部编版语文二年级上册《口语交际：商量》（教案）

/部编版语文二年级上册《口语交际：商量》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过学习本课，使学生能够正确运用商量的语气和词汇，进行简单的口语交际，表达自己的请求、意愿和协商。2.过程与方法：通过情境创设、角色扮演、小组讨论等教学方法，培养学生主动参与、积极思考的习惯，提高他们的口语表达能力和交际能力。3.情感态度价值观：通过口语交际的学习，使学生懂得商量是解决问题的一种有效方式，学会尊重他人、倾听他人意见，培养合作意识。二、教学内容1.商量的语气和词汇：使用礼貌用语，如“请问”、“能不能”、“可不可以”等，表达请求和协商。2.商量的场景：模拟日常生活中的情境，如借东西、求助、约定等，进行口语交际练习。3.商量的技巧：如何表达自己的意愿，如何倾听对方的意见，如何达成共识。三、教学重点与难点1.教学重点：使学生掌握商量的语气和词汇，能够在实际情境中进行简单的口语交际。2.教学难点：如何引导学生正确运用商量的技巧，表达自己的意愿，倾听对方的意见，达成共识。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、教学卡片等。2.学具：学生自备口语交际练习本、彩色笔等。五、教学过程1.导入：通过图片或视频引入商量的主题，激发学生的兴趣和好奇心。2.新课导入：介绍商量的语气和词汇，讲解商量的场景和技巧。3.情境创设：模拟日常生活中的情境，让学生进行口语交际练习，教师进行指导和评价。4.小组讨论：分组进行口语交际练习，学生互相交流、讨论，提高口语表达能力。5.总结与反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，强调商量的重要性和技巧。六、板书设计1.商量的语气和词汇：使用礼貌用语，如“请问”、“能不能”、“可不可以”等。2.商量的场景：模拟日常生活中的情境，如借东西、求助、约定等。3.商量的技巧：表达自己的意愿，倾听对方的意见，达成共识。七、作业设计1.口语交际练习：学生自选一个商量的场景，进行口语交际练习，并记录下来。2.写作练习：学生写一篇关于商量的日记或小故事，巩固口语交际的技巧。八、课后反思1.教师对教学过程进行反思，总结教学效果和学生的表现，找出不足之处并改进。2.学生对自己的学习进行反思，总结自己在口语交际中的优点和不足，提出改进措施。以上是一份部编版语文二年级上册《口语交际：商量》的教案，希望能够对您有所帮助。重点关注的细节：商量技巧的讲解与练习补充和说明：商量技巧是本课的重点，也是学生实际生活中非常实用的技能。商量技巧包括如何表达自己的意愿，如何倾听对方的意见，以及如何达成共识。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。1.表达自己的意愿：在商量中，表达自己的意愿是非常重要的一步。学生需要学会使用恰当的语言和语气，清晰、明确地表达自己的请求或意愿。例如，学生可以使用以下表达方式：-使用礼貌用语，如“请问”、“能不能”、“可不可以”等，表达请求和协商。-使用明确的词汇和句子，清楚地表达自己的意愿和需求。例如，“我想借你的铅笔用一下，可以吗？”-使用适当的语气和表情，展示出自己的诚意和友善。2.倾听对方的意见：商量不仅是表达自己的意愿，还需要倾听对方的意见和想法。学生需要学会倾听对方的意见，并尊重对方的观点。以下是一些倾听的技巧：-保持专注和耐心，不打断对方的发言。-用肢体语言展示出自己的倾听态度，如点头、眼神交流等。-对对方的意见表示尊重，可以说“我明白你的意思”或“你说的有道理”等。-提出问题和反馈，展示出自己的思考和参与。3.达成共识：商量的最终目的是为了达成共识和解决问题。学生需要学会在商量中找到双方都能接受的解决方案。以下是一些达成共识的技巧：-尊重对方的意见，寻求共同点和共识。-提出合理的建议和方案，展示出自己的思考和解决问题能力。-保持开放和灵活的态度，愿意妥协和接受对方的建议。-使用恰当的语言和语气，表达出自己对共识的认同和满意。为了让学生更好地掌握商量技巧，教师可以设计一些情境练习和角色扮演活动。例如，可以模拟以下情境：-学生需要向同学借一本书，但同学可能有其他计划或需求。-学生需要向老师请教一个问题，但老师可能有其他安排或任务。-学生需要和同学商量一起做作业的时间，但大家的时间表可能有冲突。在这些情境中，学生可以练习表达自己的意愿，倾听对方的意见，并寻找达成共识的解决方案。教师可以给予学生指导和反馈，帮助他们改进和提高商量技巧。通过以上的详细补充和说明，希望能够更好地帮助学生掌握商量技巧，并在实际生活中运用。商量技巧是人际交往中的重要能力，通过学习和练习，学生可以更好地与他人沟通和合作，解决问题并达成共识。在教学中，为了确保学生能够有效地掌握商量技巧，教师需要采取一系列的教学策略和方法，以确保教学内容能够被学生充分吸收和理解。以下是对教学策略和方法的详细补充和说明。1.情境模拟：情境模拟是一种非常有效的教学方法，它可以帮助学生在真实的语境中学习商量技巧。教师可以设计一些与学生生活密切相关的情境，让学生在模拟的情境中练习商量的过程。例如，教师可以设计一个学生在图书馆借书的情境，学生需要使用商量的语言向图书馆管理员借阅自己喜欢的书籍。通过情境模拟，学生可以更好地理解商量的过程，并学会在实际生活中运用商量技巧。2.角色扮演：角色扮演是一种深受学生喜爱的教学方法，它可以帮助学生更好地理解商量的过程，并提高他们的口语表达能力。在角色扮演活动中，学生可以扮演不同的角色，例如顾客和商家、学生和学生、医生和病人等，通过模拟真实的交流场景，学生可以更好地理解商量的过程，并学会在实际生活中运用商量技巧。3.小组讨论：小组讨论是一种非常重要的教学方法，它可以帮助学生更好地理解商量的过程，并提高他们的口语表达能力。在小组讨论活动中，学生可以分成小组，就某个话题进行讨论，例如如何更好地与同学相处、如何解决与同学的矛盾等。通过小组讨论，学生可以更好地理解商量的过程，并学会在实际生活中运用商量技巧。4.反馈与评价：反馈与评价是一种非常重要的教学方法，它可以帮助学生更好地理解商量的过程，并提高他们的口语表达能力。在反馈与评价活动中，教师可以对学生的表现进行评价，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。同时，教师也可以鼓励学生自我评价，让他们更好地理解商量的过程，并学会在实际生活中运用商量技巧