Unit6Meetmyfamily.PartALet27stalk说课稿省公开课金奖全国赛课一等奖微

英语说课稿

PEPBook3

Unit6MeetmyfamilyPartALet’stalk保实来园园1/14说课内容：一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序2/14一、说教材

1．教材分析

我说课内容是四年级上册Unit6MeetMyFamilyPatA第二课时，本单元围绕家庭“这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己家庭及人员以他们职业。我们每个人都拥有自己家庭，每个家庭组员也不一定相同，本课从家庭组员入手，利用句型Howmanymembersarethereinyourfamily?并从family一词展开，引导学生说说其它family,比如animalfamily,fingerfamily等等。3/14本课教学对象是四年级学生，他们有一定单词量，已经掌握了一些简单问候语和对话，并能有秩序地参加课堂游戏和活动。而且四年级学生对英语学习初步培养了兴趣和主动性，并建立了初步英语学习习惯。一、说教材

２．学情分析

4/14依据小学新课程标准，采取任务型教学，设计主题鲜明话题活动。亲切话题设置，让学生感到亲近。基础教育课程改革，表达了“以人为本”教育思想，强调“从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发”。一、说教材

3.理论依据

5/14一、说教材

４.目标制订

基本目标：a.学生能听懂会说Howmanymembersarethereinyourfamily?Thereare…b.能听懂会说Whoarethey?句型，并用已学家庭组员进行流利地回答。(2)能力目标：能在情景中灵活地利用这些句型来介绍“family”。(3)情感目标：培养学生爱家人，进而爱祖国情感。6/14一、说教材

教学重点

(1)句型Howmanymembersarethereinyourfamily?Thereare…Whoarethey?Theyare…(2)能用较流利语言讨论相关family情况。

7/14重点句型准确表示。学生依据实际情境需要真正开口讲英语。

一、说教材

教学难点

8/14二、说教法

为了充分以学生为主体课堂教学，并考虑到学生认知特点和年纪特征，对本课我主要采取了以下几个教法：

：

1．听听做做。

2．重点解释，个别操演.。

3．指导学生展开情景对话。

9/14三、说学法

我所采取教法有利于学生掌握以下学法：

1．养成听习惯。2．主动操演，重在口头。

3．及时巩固，重复记忆。

10/14四.说教学程序

StepOne:Warmingupandrevision1.Greeting.

2.Let’ssingasong《FatherandMother》3.经过歌词展现family单词4.Chant:Howmanymonkeysarethereinthetree?设计意图：11/14四.说教学程序StepTwo:Presentation&Practice1.Teachsentences:Howmanymembersarethereinyourfamily?（利用游戏）Thereare….Whoarethey?Theyare….2.Practiceinpairs.3.Talkaboutanotherfamily.(ShowDisneyfamily:Sinba,Donald,Toulouse,Pluto’sfamily)设计意图：12/14四.说教学程序StepThree:Consolidation&Extention

1.Talkaboutotherfamilies.2.Showstudent’sfamilies.3.T