发奖金方式也很尤其，他把员工一个—个叫到董事长办公室，而且经常在员工低头答礼后正要退出时，又说：“稍等一下，这是给你母亲礼品。”待员工要出去时，又说；“这是给你太太礼品。”拿了这些礼品，员工心想应该没有了，正要退出办公室时，又听到董事长大喊；“我忘了，还有一份结你孩子礼品。”像这么，员工当然会大受感动。83/124

更令人感动是，信治郎私底下对部下却有如慈父般呵护。在鸟井商店开业后很快，信治郎经常听到店员埋怨：“房间内有臭虫，害得我们睡不好：”一天晚上，在店员都睡着以后，信治郎悄悄地拿着蜡烛到房间柱子裂缝里以及柜子间空隙抓臭虫。店员听到声响，从睡梦中惊醒，当他们看到正在认真抓臭虫老板时，都感动得落泪了。84/124

作田是被信治郎誉为“没有他便没有桑得利企业”一名参谋，他也是因为被感动而奋力地为企业工作。作田进入企业后很快，父亲不幸过世，他不想让同事知道他家有丧事，不过在出殡当日，却看到信治郎率领桑得利全体员工到殃仪馆帮忙，而自己则站在签处处对前来祭拜人一一磕头答礼。85/124

丧礼结束，作田正要回家时.却听到信治郎大叫：“没有车子，你和伯母怎样回家?”说完立刻去拦截一辆计程车，亲自送作田和他母亲回家。

这么举动，假如不是含有相当诚意是做不到，而且当初作田，只不过是一名新进员工，能取得老板如此关照，也难怪作田打心底里感动。以后，作田当上主管，常对员工提起此事：“从那时起，我就下定决心，为了老板，即使罢了性命也在所不惜。”86/124第二节

幼稚园管理概念与内容87/124拿破仑:

“两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵，一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌，三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵，而一千个法国兵则总能打败一千五百个马木留克兵。”88/124一、幼稚园管理概念

教育管理含有管理普通、共同职能，不过同时需要考虑到教育管理特殊性。幼稚园管理是教育管理主要分支，它是以幼稚园管理活动为主要研究对象一项社会活动。89/124二、幼稚园管理内容

从传统管理资源要素角度出发，幼稚园管理内容主要包含：人、财、物、时间、信息等方面。90/124二、幼稚园管理内容

（一）对人员管理托马斯·彼得斯认为：“企业或事业唯一真正资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作”。幼稚园中“人”主要有园长、副园长、教师、保育员、医务人员和其它工作人员。91/124二、幼稚园管理内容

（二）对财和物管理

《幼稚园管理条例》对幼稚园经费起源、经费管理提出以下要求。第十条：举行幼稚园单位或者个人必须含有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼稚园园舍与设施经费起源。第二十四条：幼稚园能够依据本省、自治区、直辖市人民政府制订收费标准，向幼儿家长收取保育费、教育费。幼稚园应该加强财务管理，合理使用各项经费，任何单位和个人不得克扣、挪用幼稚园经费。92/124第八条：举行幼稚园必须含有与保育、教育要求相适应园舍和设施。幼稚园园舍和设施必须符合国家卫生标准和安全标准。第二十五条：任何单位和个人，不得侵占和破坏幼稚园园舍和设施，不得在幼稚园周围设置有危险、有污染或影响幼稚园采光建筑和设施，不得干扰幼稚园正常工作秩序。93/124（三）对时间和信息管理美国思科企业总裁约翰·钱伯斯曾说过“在新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼”。94/124福特汽车企业前总裁艾柯卡在与下任总裁菲利普·考德威尔聊天时说过：“你存在问题就是你上过哈佛大学，你所受到教育是在没有取得全部事实依据之前不要采取任何决议和行动。即使你已经得到了95%事实依据，你依然要花费6个月时间来取得其余5%信息，而当你得到100%全部事实依据时，这个正确决议已经过时，成为错误决议，因为全部情况都伴随时间发生了改变。所以，我不得不认可，正确决议在错误时间提出就是错误，使你坐失良机，损失巨大。”95/124这个对话直接印证了前苏联管理学家A·N·基多夫提出“基多夫定理”：即使再好想法假如提出时机选择不妥，也会化为乌有。96/124【课堂讨论】

小刘老师不辞而别小刘高中毕业后到幼稚园做暂时工，一直带托班，她话不多，班却带得好，还自费进修了幼师中专并拿到教师资格证。小刘想转正，却不敢提。

她工作五年，没有请过一天假，幼稚园经常暂时需要顶班她也没有一句怨言。以后把小刘带大外婆逝世，小刘要去殡仪馆送行。园长不高兴了，说幼稚园岗位是“一个萝卜一个坑”，考勤制度马虎不得。但小刘还是去了。园里按规章制度，不但扣了当月工资、考勤奖，还要扣接下来发各种奖金。小刘工资是本市最低水平，这下所剩无几，她嘴上不说，心里却以为这么干下去没意思，于是去找了别工作。出于怨气，她没打招呼就不来上班了。那天，班里开始没老师